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(共23張PPT)

語文 四年級 下冊
14 母 雞
1.認(rèn)識本課的9個會認(rèn)字，讀準(zhǔn)多音字“惡”，會寫本課的15個會寫字，會寫“討厭、理由”等詞語。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.抓住關(guān)鍵語句理清課文層次，概述課文主要內(nèi)容。
3.了解“我”對母雞態(tài)度前后的變化。
戒
組詞：戒煙 戒律
左下方為橫、撇、豎，不要寫成兩豎。
jiè
重難點字書寫指導(dǎo)
孵
左形右聲，左側(cè)共有兩點。
fū
警
“言”上橫長，下面兩橫短。
jǐng
如怨如訴：好像很哀怨凄婉，又像在傾訴衷腸。形容聲音悲切憂傷。本課指母雞低沉拖長的叫聲。
警戒：部隊為防止敵人突然襲擊、敵方偵察員的潛入等而高度警備。本課指母雞對周圍的聲響和動靜非常關(guān)注。
默讀課文，畫出“我”對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化。
我一向討厭母雞。
我不敢再討厭母雞了。
喜歡
一向討厭
不敢再討厭
（1-3）自然段
（4-9）自然段
前期討厭母雞的句子：
“我一向討厭母雞。”“聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！”
“有的時候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。”
“它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。”
“更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備， 狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。”
“到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。”
課文用一句什么樣的話，把討厭母雞和喜愛母雞這兩部分內(nèi)容連接起來的呢？
可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。
過渡作用
后期改變對母雞態(tài)度的句子：
“可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。”
“不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。”
“一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。”
“假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。”
“它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。”
“在夜間若”
不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。
勇 敢
一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
負(fù) 責(zé)
發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。
慈 愛
結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。
體現(xiàn)母愛
對比
教小雞啄食的母雞
把小雞護(hù)在翅下的母雞
小雞啄它也不哼的母雞
貓
母雞 用事例表現(xiàn)特點
語言的運用
層次清楚
總分總結(jié)構(gòu)，明貶實褒。
生活化的語言風(fēng)格，生動鮮明而又通俗易懂。
先討厭后喜歡，過渡段結(jié)合使文章渾然一體。
用了很多事例表現(xiàn)出貓的古怪、淘氣。
相同點
用很多事例表現(xiàn)討厭和喜歡。
貓
母雞
敘述動物的特點
情感的表達(dá)
喜愛之情。
情感上產(chǎn)生變化：“討厭”到“不敢再討厭”。
先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。
先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。
不同點
情感表達(dá)的側(cè)重點不同：
《母雞》的情感表達(dá)經(jīng)歷了明顯的轉(zhuǎn)變，從厭惡到敬佩，情感的對比更加強烈。《貓》的情感基調(diào)則相對一致，以喜愛為主，雖然也描寫了貓的一些“缺點”，但最終都?xì)w于“可愛”。
表達(dá)的主題有所不同： 《母雞》主要表達(dá)了對母愛的贊美和對生命責(zé)任的敬畏。《貓》則更多地表達(dá)了對動物獨特個性的欣賞和喜愛。
貓》和《母雞》都體現(xiàn)了老舍先生細(xì)致的觀察能力和生動的語言表達(dá)能力，但側(cè)重點和情感表達(dá)有所不同。《母雞》更側(cè)重于展現(xiàn)一種偉大的母愛和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而《貓》則更側(cè)重于展現(xiàn)一種動物獨特的性格魅力。
謝 謝

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