資源簡介

(共22張PPT)
四下第一單元重點(diǎn)
《宿新市徐公店》是描寫的暮春時(shí)節(jié)的景色。花才凋謝，樹兒吐芽但還未成蔭，從 “新綠”“未成陰”推斷應(yīng)該是暮春季節(jié)。
● 古詩《宿新市徐公店》寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？
你是從哪里看出來的？
本單元知識點(diǎn)
宿新市徐公店
[宋] 楊萬里
籬落/疏疏/一徑深，
樹頭/新綠/未成陰。
兒童/急走/追黃蝶，
飛入/菜花/無處尋。
這些景物有什么特點(diǎn)？
鄉(xiāng)村暮春時(shí)的典型事物。
一、二句靜態(tài)寫景，三四兩句動態(tài)寫兒童與黃蝶，整首詩動靜結(jié)合，描繪出一幅恬淡自然，寧靜清新、萬物勃發(fā)的暮春圖景。
● 動靜結(jié)合是《宿新市徐公店》這首詩的一大特點(diǎn)，
請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。
這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。前兩句寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗。后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞。
●《四時(shí)田園雜興》共60首，我們學(xué)習(xí)的這一首是描寫什么時(shí)候的景色？哪些詞語具體寫出了這一時(shí)節(jié)的景色？
請你寫出《清平樂·村居》中采用白描手法，描寫三個(gè)兒子的不同形象的詩句吧！
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
主題概括
《清平樂·村居》這首詞描繪了一個(gè)農(nóng)村五口之家的環(huán)境和生活畫面，展現(xiàn)了 的農(nóng)家生活，表達(dá)了作者對幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的
和 之情。
悠閑
喜愛
贊美
文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季，白天、傍晚、夜間的時(shí)間順序描寫了（瓜藤攀檐圖）、（鮮花綻放圖）、（雨后春筍圖）、（雞鴨覓食圖）、（院落晚餐圖）、（月夜睡夢圖）。
●《鄉(xiāng)下人家》一文按照怎樣的順序描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景圖？
這是文章的中心句,起到了總結(jié)全文的作用,集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活,也是作者熱愛鄉(xiāng)村生活，贊美鄉(xiāng)村生活情感的集中體現(xiàn).
●《鄉(xiāng)下人家》中“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。”怎樣理解？
小練筆
你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來吧！
地點(diǎn)提示：小河、田野、山坡……
方法提示：把物當(dāng)作人來寫
感受提示：怡然自得、悠閑自在、
心曠神怡……
（選做）
因?yàn)樾⌒〉奶齑凹耐兄⒆觽兊膲粝?讓孩子們枯燥閉塞的生活變得豐富多彩表達(dá)了孩子們對大自然的奧秘的向往與追求.
●《天窗》一文中為什么說“小小的天窗是你唯一的慰藉”？
這句話中“無”是指實(shí)際生活中不存在的，“有”是指孩子們想象出的某種事物，“虛”是指現(xiàn)實(shí)生活中不存在的，“實(shí)”是指孩子們想象中都是實(shí)實(shí)在在的如同真的一樣。因?yàn)楹⒆觽儫o憂無慮，敢于大膽的想象。
●“因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽冎涝鯓訌摹盁o” 中看出“有” ，從“虛” 中看出“實(shí)” ，比任何他們看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！ ”中“無、有、虛、實(shí)”各指什么 ？
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……
天窗變換成了神奇浪漫的星空。
鄉(xiāng)下孩子想象的豐富與活潑。
孩子一直看著天窗，忽然發(fā)現(xiàn)黑影，給孩子帶來了驚奇與神秘。
看到的
想到的
如何理解“發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的”？
當(dāng)門窗緊閉，屋子黑得地洞里似的時(shí)，只有這個(gè)小小的透明玻璃，給孩子們打開了一扇通往外面的世界，通向廣袤宇宙的窗。所以作者說“發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的”。
課文從“聲音”和“顏色”兩方面寫了三月桃花水。把三月桃花水比作“春天的豎琴”，能夠彈出各種美妙的聲音；把三月桃花水比作“春天的明鏡”，能夠倒映出各種美麗的景物。
●《三月桃花水》從哪幾方面寫了桃花水的美？
讀完本文后，想一想：你喜歡桃花水嗎？說說你的理由。
動聽
美麗
清澈
明凈
給萬物帶來了生機(jī)
給田野帶來了希望
給人們帶來了歡樂
劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時(shí)空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王”。他結(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎(jiǎng)。
作者簡介
課文描繪了 、 的生動畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村 的景象。抒發(fā)了作者對桃花水的 之情。
主題概括
春回大地
生機(jī)盎然
萬物復(fù)蘇
喜愛和贊美
生活中有很多需要我們轉(zhuǎn)述的情境，你來試著練習(xí)一下吧！
校運(yùn)動會上，好友王亮在百米沖刺時(shí)扭傷了腳。你把王亮送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了醫(yī)治，校醫(yī)建議王亮回家休養(yǎng)兩天。請你以王亮同學(xué)的身份給王亮爸爸打電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。
卜算子 詠梅
毛澤東
風(fēng)雨（ ），
飛雪（ ）。
已是（ ）百丈冰，
猶有（ ）俏。
　　
俏也不（ ）
只把（ ）。
待到山花（ ）時(shí)，
她在（ ）笑。
熟讀詞后填一填，你就會背啦！
送春歸
迎春到
懸崖
爭春
爛漫
春來報(bào)
叢中
花枝
再來積累一首毛澤東的詩吧！
七律 長征
毛澤東
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
謝 謝

展開更多......

收起↑