資源簡介

(共40張PPT)
親愛的同學們:
大家好！我是你們的小伙伴——玲玲。我是一個小小畫家，我畫了一幅畫準備明天去參加比賽，可是我現在遇到麻煩了，我不知道自己能不能解決好。你能陪我一起面對困難嗎
人教部編版二年級上第三單元
5
玲玲的
畫
第一課時
任務一：初讀課文，認讀生字
獎勵：
看一看玲玲的繪畫作品。
1
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8
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先聽朗讀，關注文中已圈出的生字。后自讀課文，讀準字音，讀通句子。
認了個生字
后鼻韻母
認讀生字
認讀生字
端詳
詳
認讀生字
一( )畫
一副手套
認讀生字
與玉石有關
認讀生字
找出形聲字
詳 幅 評 獎 懶
并 糟 傷 報 另
肯 催 臟 及 珍
“田”圍繞中心點寫得稍小一些，下半部分包住“田”的一半。
H 8
一 7
一看結構
二看部首
三看細節
生字書寫
生字書寫
F 12
巾 9
一看結構
二看部首
三看細節
左窄右寬，右下“田”字寫得稍寬。
生字書寫
P 7
讠 5
左窄右寬，右半部分的長橫要穿插到左半部分偏旁中間。
一看結構
二看部首
三看細節
生字書寫
上下兩個部分都要寫得稍扁，“大”字出頭部分要稍短。
一看結構
二看部首
三看細節
J 9
大 6
生字書寫
B 7
扌 4
第四筆平撇收筆于豎中線，第五筆豎提的豎段寫在豎中線上，第六筆橫起筆在中心點上，左低右高，最后一筆斜鉤從第四筆平撇的中心點起筆。
右半部分要先寫橫折鉤，再寫豎，橫撇的起筆靠近中心點，收筆在豎畫末端上一點。
Z 7
纟 4
人教部編版二年級上第三單元
5
玲玲的畫
第二課時
玲玲的畫怎么了？
任務二：細讀故事，體會心情
1.理解故事排排序
2.體會心情找變化
3.合作探究講故事
如果把這三幅圖當作課文的插圖，應該怎樣排序呢
1
2
3
這三幅圖分別和課文的哪三個自然段對應
1
4
8
任務二：細讀故事，體會心情
1.理解故事排排序
2.體會心情找變化
3.合作探究講故事
剛才的三幅圖片，也與我的心情息息相關，課文中有三個詞語寫出了我心情的變化，讀課文，把它們找出來吧！
精讀課文
精讀課文
1
“ ”出玲玲的心情。
4
精讀課文
8
精讀課文
玲玲的情緒怎么會有那么大的變化呢 讓我們細細去讀讀這三段話吧。
1
玲玲仔細地看著自己的畫，心中是什么感受呢？
精讀課文
2
3
4
讀第2-4自然段，思考玲玲的心情發生了什么變化
“怎么了，玲玲？”
讀出關心的語氣
讀出著急的語氣
“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。”
爸爸放下報紙問。
1
2
3
分角色朗讀5-6自然段
“別哭孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎 ”
爸爸拿起畫，仔細地看了看，說:
4
5
精讀課文
朗讀第7-8自然段，找一找:玲玲不小心把畫弄臟的時候，爸爸和玲玲說了什么 玲玲是怎么做的呢 心情又會發生怎樣的變化
7
8
精讀課文
對照著這兩幅畫，再去讀一讀第9自然段，說說你讀懂了什么
精讀課文
9
課文里的“好事”和“壞事”分別指什么 壞事是怎么變成好事的呢
畫出爸爸說的話。
精讀課文
壞事
畫弄臟了
好事
畫更好了
肯動腦筋
精讀課文
只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。
（書后2）聯系生活說說你的體會。
場景一：把新買的衣服不小心弄破了。
場景二：______________
任務三：細讀故事，體會心情
1.理解故事排排序
2.體會心情找變化
3.合作探究講故事
合作探究,講好故事(書后一）
得意
傷心
滿意
生字書寫
“口”寫得稍扁一些，“力”字的橫折鉤在橫中線下側，長撒從“口部豎中線起筆。
一看結構
二看部首
三看細節
L 5
口 2
生字書寫
一看結構
二看部首
三看細節
J 3
丿 2
撇捺舒展。
生字書寫
一看結構
二看部首
三看細節
N 10
人 8
上下兩部分都要寫得扁一些，“手”的第一筆撒寫在橫中線下側,
生字書寫
一看結構
二看部首
三看細節
B 6
丷 4
長橫寫在橫中線上，最后一筆豎寫得稍長一些。
一

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