資源簡介

(共27張PPT)
裝在套子里的人
部編版必修下冊
沙俄疑云系列
案情提要
1898年6月初的一天，在沙皇俄國一所中學的男性職工宿舍里，發現一具中年男尸。據查，死者為該校教師別里科夫，死因一直未明。
——別里科夫之死
死者檔案
姓名 別里科夫 性別 男
出生年月 不詳 住所 教師宿舍
婚否 未婚 生前職務 希臘文
教師
死前狀況 郁郁寡歡，閉門不出達一月之久。 死亡時間 1898年5月底或6月初
線索1:
床頭堆放有黑眼鏡、棉大衣，床邊有雨鞋、雨衣、雨傘。房間里沒有任何打斗的跡象。
現場勘查線索
別里科夫平時表現、生活習慣
“套子” 具體表現
生活習慣 穿著
用具
出行
住處
晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、帶雨傘，穿棉大衣，豎起衣領，戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花團堵著耳朵眼兒
傘、表、刀裝在套子里
坐在馬車，支起帳篷
臥室像箱子，床上掛帳子
線索2:
一張女士照片被扔在地上。一張漫畫被揉成一團。
現場勘查線索
1.華連卡：
他 殺？
真誠率直、開朗活潑、富有朝氣
2.柯瓦連科：
向往自由、敢說敢為、具有新思想
3.“我們”
被其降服
排除
排除
虛偽、懦弱
不負責任、無聊
冷漠無情
缺乏自省、勇氣和變革意識
撮合結婚
大快人心
生活復舊
排除！
請各位探員從文中找出三個事件當中關于別里科夫的描寫，并概括其性格特點。
性格影響人的行為，行為決定結果
漫畫事件
騎自行車事件
對峙事件
神態
語言
心理/動作
臉色發青，比烏云還要陰沉，嘴唇發抖……
天下竟有這么歹毒的壞人！
別里科夫臉色由發青變成發白……
難道中學教師和小姐騎自行車還成體統嗎？
臉色蒼白，站起來……臉上帶著恐怖的神情，……
哎呀，不定會鬧出什么亂子……
我得把我們的談話內容報告校長……
迂腐可笑膽小怕事
懼怕新事物，保守落后
虛偽保守因循守舊
性格特點
他似乎心里亂得很……他老是心神不定地搓手，打哆嗦
難堪極了
線索3:
現場房間的大箱子里幾乎存有政府多年所有的公告和文件，并標注著具體發布的日期。
二搜現場
第二輪搜證——重返現場

正是因為別里科夫的迂腐、膽小、保守、落后等性格，才造成他的死亡。這些性格正是他“思想上的套子”。
請大家找出并分析文中描寫別里科夫“思想上的套子”的部分。
別里科夫思想觀念
思想觀念
別里科夫思想觀念
思想觀念
歌頌過去，歌頌從來沒有存在過的東西
用所教的古代語言躲避生活
只信政府的告示和報紙文章
對不合規矩的事悶悶不樂只求不出亂子
禁閉、開除學生
歐文曾說：“一個人的思想性格、語言行動必然受到他（她）所處的環境（社會關系）的影響和制約。”
1898年，處于沙皇統治下的俄國。由于受歐洲進步文明的影響，俄國農奴制度崩潰、資本主義迅速發展、無產階級革命逐漸興起。
與此同時，沙皇政府面對著日益高漲的革命形勢，極力加強反動統治。作為沙皇政府的忠實衛道士們，他們一邊極力維護沙皇的反動統治，一邊仇視和反對一切社會變革。
社會調研
報告
請各位探員分析別里科夫的死亡到底是自殺還是他殺。
結案報告
別里科夫之死既屬于自殺，又屬于他殺。
真兇！
自殺：從他的日常穿著與習慣不難看出，他的思想極為保守，正是這種保守頑固的思想殺死了他。
他殺：別里科夫的死也屬于他殺，當時的俄國實行沙皇專制統治，而別里科夫就是沙皇專制制度的忠實維護者，從根本上說，沙皇專制制度是殺害別里科夫的罪魁禍首。
社會現實復雜多樣，人世相千姿百態，我們需要以正確的立場，睿智的頭腦和敏銳的眼睛，去觀察思考，分析鑒別。
達標訓練
題目《裝在套子里的人》中的“套子”的內涵是什么？
“套子”內涵
達標訓練
題目《裝在套子里的人》中的“套子”的內涵是什么？
“套子”包括有形的套子和無形的套子。有形的套子是生活上的，無形的套子是思想上的。
在本篇文章中套子其實是一個比喻的說法，套子代表
①舊制度：這里指沙皇的政府的專制統治和法令；
②舊生活，這里指陳規陋習；
③舊思想：人群中普遍存在的、潛藏的奴性。本質上是對人自由本性的抑制。
別里科夫背負著這些舊制度、舊生活、舊思想，成為他的枷鎖。
通過“套中人”別里科夫因循守舊、反對一切發展文化、最后恐懼而死的故事。
深刻地 俄國社會的停滯和黑暗。
無情地 了沙皇專制的統治的兇殘和反動。
形象地了 腐朽制度注定滅亡的前途和命運。
委婉了 對自由美好生活的憧憬期待。
揭露
抨擊
顯示
表達
主題歸納
總結提升
學完這篇文章你思考過這樣一個問題嗎？
在你周圍，是否也有這樣那樣的“套子”？如果有，你是怎樣看待這些“套子”的？（提示：從社會發展角度來看，大體有三類套子，合理的套子、落后的套子)
合理的套子：如生活中必要的規章制度、進步的道德規范，在民主基礎上制定的法律、法規；
落后的套子：主要是指已經過時的、違反客觀實際的套子，如封建社會的繁瑣禮儀，舊時代遺留下來的世俗偏見；
總結提升
法國啟蒙思想家盧梭曾經說過：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中”，在國家民主化和法制化建設的偉大征程中，對于那些合理套子比如社會契約、國家法規、社會道德我們要遵守執行，對于落后的套子的我們要堅決摒棄抵制不盲從，要做一個思想獨立、有健全的人格、合理自由的國家公民！希望我們都擁有和諧的人際關系，一起構建和諧社會！
課后作業
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
一位騎師馴了一匹好馬，他認為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時，就把馬的韁繩解除了。馬在原野上飛奔，當它知道自己身上沒有任何束縛時，膽子便越來越大，跑得越來越快。它把騎師掀了下去，不管不顧地加速往前狂奔，最后不小心沖下一處深谷，摔得粉身碎骨。
讀了上述材料，你有什么感受與思考？請以“自由與約束”為主題寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于300字。

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