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(共44張PPT)
同學(xué)們，當(dāng)看到王毅外長在阿拉斯加說出“中國人不吃這一套”時(shí)，當(dāng)華春瑩用“談，大門敞開；打，奉陪到底”回應(yīng)中美貿(mào)易戰(zhàn)時(shí)，當(dāng)趙立堅(jiān)用“中國外交官的字典里沒有‘屈服’二字”回應(yīng)西方挑釁時(shí)，我們看到的正是當(dāng)代版的“不戰(zhàn)而屈人之兵”。這種以智慧化解危機(jī)的外交藝術(shù)，早在2600年前的春秋時(shí)期就上演過精彩范本——
燭之武退秦師
《左傳》
目錄
壹
貳
叁
肆
知人論世
初讀文本
合作探究
文言文知識(shí)
01
THE ONE
知人論世
01
作者介紹
左丘明（約公元前556—約公元前451 ）春秋末期史學(xué)家、文學(xué)家、思想家、散文家。左丘明曾任魯國史官，相傳為解析《春秋》而作《左傳》（又稱《左氏春秋》），又作《國語》，作《國語》時(shí)已雙目失明， 兩書記錄了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高價(jià)值的原始資料。
01
作品介紹
01
作品介紹
《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體歷史著作，相傳是春秋末年魯國的史官左丘明所著。別名《春秋左氏傳》、《左氏春秋》。
因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。《春秋》三傳：《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》。《左傳》以《春秋》的記事為綱，以時(shí)間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國內(nèi)政外交等大小事實(shí)（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）。記事比《春秋》詳細(xì)而具體。
01
時(shí)代背景
秦晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國。一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時(shí)，鄭國沒有以禮相待；二是公元前632年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，而此戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢(shì)不妙，馬上派人出使晉國，與之結(jié)好。但晉文公為爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)戰(zhàn)爭。
晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國？
這是因?yàn)椋貒?dāng)時(shí)也要爭奪霸權(quán)，也需要向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后，當(dāng)晉國發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國的戰(zhàn)爭時(shí)，自然要尋找得力伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，秦國也有向外擴(kuò)張的愿望，故，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。
01
史書體例
編年體:
以年代為線索編排有關(guān)歷史事件,如《春秋》《左傳》
紀(jì)傳體:
通過記敘人物活動(dòng)反映歷史事件,如《史記》《三國志》
國別體:
以國家為單位分別記敘歷史事件,如《國語》《戰(zhàn)國策》
通史:
不間斷地記敘自古及今的歷史事件,如《史記》《資治通鑒》
斷代史:
記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史,如《漢書》
紀(jì)事本末體:
以歷史事件為主體,完整地?cái)⑹鰵v史事件始末。首創(chuàng)于南宋的袁樞,如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》
01
解 題
燭之武是鄭國大夫。據(jù)馮夢(mèng)龍《東周列國演義》載：燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔(dān)任“圉正”（yǔ養(yǎng)馬的長官），被舉薦使秦時(shí)，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。
燭之武退秦師
退：使動(dòng)用法，使……撤退。
秦師：秦國的軍隊(duì)
02
THE ONE
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02
初讀文本
晉侯hóu、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾fán南。
因?yàn)椋碓?br/>對(duì)
從屬二主
名作動(dòng)駐軍、駐扎。
晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因?yàn)猷崌鴮?duì)晉文公無禮，并且依附于晉的同時(shí)又親附于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。
第一段:秦晉圍鄭
02
初讀文本
秦晉聯(lián)合圍鄭的理由是什么？
“以其無禮于晉，且貳于楚”
晉文公重耳當(dāng)年逃亡路過鄭國時(shí)，鄭國沒有以禮相待；
在晉國與楚國的城濮之戰(zhàn)中，鄭國出兵協(xié)助楚國，楚國失敗后，鄭國感覺形勢(shì)不妙又加入晉國同盟，后又未參加晉文公的踐土之盟，因而結(jié)怨于晉。
02
初讀文本
佚yì之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為wéi也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。
說
副詞，尚且
如果派遣
指示代詞，這
佚之狐向鄭文公說：“國家危險(xiǎn)了，如果派燭之武去見秦君，秦國軍隊(duì)一定退走。”鄭文公聽了他的意見。燭之武推辭說：“臣?jí)涯陼r(shí)，尚且不如別人，現(xiàn)在老了，無能為力了。”鄭文公說：“我沒有及早重用您，危急時(shí)才來求您，這是我的過錯(cuò)。然而鄭亡國了，對(duì)您也不利啊！”燭之武答應(yīng)了。
聽從
主謂之間，取獨(dú)
做
答應(yīng)
第二段:臨危受命
02
初讀文本
本段寫了什么內(nèi)容？
寫佚之狐推薦燭之武及燭之武臨危受命
這是故事的發(fā)展部分。
佚之狐的形象？
心系國家
沉著冷靜
慧眼識(shí)才
勇?lián)?zé)任
02
初讀文本
佚之狐的話對(duì)刻畫燭之武有何作用？
未見其人，先說其才
側(cè)面烘托
側(cè)面烘托出燭之武的才能
燭之武一開始為什么沒有答應(yīng)？
燭之武，三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔(dān)任“圉正”（養(yǎng)馬的長官）。被推薦時(shí)，已經(jīng)年過七十，須發(fā)皆白，身子佝僂，步履蹣跚。
——馮夢(mèng)龍《東周列國演義》
02
初讀文本
燭之武為什么能臨危受命？
鄭伯態(tài)度誠懇，勇于自責(zé)，并曉之以理
燭之武深明大義，愛國有勇有謀、成竹在胸。
02
初讀文本
夜縋zhuì而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
用繩子拴住人（或物）從上往下送。
自言冒昧的謙辭
已經(jīng)
把……當(dāng)作……
使...滅亡
形作名，邊遠(yuǎn)的地方，指鄭國
用
名作狀，在晚上
辦事的官員
把…作為疆界
怎么，疑問代詞
增加
形作動(dòng)，增加，變雄厚
形作動(dòng)，削弱，變薄弱
外交使者
同“供”，供給
形作名，缺少的東西
動(dòng)詞，給予
動(dòng)作名，恩惠
名作狀，在早上，在黃昏
渡河
修筑防御工事
滿足
名作狀，在東邊
使動(dòng)，使……成為疆界
延伸、擴(kuò)張
侵損，削減。使動(dòng)，使……受損
從哪里
表示希望、祈請(qǐng)
“悅”，喜歡，高興
02
初讀文本
第三段:說退秦師
夜晚(有人)用繩子拴著燭之武從城樓上放下去，見到秦穆公，燭之武說:“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對(duì)您有好處，那就冒昧地用（亡鄭這件事）麻煩您。然而越過別國把遠(yuǎn)方的鄭國當(dāng)做邊邑，您知道這是困難的，哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國（晉國）增加土地呢 鄰國的勢(shì)力雄厚了，您秦國的勢(shì)力就相對(duì)削弱了。如果（您）放棄（圍攻）鄭國而把它作為東方道路上(招待過客)的主人，外交使者來來往往，鄭國可以隨時(shí)供給他們?nèi)鄙俚馁Y糧，對(duì)您也沒有什么害處。您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠。他答應(yīng)給您焦、瑕這兩個(gè)地方。然而他早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您所知道的。晉國，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢 在東邊使鄭國成為它的邊境之后，又想擴(kuò)大西邊的疆界，如果不使秦國土地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢 使秦國土地減少來使晉國得利，希望您考慮這件事。”秦伯很高興，與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，就回國了。
02
初讀文本
說說燭之武是如何說服秦伯的？
（1）開頭一句“夜縋而出。”為何“夜出”？何為“縋而出”？為何縋而出？
　“夜出”躲開晉軍耳目。“縋而出”指用繩子拴著從城墻上往下吊，這三個(gè)字讓我們感受到當(dāng)時(shí)鄭國面臨重病圍困，岌岌可危。燭之武在這種形勢(shì)下去勸說秦伯，真可謂敢說。
02
初讀文本
（2）燭之武的這段說辭可以分為哪幾層意思？
①鄭既知亡。（語氣沉著真摯。）欲揚(yáng)先抑，以退為進(jìn)；
②亡鄭利晉。（語氣平穩(wěn)、嚴(yán)正。）闡明利害，動(dòng)搖秦軍；“鄰之厚，君之薄也。”究竟什么意思？你懂的！秦晉之間，幾代聯(lián)姻，非常友好，留下了“秦晉之好”的佳話，這兩個(gè)鄰國的友好關(guān)系，在燭之武眼里卻成了“鄰之厚，君之薄也。”真是赤裸裸的離間，中傷秦晉之好，但也有先見之明，預(yù)見了秦晉之爭。英國前首相丘吉爾說過：沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益。
③存鄭利秦。（語氣高亢、誠懇。）替秦著想，以利相誘。
④回顧過去，晉不講信用。（語氣慷慨激烈。）引史為例，挑撥秦晉；
⑤展望未來，晉必將攻秦。推測(cè)未來，勸秦謹(jǐn)慎。（語氣慷慨激烈。）
02
初讀文本
賞析燭之武的勸說藝術(shù)
三寸巧舌力挽狂瀾息國難，一番善言情蕩衷腸罷干戈。
鄭 亡 （言于秦）
亡 鄭 （害于秦）
舍 鄭 （利于秦）
賜 晉 （負(fù)于秦）
肆 晉 （闕于秦）
處處言秦，處處為鄭
句句與鄭無關(guān)，句句關(guān)鄭興亡。
如此辭令，真無一字不妙，無一著不老靠圓密。——魏禧《左傳經(jīng)世鈔》
一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。——?jiǎng)③摹段男牡颀垺?br/>02
初讀文本
子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所與，不知zhì；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。
沒有
結(jié)交、同盟
依靠
以，介詞，用
亂，形作名，混亂相攻
晉國大夫子犯請(qǐng)求出兵攻擊秦軍。晉文公說:“不行。假如沒有那個(gè)人的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的;失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代和諧一致，是不符合武德的。我們還是回去吧。”晉軍也就離開了鄭國。
形作動(dòng)，損害
自己的
易，取代
整，形作名，和諧一致
名作動(dòng)，符合武德
第四段:秦晉退兵
“智”，明智
表示祈使，還是
離開
02
初讀文本
晉文公為什么不愿向秦軍發(fā)起進(jìn)攻呢？
1.主要是晉文公理智、不昏庸，能隱忍不發(fā)，隨機(jī)應(yīng)變。因?yàn)槿绻@時(shí)進(jìn)攻秦軍，晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。
2.晉文公不愿背負(fù)忘恩負(fù)義和貪得無厭的惡名。
3.“不仁”，只是一個(gè)冠冕堂皇的理由。
本質(zhì)還是要維護(hù)自己的利益
03
THE ONE
添加您的標(biāo)題
03
合作探究
如此精彩的論辯內(nèi)容，大家有什么收獲、心得、體會(huì)呢？
（1）說話要講究技巧，委婉含蓄
（2）語言要有感染力和說服力，動(dòng)之以情，曉之以理。
（3）換位思考，站在對(duì)方的角度思考問題，抓住對(duì)方的心理。
（4）要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。
03
合作探究
賞析燭之武的形象
國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。
辭曰：“臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已。”公曰：“……然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。
秦晉圍鄭……夜縋而出
燭之武的勸說辭
側(cè)面描寫
富有才干，聲名遠(yuǎn)播
語言描寫
深明大義，勇于擔(dān)當(dāng)
細(xì)節(jié)描寫
為國紓難，勇敢無畏
語言描寫
足智多謀，能言善辯
一個(gè)深明大義的愛國義士
一個(gè)勇于出使，直入敵營的勇士
一個(gè)機(jī)智善辯、不卑不亢的謀士
03
合作探究
賞析其他人物的形象
鄭伯——知錯(cuò)改錯(cuò)，禮賢下士，從諫如流。
佚之狐——識(shí)人才的伯樂。
秦伯——以利為重,亦敵亦友,變化難測(cè),政治手腕了得。
晉侯——以利為重,以”不仁”為借口,沉著應(yīng)對(duì),有政治家的風(fēng)度。
03
合作探究
藝術(shù)特色
這篇課文主要表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的，所以對(duì)“退秦師”的前因后果只作簡略交代，其它枝節(jié)更是只字未提。從而做到繁而不雜，層次井然。
1.伏筆與照應(yīng)
這篇文章雖短，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。
例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)，說是“以其無禮于晉，且貳于楚”，說明秦鄭并沒有根本的矛盾沖突，這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆。又如“夜縋而出”照應(yīng)了開頭的“晉侯、秦伯圍鄭”“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退”
2.波瀾起伏，曲折有致。
這篇課文波瀾起伏，生動(dòng)活潑。從大軍壓境到最后的平息，課文都是有張有弛，曲折有致，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。
3.詳略得當(dāng)，剪裁得體。
04
THE ONE
文言文知識(shí)
04
文言文知識(shí)
1.通假字
⑴今老矣，無能為也已。
⑵行李之往來，共其乏困。
⑶秦伯說，與鄭人盟。
⑷失其所與，不知。
“已”同“矣”
“共”通“供”，供給
“說”通“悅”
“知”通“智”
04
文言文知識(shí)
2.詞類活用
⑴夜縋而出，見秦伯。
⑵既東封鄭，又欲肆其西封。
（3）晉軍函陵 / 秦軍汜南
（4）與鄭人盟
（5）闕秦以利晉
⑹若亡鄭而有益于君。
⑺既東封鄭，又欲肆其西封。
⑻越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。
夜：名詞作狀語，在夜里。
東：名詞作狀語，在東邊。
軍：名詞用作動(dòng)詞，駐扎。
盟：名詞作動(dòng)詞，結(jié)盟、訂立同盟。
利：利益、好處。名詞作使動(dòng)，使……得利。
亡：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……滅亡。
封：名詞的使動(dòng)用法，使……成為邊境。
鄙：名詞的意動(dòng)用法，把……當(dāng)做邊邑。
04
文言文知識(shí)
3.古今異義
⑴若舍鄭以為東道主。
⑵行李之往來，共其乏困。
⑶微夫人之力不及此。
古義，東方道路上（招待過客）的主人；
今義，請(qǐng)客的主人。
古義，出使的人；
今義，出門時(shí)所帶的包裹、箱子等。
古義，那個(gè)人，文中指秦穆公；
今義，一般人的妻子的尊稱。
04
文言文知識(shí)
4.特殊句式
（1）省略句
① 其無禮于晉（壯語后置以其于晉無禮）
② 何厭之有（賓語前置有何厭）
①（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”
②夜縋（燭之武）而出
③敢以（之）煩執(zhí)事
④晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南
（2）倒裝句
04
文言文知識(shí)
5.重要實(shí)詞，一詞多義
貳
“二”的大寫。
例：國不堪貳，君將若之何？《左傳 隱公元年》
副職
例：其內(nèi)任卿貳以上。梁啟超《少年中國說》
③不專一
例：貳則疑惑。《荀子 解蔽》
④離心，背叛
例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。《左傳》
⑤再，重復(fù)
例：不遷怒，不貳過。《論語 雍也》
⑥從屬二主
例：以其無禮于晉，且貳于楚也。
04
文言文知識(shí)
5.重要實(shí)詞，一詞多義
鄙
邊遠(yuǎn)的地方
例：蜀之鄙有二僧。《為學(xué)》
庸俗，鄙陋
例：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。《左傳 莊公十年》
③看不起，輕視
例：我皆有禮，夫猶鄙我。《左傳 昭公十六年》
許
準(zhǔn)許
答應(yīng)，聽從
③贊同
例：“許之。”、“許君焦、暇……”
例：雜然相許。《愚公移山》
④約數(shù)
例：潭中魚可百許頭。《小石潭記》
⑤表處所
例：先生，不知何許人也。陶淵明《五柳先生傳》
04
文言文知識(shí)
5.重要實(shí)詞，一詞多義
闕
què古代宮殿前兩邊的高建筑物。
例：虢君聞之大驚，出見扁鵲于中闕《史記·扁鵲傳》
què城樓
③ què 皇宮，引申為朝廷
例：詣闕上書，書久不報(bào)《漢書·朱買臣傳》
jué侵損，削減
例：去年米貴缺軍糧，今年米賤大傷農(nóng)。杜甫《歲宴行》
例：有馳慢之闕。嵇康《與山巨源絕交書》
④ quē通“缺” ，缺少，空缺
例：若闕地及泉《左傳·昭公二十年》
⑤quē，缺點(diǎn)，過錯(cuò)
例：若不闕秦
⑦jué 挖掘
04
文言文知識(shí)
5.重要實(shí)詞，一詞多義
微
細(xì)小，輕微
衰敗，國勢(shì)衰微
③ 卑賤
例：參始微時(shí)，與蕭何善。《史記》
如果沒有
例：微言大義
例：見微知著
④ 幽微，精妙
⑤隱蔽，不顯露
例：微斯人，吾誰與歸？《岳陽樓記》
04
文言文知識(shí)
5.重要實(shí)詞，一詞多義
敝
壞，破舊
例：使史更敝衣草屨。方苞《左忠毅公逸事》
謙詞，敝人
③ 疲憊
例：曹操之眾，遠(yuǎn)來疲敝。《資治通鑒》
④ 損害，衰敗
例：因人之力以敝之。
6.重點(diǎn)虛詞
之： 今急而求子，是寡人之過也 之：結(jié)構(gòu)助詞，的。
子犯請(qǐng)擊之 之：代詞，指秦軍。
臣之壯也，猶不如人 之：助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。
而： 夜縋而出 而：連詞，表承接。
朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 而：連詞，表轉(zhuǎn)折。
其： 吾其還也 其：表商量或希望的語氣，還是。
君知其難也 其：指示代詞，那。
課堂總結(jié)
歷史的硝煙已經(jīng)散去，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師的燭之武離我們遠(yuǎn)去了，一諾千金的季布離我們遠(yuǎn)去了，士為知己者死的侯贏也離我們遠(yuǎn)去了。本文記敘了在秦、晉圍鄭的危急形勢(shì)下，燭之武巧退秦軍解除鄭國之危的經(jīng)過。表現(xiàn)了燭之武臨危受命、不避艱險(xiǎn)、勇紓國難的精神，也表現(xiàn)了他的外交機(jī)智和高超辯才。
謝謝您的傾聽

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