資源簡介

(共24張PPT)
統編版六年級語文下冊
第三單元 9、那個星期天
學習目標：
1.抓住關鍵詞句,學習作者怎樣在具體細致的敘述中，真實自然地表達“我”的內心感受的方法。
2.比較《匆匆》和《那個星期天》在表達情感的方式上的異同點，并運用。
上節課，我們初步學習了《那個星期天》，這篇課文講了一件什么事呢？
“我”在某個星期天里等待母親帶“我”出去玩，卻一直沒等到，表現了從盼望到失望的心理變化過程。
這一天里“我”的心情經歷了怎樣的變化呢？
興奮、急切
焦急
焦急、惆悵
失望、委屈
復習導入
理解詞語的意思
①查詞典或工具書理解。
②聯系上下文理解詞語。③運用找近義詞或反義詞的方法來理解。
明媚 方磚　蟻穴　念念叨叨　絆倒　 絞痛　
耽擱 揉動 綻開　搓衣服 驚惶　 親吻　
依偎　時光　撥弄　草叢　畫報　翻箱倒柜
停頓　晃動 沉郁　漫長　休止　挽回　荒涼
bàn
ɡē
zhàn
cuō
wēi
輕聲
翹舌音
不讀pàn
平舌音
我會讀
左邊不要寫成“月”。
注意“口”不宜過大；“勿”不要寫成“匆”，最后兩筆撇的起始位置在“ ”的橫上，第二撇要長于第一撇，但不要托住左邊的“口”。
右下部分容易多寫一撇；最后一筆捺要寫舒展，不宜過長。
媚
蟻
叨
絆
絞
mèi
yǐ
dāo
bàn
jiǎo
dān
耽
róu
揉
zhàn
綻
搓
惶
吻
偎
磚
cuō
huánɡ
wěn
wēi
zhuān
我會寫
那個星期天。就在那天。母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。
“我”的情緒郁結到頂點以致最后哭了出來，表現出“我”無比的悲傷、絕望的心情。那種極度地悲傷，無以言表。
默讀《那個星期天》，找出關鍵語句，反復品讀，思考這些語句抒發了作者的心理是怎樣變化呢？又采用了怎樣的表達方式呢？
學習任務一：抓關鍵句走進人物內心
可以通過動作、神態、心理活動等描寫來表達。
可以通過描寫周圍的環境來表達。
對比閱讀，感受寫法
《匆匆》和《那個星期天》都表達了真實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上，有哪些相同點和不同點？
我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。
（句中的觀察點發生了轉換，這樣寫有什么效果？這樣寫讓讀者感到身臨其境，通過描寫動作表現了母親馬不停蹄的勞碌情景。）
對比閱讀，感受寫法
本文在寫作上有什么值得借鑒的地方？
對人物心理的刻畫非常細膩，借助了人物的語言、動作、心理描寫等，同時也運用了環境描寫來表現人物心理。
以一個孩童的視角來觀察事物，文章更加生動寫實。
明媚　嚇唬　縹緲　急遽　惆悵　驚惶　依偎
查詞典：
聯系上下文：
聯系生活實際：
形容隱隱約約，若有若無
急遽
傷感，失意
親熱地靠著、緊挨著
驚慌、慌張
陽光燦爛，天氣晴好
使人害怕
我理解
整個上午“我”的心情變化
期盼
急切
愉快
耐心等待
“我”盼著母親兌現在禮拜天帶“我”出去玩的承諾，由開始盼望中的興奮期待，到后來由于母親的一拖再拖而產生了焦急心理。
（課后第一題）
我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。
夸張、比喻
體現出等待中的孤獨、時間的漫長及等待無果后的悲傷。
漫長:時間長。急遽:雖然等待時間很漫長，但是我卻并不希望黑夜降臨，希望白天能更長一點。體現出“我”執著盼望的心情。
為什么說光線的變化“漫長而急遽”
漫長而急遽
這一天“我”的心情變化
期盼
急切
愉快
耐心等待
失望
委屈
絕望
（課后第一題）
我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。
我明白了什么？這段話寫出了什么的變化？
總結：我明白希望完全落空了，通過對周圍景物的描寫，表現“我”的悵然失落的心情。
對比閱讀，感受寫法
相同點 不同點 表達內容 表達方式
匆 匆 都運用了融情于景的表達方法；都表達了自己的真情實感 寫了時光匆匆的特點，表達了“我”對時光流逝的感慨 側重把情感直接表達出來
那 個 星 期 天 寫了“我”第一次的盼望，然而盼望最終落空，表現了“我”從盼望到失望的內心變化 側重把情感融入所描寫的人、事、景物中
讀第4自然段，體會作者表達情感的方法。
這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走……去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
1、“這段時光”指________________的這段時間，“挨”直接寫出了“我”______________的情形。
2、作者用了哪幾個事例來表現“這段時光不好挨”？
______________________________________________________。
3、作者通過具體事例寫出了_________________。
選自“課中導學單”活動一
等待母親買菜回來
艱難地打發時間
跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看“看了多少回的電影畫報”
“我”內心的焦急
看著窗外的雨，此時我的心情是極度郁悶的。
或許是因為下雨的天氣吧，整個街道上都空蕩蕩的，就像這個寂寞的季節，悄無聲息，感受不到人間的一絲煙火氣息。
或許繁華落盡，剩下來的只有寂寞空了，人事如此，人間如此。
下雨
我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。
作者寫了跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看“看了多少回的電影畫報”四個事例來表現“這段時光不好挨”，作者將焦急的心情融在這些具體事例的敘述中。這些細節描寫突顯了男孩無聊的心理。
雨天，涼爽的，舒服的，輕輕的，柔柔的，細細的。
雨天，習慣靜靜坐在屋里，感受那份愜意、那份回憶，任思緒穿越，肆意流竄在自己的曾經中。
雨天，即使哀愁也是那么甜，即使痛苦也是舒服的，春夏秋冬，有多少人會走，有多少人會留？雨天，還是雨天，任自己飛馳吧！
下雨
我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。
這句話運用排比的手法，通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現“我”的耐心等待，寫出了“我”百無聊賴的心理狀態。
人的心情不同，對身邊事物的感受也會有所不同。請你尋找一處景物，分別描寫心情“好”與“不好”兩種狀態下你眼中的這個景物的樣子。
小練筆

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