資源簡介

(共36張PPT)
語文園地（四）
　　抓住人物動作、語言、神態，體會人物的內心，可以加深對課文內容的理解，是一種很好的閱讀方法。
交流平臺
如《軍神》一文，從劉伯承平靜地回答沃克醫生的話“眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非常清醒的大腦”，我們可以感受到劉伯承頑強的意志和堅定的信念。
語言描寫
此外，課文著力刻畫了沃克醫生的一系列變化，從“冷冷地問”到“目光柔和下來”，再到“臉上浮現出慈祥的神情”，我們能感受到他對劉伯承從冷漠到贊許、欽佩的內心變化。
神態描寫
他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因為激動而漲得通紅，嘴里不停地說:“太美了，真是太美了!”他語言根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個世界對他來說好像都消失。一個小時過去了，兩個小時過去了，他癡癡地站在那里，一動不動地凝望著這座雕像……
他_______了
陶醉
動作
神態
語言
側面
在日后的閱讀和習作中，要注意運用各種細節描寫，展現人物內心。
詞句段運用
讀第一題句子，體會人物的內心，再選擇一種情景，照樣子寫一些。
◇從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說
一句話，只是一支接著一支地吸著煙。
對毛主席的動作描寫中，體會到毛主席的悲傷、心痛。
◇黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”
對黃繼光的神態、動作、語言描寫中，體會到黃繼光的堅定與勇敢。
◇將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。”
對將軍的動作、語言描寫中，體會到將軍復雜、感動的心情。
焦急地等人
期待落空
久別重逢
選擇一種情景，照樣子寫一些。
語言
神態
動作
心理
1. 他不停地看表，在原地來回踱步，眉頭擰成個“川”字，嘴里嘟囔著：“怎么還不來？”
2. 她站在門口，踮起腳向遠處張望，雙手緊緊交握，眼神滿是焦慮。
3. 只見他在路邊急得跺腳，額頭沁出細汗，時不時伸長脖子四處打量。
焦急地等人
1. 她原本上揚的嘴角瞬間垮下，眼神黯淡，呆呆地望著遠方，身體也慢慢僵住。
2. 他猛地攥緊衣角，嘴唇微張，還沒出聲就泄了氣，失落地垂下頭。
3. 聽到消息的瞬間，他眼中的光“唰”地熄滅，笑容凝固，身體重重往后一靠 。
期待落空
1. 他先是一愣，隨即眼眶泛紅，箭步上前，緊緊抱住對方，聲音顫抖：“可算見到你了！”
2. 她雙眼瞬間瞪大，驚喜溢滿臉龐，飛奔過去，拉住老友的手，激動得說不出話
3. 兩人目光交匯，先是一怔，接著嘴角上揚，快步靠近，用力拍著對方肩膀，笑聲爽朗。
久別重逢
詞句段運用
第二題句子寫出了人物與平時不同的表現，體會它們的表達效果，照樣子說一說。
◇手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次
雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。
沃克醫生平時是“從容鎮定”的，這次卻“雙手顫抖”“汗珠滾滾”，通過強烈對比，能體會到沃克醫生給劉伯承做手術時心里十分緊張。
手術臺上的沃克醫生，雙手有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。
◇平時遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實在無法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。
平時“我”遇到不順心的事都能 “一笑而過”，這次卻“無法釋然”，從強烈的反差中，能體會到這件事一定不尋常。
這件事讓我實在無法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。
結合例句，照樣子說一說。
提示：
①先選定一個場景。
②抓住一個人前后不同的表現，可以用一些句式將兩部分內容聯系起來。
③要圍繞同一類型的事來描述平時是怎樣的、此刻又是怎樣的。
一向堅強的小明得知姥姥去世的消息，指尖微微顫抖，眼眶里蓄滿了淚水，鼻尖通紅。突然他捂住臉蹲在地上，眼淚像決堤的洪水般涌出。
一向文靜秀氣的玲玲，今天聽了同學的一番話，氣得怒目圓睜，臉憋得通紅，大聲喊道：“你胡說!”然后奪門而去。
每次來到超市看到玩具時，我都會雙眼發亮，然而今天，我望著眼前的玩具，腦海中卻浮現出了媽媽在嚴寒酷暑中艱辛工作的身影，瞬間一點兒購買的欲望也沒有了。
標題和作者各占一行，都居中書寫
每段落要分明
你覺得還有哪些需要注意的地方？
書寫提示
標點符號不頂格書寫。
每行字要寫在橫格線的適當位置，不能壓到線，字的間距要均勻。
日積月累
涼州詞
[唐]王之渙
黃河/遠上/白云間，
一片孤城/萬仞山。
羌笛何須/怨楊柳，
春風不度/玉門關。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李 白
故人西辭/黃鶴樓，
煙花三月/下揚州。
孤帆/遠影/碧空盡，
唯見/長江/天際流。
邊塞詩
送別詩
王之渙（688—742），盛唐時期的著名詩人，絳州（今山西新絳縣）人。豪放不羈，以善于描寫邊塞風光著稱。
代表作有《登鸛雀樓》《涼州詞》等。
了解作者
王之渙生活于盛唐，彼時大唐疆域遼闊，開疆拓土同時重視邊防守備，涼州等西北邊塞為軍事要沖，重兵屯駐，無數將士、文人奔赴。詩人生性豪放不羈，常游歷四方，親睹邊景。
這一時期，邊塞既有建功立業豪情，又有戍守荒寒、遠離故土愁緒，民族交融中羌笛等異域文化元素融入生活。
朝廷邊策雖保疆土安穩，卻因距離、資源分配等因素，對塞外士卒關懷有疏，諸多復雜現象交織。在這樣背景下，王之渙寫下了《涼州詞》。
寫作背景
黃　 河 遠 上 白 云 間，
一 片 孤 城 萬 仞 山。
黃河遠上:遠望黃河的源頭。
遠上: 遠遠向西望去。
孤城:指孤零零的成邊城堡。
仞(rèn): 古代計算長度的一種單位，七尺或八尺為一仞。
萬仞山:形容山極高。
黃　 河 遠 上 白 云 間，
一 片 孤 城 萬 仞 山。
　　詩意：黃河滾滾，從遠方白云飄浮的天際奔騰而來。一片成邊的孤城，聳峙在群山之中。
羌 笛 何 須 怨 楊 柳，
春 風 不 度 玉 門 關。
羌笛:古代羌族的一種樂器。
楊柳:古曲《折楊柳》。“柳”與“留”諧音。唐代流行折柳贈別的風俗，楊柳也因此和離別有關。
玉門關:漢武帝置，因西域向漢地輸入玉石取道于此而得名，故址在今甘肅敦煌西北。
羌 笛 何 須 怨 楊 柳，
春 風 不 度 玉 門 關。
詩意：何必用羌笛吹起那哀怨的《折楊柳》曲子呢？即使是春風也吹不到遙遠的玉門關。
“春風”雙關點睛，字面是春風被玉門關阻攔，難拂塞外，實指朝廷恩澤、關懷如春風，難及戍卒，委婉批判時政。
戍邊者于苦寒中衛國，卻被“春風”遺忘，將個體思鄉、群體戍邊艱與國家邊政疏漏相連。
春風
玉門關
玉門關設置于漢朝，位于甘肅省河西走廊最西邊的關口，是通向西域的重要門戶。西漢開始將玉門關與陽關以西的地域稱為西域。是古代軍事與貿易的重要關口。這里處于荒涼的沙漠地帶，到處都是戈壁與沙漠，無數邊關將士
玉門關
正是因為玉門關在內陸深處，溫暖、濕潤的春風沒有辦法抵達，所以在此處，綠色的植物生長十分困難，這也是作者說：“春風不度玉門關”的原因之一。
荒涼的環境，艱苦的生活條件，誕生了許許多多的千古名句，一起來讀一讀：
這是一首雄渾蒼涼的七言邊塞詩。這首詩通過描繪塞外壯闊荒涼的風光，以及戍邊士兵的生活場景，表達了戍邊將士們遠離家鄉的思鄉之情，同時也體現出他們對戍邊生活的豁達態度，詩中既有對戰爭的無奈，也有對家國的堅守，展現出盛唐時期邊塞詩雄渾、壯闊又略帶悲涼的風格。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李 白
故人西辭/黃鶴樓，
煙花三月/下揚州。
孤帆/遠影/碧空盡，
唯見/長江/天際流。
送別詩
李白（701－762），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為
“詩仙”。
李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。
了解作者
黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李 白
故人西辭/黃鶴樓，
煙花三月/下揚州。
孤帆/遠影/碧空盡，
唯見/長江/天際流。
送別詩
譯文：老友孟浩然在這繁花似錦、如煙似霧的暮春三月，于黃鶴樓與我辭別，乘船東下前往揚州那繁華之地。
我望著他乘坐的船帆孤影，漸漸消逝在碧空盡頭，眼前只剩下浩浩蕩蕩長江水，向著天邊奔流而去。
這是一首送別詩，寓離情于寫景，表達了詩人對即將分別的友人的依依不舍之情。前兩句不僅點明了送別的人物、地點、時間和去向，還透露出當時送別友人的心情。后兩句寫詩人久久佇立在黃鶴樓上，深情地目送著友人乘坐的一葉孤舟順流而下，直至消失在天的盡頭，只看見長江滾滾東流。畫面感人，意蘊無窮，表達了與友人情誼的深摯和長久。

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