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(共21張PPT)
第二課時
二年級語文下冊
彩色的夢
8
聊天
鉛筆盒
草坪
跳蹦
蘋果
森林
精靈
叮嚀
腳尖滑過的地方,
大塊的草坪,綠了;
大朵的野花,紅了;
大片的天空,藍了，
藍——得——透——明!
我有一大把彩色的夢,
有的長,有的圓,有的硬。
他們躺在鉛筆盒里聊天,
一打開,就在白紙上跳蹦。
①
②
運用感官，暢談夢境
學
習
任
務
一
讀一讀：自由朗讀第三、四小節。
圈一圈：彩色的鉛筆還畫了什么？圈畫出來。
說一說：讀著讀著，我仿佛看見了……我仿佛 聞到了……
在蔥郁的森林里,
雪松們拉著手，
請小鳥留下歌聲。
小屋的煙囪上，
結一個蘋果般的太陽,
又大——又紅!
學習第三小節
彩色的鉛筆還畫了什么？
在蔥郁的森林里,
雪松們拉著手，
請小鳥留下歌聲。
蔥郁
青翠茂盛
現在，我們就來當當雪松了，站起來，手拉手，一起來邀請小鳥唱歌吧。他們會說些什么
誰能看著圖畫說說蔥郁的森林是什么樣的？
小屋的煙囪上，
結一個蘋果般的太陽,
又大——又紅!
煙囪
囪
蘋果般的太陽
“囪”主要指屋頂上的煙囪。
在小朋友的眼里，這太陽就像蘋果一樣，又大——又紅。
蘋果般的太陽
太陽像蘋果一樣
星星般的眼睛
寶石般的葡萄
眼睛像星星一樣
葡萄像寶石一樣
遷移運用：你還發現什么像什么,請用“……般的”說句子。
(玉盤)般的月亮
(大海)般的天空
在蔥郁的森林里,
雪松們拉著手，
請小鳥留下歌聲。
小屋的煙囪上，
結一個蘋果般的太陽,
又大——又紅!
學習第三小節
什么地方
+誰
+干什么
什么地方
+什么東西
+怎么樣
仔細觀察前三行和后三行在寫法上有什么相似點和不同點？
學
習
任
務
四
當彩色的鉛筆跳蹦到“熱鬧的池塘邊”,跳蹦到“豐收的果園里”,跳蹦到“碧綠的田野上”時，我們又會看到什么
仿照第三小節，也可以用自己話寫一寫自己想象的畫面。
評價標準
評價
能仿照第三小節的格式進行書編寫，格式正確
能寫出這個地方的特點，寫得生動有趣
不錯字，不漏字，表達清楚
我的彩色鉛筆，
是大森林的精靈。
我的彩色夢境,
有水果香,有季節風,
還有紫葡萄的叮嚀,
在溪水里流動……
學習第四小節
“我”的彩色夢境里還有什么
我的彩色鉛筆，
是大森林的精靈。
精靈
彩色鉛筆像精靈一樣，可以畫出森林里的各種景物。
你想象中的“精靈”是什么樣子的？為什么說彩色鉛筆是大森林“精靈”呢？
我的彩色夢境,
有水果香,有季節風,
還有紫葡萄的叮嚀,
在溪水里流動……
水果香
梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都藏在彩色的夢里，多令人陶醉呀。
我的彩色夢境,
有水果香,有季節風,
還有紫葡萄的叮嚀,
在溪水里流動……
季節風
淡綠的、粉紅的、湛藍的、金黃的、雪白的，每一個季節風，都有自己獨特的顏色，絢麗多彩，美麗極了。
我的彩色夢境,
有水果香,有季節風,
還有紫葡萄的叮嚀,
在溪水里流動……
紫葡萄的叮嚀
紫葡萄的叮嚀，又甜又香，一串串的，是那么溫馨，那么美好。
我的彩色鉛筆，
是大森林的精靈。
我的彩色夢境,
有水果香,有季節風,
還有紫葡萄的叮嚀,
在溪水里流動……
……
這么多美麗的夢境都藏在文中的省略號里，就像小溪的水一樣源源不斷。
“有……有……還有……”從嗅覺、觸覺、聽覺、視覺幾個方面寫出了“我”的彩色夢境豐富多彩。
請你觀察這幾個生字，你發現了什么？
左右等寬
左窄右寬
左半部分舟字旁的第五筆是提，不能出頭；右半部分的第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。
結構：
左右結構
書寫指導：
部首：
舟（舟字旁）
組詞：
一般
百般
筆畫：
10畫
bān
筆順：

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