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(共19張PPT)
梅須遜雪三分白
雪卻輸梅一段香
——高三復習之古代詩歌比較鑒賞
在鑒賞活動中，能結合作品的具體內容，闡釋作品的情感、形象、主題和思想內涵，能對作品的表現(xiàn)手法作出自己的評論。能比較兩個以上的文學作品在主題、表現(xiàn)形式、作品風格上的異同，能對同一個文學作品的不同闡釋提出自己的看法或質疑。
《普通高中語文課程標準》
【明確考綱，有的放矢】
年份 卷別 篇名 題干表述
2022年 全國甲卷 《畫眉鳥》《畫眉禽》 15.這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同，請簡要分析。（6分）
全國乙卷 《白下驛餞唐少府》 15.本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同，請結合內容簡要分析。（6分）
浙江卷 《樓前》《過勤政樓》 19.這兩首詩都寫到的___和___，寄寓鑒戒之意。
20.分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。（6分）
2019 全國III卷 《插田歌》（節(jié)選） 與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？（6分）
2016 全國 丙卷 《內宴奉詔作》 這首詩與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處。(6分)
【回顧高考，明晰考點】
詩歌比較鑒賞主觀題命題特點：
1.單首詩歌課內外比較鑒賞，銜接教材，遷移運用。
2.課外雙文本比較閱讀，品評詩歌之間的異同。
1.從大的方面看，比較鑒賞題一般從“求同”“求異”“比較異同”方面設計問題。
2.從小的方面看，可以從形象、情感、技巧、語言等方面設題。
詩歌比較鑒賞主觀題考點設置：
詩歌比較閱讀鑒賞題怎么做？
求“同”辨“異”
【回歸教材，典題示范】
閱讀下面兩首詩，完成下面的題目。
登高
杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
登快閣
黃庭堅
癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。
落木千山天遠大，澄江一道月分明。
朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。
萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。
登快閣 黃庭堅
癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。
落木千山天遠大，澄江一道月分明。
朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。
萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。
登 高 杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
單擊此處添加大標題內容
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
“登臨詩”即登山臨水所作詩歌。詩人登山(或亭臺樓閣)，從高處觀景，抒發(fā)感懷。同為“登臨詩”，《登高》與《登快閣》中的寫景有何異同 請結合《登高》與《登快閣》頷聯(lián)簡要分析。(6分)
同：兩首詩頷聯(lián)都寫到“落木”與“江”。
異： ①兩首詩寫景的角度不同。杜詩著眼于落葉紛紛而下，江水奔流之動態(tài)，景物描寫氣勢恢宏，暗含對時光流逝的感慨；黃詩著眼于落葉后天地遼闊、江水明凈之靜態(tài)，景物描寫空明澄澈，表現(xiàn)詩人內心澄明寧靜。
②兩首詩展現(xiàn)的意境不同。杜詩寫落木蕭蕭，江水奔騰向前，滾滾而去，營造了蕭瑟悲涼的意境，傳達出對生命枯敗的悲秋之情；黃詩落木不帶蕭瑟之意，落木千山、江水澄澈，構成空闊遠大的意境，表達了投身自然的喜悅之情。
同：兩首詩頷聯(lián)都寫到“落木”與“江”。
異： ①兩首詩寫景的角度不同。杜詩著眼于落葉紛紛而下，江水奔流之動態(tài)，景物描寫氣勢恢宏，暗含對時光流逝的感慨；黃詩著眼于落葉后天地遼闊、江水明凈之靜態(tài)，景物描寫空明澄澈，表現(xiàn)詩人內心澄明寧靜。
②兩首詩展現(xiàn)的意境不同。杜詩寫落木蕭蕭，江水奔騰向前，滾滾而去，營造了蕭瑟悲涼的意境，傳達出對生命枯敗的悲秋之情；黃詩落木不帶蕭瑟之意，落木千山、江水澄澈，構成空闊遠大的意境，表達了投身自然的喜悅之情。
同：兩首詩頷聯(lián)都寫到“落木”與“江”。
異： ①兩首詩寫景的角度不同。杜詩著眼于落葉紛紛而下，江水奔流之動態(tài)，景物描寫氣勢恢宏，暗含對時光流逝的感慨；黃詩著眼于落葉后天地遼闊、江水明凈之靜態(tài)，景物描寫空明澄澈，表現(xiàn)詩人內心澄明寧靜。
②兩首詩展現(xiàn)的意境不同。杜詩寫落木蕭蕭，江水奔騰向前，滾滾而去，營造了蕭瑟悲涼的意境，傳達出對生命枯敗的悲秋之情；黃詩落木不帶蕭瑟之意，落木千山、江水澄澈，構成空闊遠大的意境，表達了投身自然的喜悅之情。
同：兩首詩頷聯(lián)都寫到“落木”與“江”。
異： ①兩首詩寫景的角度不同。杜詩著眼于落葉紛紛而下，江水奔流之動態(tài)，景物描寫氣勢恢宏，暗含對時光流逝的感慨；黃詩著眼于落葉后天地遼闊、江水明凈之靜態(tài)，景物描寫空明澄澈，表現(xiàn)詩人內心澄明寧靜。
②兩首詩展現(xiàn)的意境不同。杜詩寫落木蕭蕭，江水奔騰向前，滾滾而去，營造了蕭瑟悲涼的意境，傳達出對生命枯敗的悲秋之情；黃詩落木不帶蕭瑟之意，落木千山、江水澄澈，構成空闊遠大的意境，表達了投身自然的喜悅之情。
同：兩首詩頷聯(lián)都寫到“落木”與“江”。
異： ①兩首詩寫景的角度不同。杜詩著眼于落葉紛紛而下，江水奔流之動態(tài)，景物描寫氣勢恢宏，暗含對時光流逝的感慨；黃詩著眼于落葉后天地遼闊、江水明凈之靜態(tài)，景物描寫空明澄澈，表現(xiàn)詩人內心澄明寧靜。
②兩首詩展現(xiàn)的意境不同。杜詩寫落木蕭蕭，江水奔騰向前，滾滾而去，營造了蕭瑟悲涼的意境，傳達出對生命枯敗的悲秋之情；黃詩落木不帶蕭瑟之意，落木千山、江水澄澈，構成空闊遠大的意境，表達了投身自然的喜悅之情。
同：兩首詩頷聯(lián)都寫到“落木”與“江”。
異： ①兩首詩寫景的角度不同。杜詩著眼于落葉紛紛而下，江水奔流之動態(tài)，景物描寫氣勢恢宏，暗含對時光流逝的感慨；黃詩著眼于落葉后天地遼闊、江水明凈之靜態(tài)，景物描寫空明澄澈，表現(xiàn)詩人內心澄明寧靜。
②兩首詩展現(xiàn)的意境不同。杜詩寫落木蕭蕭，江水奔騰向前，滾滾而去，營造了蕭瑟悲涼的意境，傳達出對生命枯敗的悲秋之情；黃詩落木不帶蕭瑟之意，落木千山、江水澄澈，構成空闊遠大的意境，表達了投身自然的喜悅之情。
同：兩首詩頷聯(lián)都寫到“落木”與“江”。
異： ①兩首詩寫景的角度不同。杜詩著眼于落葉紛紛而下，江水奔流之動態(tài)，景物描寫氣勢恢宏，暗含對時光流逝的感慨；黃詩著眼于落葉后天地遼闊、江水明凈之靜態(tài)，景物描寫空明澄澈，表現(xiàn)詩人內心澄明寧靜。
②兩首詩展現(xiàn)的意境不同。杜詩寫落木蕭蕭，江水奔騰向前，滾滾而去，營造了蕭瑟悲涼的意境，傳達出對生命枯敗的悲秋之情；黃詩落木不帶蕭瑟之意，落木千山、江水澄澈，構成空闊遠大的意境，表達了投身自然的喜悅之情。
同：兩首詩頷聯(lián)都寫到“落木”與“江”。
異： ①兩首詩寫景的角度不同。杜詩著眼于落葉紛紛而下，江水奔流之動態(tài)，景物描寫氣勢恢宏，暗含對時光流逝的感慨；黃詩著眼于落葉后天地遼闊、江水明凈之靜態(tài)，景物描寫空明澄澈，表現(xiàn)詩人內心澄明寧靜。
②兩首詩展現(xiàn)的意境不同。杜詩寫落木蕭蕭，江水奔騰向前，滾滾而去，營造了蕭瑟悲涼的意境，傳達出對生命枯敗的悲秋之情；黃詩落木不帶蕭瑟之意，落木千山、江水澄澈，構成空闊遠大的意境，表達了投身自然的喜悅之情。
同：兩首詩頷聯(lián)都寫到“落木”與“江”。
異： ①兩首詩寫景的角度不同。杜詩著眼于落葉紛紛而下，江水奔流之動態(tài)，景物描寫氣勢恢宏，暗含對時光流逝的感慨；黃詩著眼于落葉后天地遼闊、江水明凈之靜態(tài)，景物描寫空明澄澈，表現(xiàn)詩人內心澄明寧靜。
②兩首詩展現(xiàn)的意境不同。杜詩寫落木蕭蕭，江水奔騰向前，滾滾而去，營造了蕭瑟悲涼的意境，傳達出對生命枯敗的悲秋之情；黃詩落木不帶蕭瑟之意，落木千山、江水澄澈，構成空闊遠大的意境，表達了投身自然的喜悅之情。
規(guī)范答題要求：
1、讀懂詩歌，審清題意，明確考點，確定答題方向。
2、使用術語，表述準確，言之有物，分點分層作答。
3、字跡工整，卷面清潔，語句通順，書寫賞心悅目。
(2022·全國甲)閱讀下面兩首宋詩，完成后面任務。
這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。(6分)
畫眉鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
畫眉禽
文　同
盡日閑窗生好風，一聲初聽下高籠。
公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。
【鏈接高考，尋求突破】
①歐詩中的畫眉鳥寄托了詩人的感情，詩歌表面上是寫鳥，實際上是寫人，表達了詩人對自由生活的向往和追求；
②文詩中畫眉鳥的鳴叫聲烘托出輕松愉悅的氣氛，表現(xiàn)詩人在公務閑暇時悠然自得的狀態(tài)。
(2022·全國甲)閱讀下面兩首宋詩，完成后面任務。
這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。(6分)
畫眉鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
畫眉禽
文　同
盡日閑窗生好風，一聲初聽下高籠。
公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。
【鏈接高考，尋求突破】
【即學即練，小試牛刀】閱讀下面兩首詩，完成下面的題目。
春居雜興
王禹偁
兩株桃杏映籬斜，妝點商州副使①家。
何事春風容不得？和鶯吹折數(shù)枝花。
絕句漫興
杜甫
手種桃李非無主，野老②墻低還是家。
恰似春風相欺得，夜來吹折數(shù)枝花。
【注】①王禹偁因多次上書言事得罪皇帝，被貶官到商州任團練副使。②野老：詩人自稱。作此詩時，作者流落西南，寓居成都。
有人評價說，王禹偁的詩在遣詞命意上與杜詩的確有點類似，但“師其辭而不師其意”。請結合兩首詩談談你對“不師其意”的理解。 (6分)
①“不師其意”的意思是不效仿他詩歌的意蘊。
②王詩寫桃杏妝點了明媚春光，有功無過，卻因為春風“容不得”而被吹折，將春風人格化，用反問的語氣表達了詩人對春風的惱恨，抒發(fā)自己蒙冤受貶的悲憤之情，以及對當權者的埋怨與責怪。
③杜詩寫桃李有主而春風卻故意相欺，不僅欺花也是欺人，借此表達詩人客居他鄉(xiāng)的惆悵和身世飄零的傷感。
詩歌對比我好怕怕，
寫得答案嘩啦啦。
審準題目我笑哈哈，
明辨異同不在話下。
全部滿分滴滴答！

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