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第21課《古代詩歌五首——望岳》課件(共27張ppt) 2024—2025學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

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  1. 二一教育資源

第21課《古代詩歌五首——望岳》課件(共27張ppt) 2024—2025學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

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(共27張PPT)
宣傳畫冊|國風古韻|古典文化|教學課件
望 岳
目錄
背景知識

作者簡介

詩文賞析

課堂小結(jié)

背景知識
泰山又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳,位于山東省中部,隸屬于泰安市,綿亙于泰安、濟南、淄博三市之間,總面積24200公頃。主峰玉皇頂海拔1545米,氣勢雄偉磅礴,有“五岳之首”、“五岳之長”、“天下第一山”之稱。
背景知識
泰山被古人視為“直通帝座”的天堂,成為百姓崇拜,帝王告祭的神山,有“泰山安,四海皆安”的說法。自秦始皇開始到清代,先后有13代帝王引次親登泰山封禪或祭祀,另外有24代帝王遣官祭祀72次。
作者簡介
杜甫
(712~770)
字子美,自號少陵野老,世稱“杜工部”、“杜少陵”等,漢族,河南府鞏縣(今河南省鞏義市)人,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,杜甫被世人尊為“詩圣”,其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”,為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開來,杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國憂民,人格高尚,他的約1400余首詩被保留了下來,詩藝精湛,在中國古典詩歌中備受推崇,影響深遠。759-766年間曾居成都,后世有杜甫草堂紀念。
作者簡介
代表作品
三吏
新安吏、石壕吏、潼關(guān)吏
三別
新婚別、離家別、垂老別
律詩
登高、春望、春夜喜雨
作者簡介
《望岳》是杜甫現(xiàn)存詩歌中創(chuàng)作時間最早的作品,大約作于公元736年(開元二十四年,杜甫25歲)。唐玄宗開元二十三年(公元735年,杜甫24歲),杜甫從江南到洛陽參加進士考試,結(jié)果落第而歸,于是杜甫開始過一種不羈的漫游生活,北游齊、趙(今河南、河北、山東等地)。在漫游過程中,剛好杜甫要從崇州探望父親,順道就游覽了齊魯大地,登上了泰山,于是有了這首《望岳》。《望岳》表達了詩人寄興山水,心懷天下的感情。
創(chuàng)作背景
望岳
唐 杜甫
岱宗/夫如何?齊魯/青未了。
造化/鐘神秀,陰陽/割昏曉。
蕩胸/生曾云,決眥/入歸鳥。
會當/凌絕頂,一覽/眾山小。
朗讀詩歌 注意節(jié)奏
字詞學習
這里指對泰山的尊稱
古代齊魯兩國以泰山為界,齊國在泰山北,魯國在泰山南。原是春秋戰(zhàn)國時代的兩個國名,在今山東境內(nèi),后用齊魯代指山東地區(qū)。
大自然
字詞學習
陰指山的北面,陽指山的南面。這里指泰山的南北。
心胸搖蕩
眥:眼角。決:裂開。眼角(幾乎)要裂開。這是由于極力張大眼睛遠望歸鳥入山所致。
譯文
岱宗夫如何?
五岳之首的泰山怎么樣?
齊魯青未了。
在齊魯大地上,那蒼翠的美好山色沒有盡頭。
造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中,山南山北陰陽分界,晨昏迥然不同。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
升騰的層層云氣,使心胸搖蕩;極力張大眼睛遠望歸鳥隱入了山林。
會當凌絕頂,一覽眾山小。
定要登上那最高峰,俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。
譯文
賞析文意
這首詩分別是從什么角度寫看泰山的?
遠望
近望
細望
愿望
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
會當凌絕頂,一覽眾山小。
賞析文意
首聯(lián)用問答的形式,寫遠望所見。借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。詩人自問自答,空間上跨齊魯大地,時間上千古常青,從遠望的角度,寫出了泰山的連綿不斷和對泰山的驚嘆仰慕之情。
“岱宗夫如何?齊魯青未了。”
設(shè)問
賞析文意
“造化鐘神秀,陰陽割昏曉。”
前句虛寫
后句實寫
頷聯(lián)是近望所見,上句寫泰山的秀美,下句寫泰山的高大,贊嘆大自然把神奇秀美的景色都聚集在泰山了。
李吉甫在《元和郡縣志》中指出:“山南曰陽,山北曰陰;水北曰陽,水南曰陰
賞析文意
“鐘”字寫大自然把神奇秀麗都給了泰山,運用了擬人的手法,昏和暗兩個天地是泰山割開的。
“割”字寫出了泰山參天聳立的雄姿,運用了夸張的手法。這一聯(lián)表達了詩人對泰山的喜愛與贊美之情。
賞析文意
“蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。”
頷聯(lián)是寫細望,詩人見山中云氣層出不窮,故心胸亦為之蕩漾。“決眥”將詩人全神貫注地仰望的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn),襯托出泰山的雄偉壯麗以及令人震撼的力量,表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。
賞析文意
心理描寫,由望岳而生發(fā)出的登岳愿望,表達了詩人不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心和氣概,“會當”體現(xiàn)了詩人樂觀自信,積極向上的精神。
“會當凌絕頂,一覽眾山小。”
愿望
化用孔子的名言“登泰山而小天下”。
賞析文意
全詩以詩題中的“望”字統(tǒng)攝全篇,句句寫望岳,但通篇并無一個“望”字,而能給人以身臨其境之感,可見詩人的謀篇布局和藝術(shù)構(gòu)思是精妙奇絕的。這首詩寄托雖然深遠,但通篇只見登覽名山之興會,絲毫不見刻意比興之痕跡。若論氣骨崢嶸,體勢雄渾。
寫作特色
賞析文意
《望岳》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象,熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色,流露出了對祖國山河的熱愛之情,表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概,以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。
思想感情
課堂小結(jié)
望岳
全詩總結(jié)
課堂小結(jié)
拓展延伸
西岳崚嶒竦處尊,諸峰羅立似兒孫。
安得仙人九節(jié)杖,拄到玉女洗頭盆。
車箱入谷無歸路,箭栝通天有一門。
稍待秋風涼冷后,高尋白帝問真源。
華山
南岳配朱鳥,秩禮自百王。
歘吸領(lǐng)地靈,鴻洞半炎方。
邦家用祀典,在德非馨香。
巡守何寂寥,有虞今則亡。
洎吾隘世網(wǎng),行邁越瀟湘。
渴日絕壁出,漾舟清光旁。
祝融五峯尊,峯峯次低昴。
紫蓋獨不朝,爭長嶫相望。
恭聞魏夫人,羣仙夾翱翔。
有時五峯氣,散風如飛霜。
牽迫限修途,未暇杖崇岡。
歸來覬命駕,沐浴休玉堂。
三嘆問府主,曷以贊我皇。
牲璧忍衰俗,神其思降祥。
衡山
三首《望岳》
課堂小結(jié)
拓展延伸
《望岳三首》分別為五言律詩、七言律詩、五言古詩。第一首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象,熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色,流露出對祖國山河的熱愛之情,表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概;第二首詩說詩人飽歷憂患方得重返朝廷,一朝不慎獲罪被貶,流露出失意徬徨之感;第三首詩描寫了山岳之勢和神異,并且對祭祀天地之禮加以議論,加入詩人對世事的哀嘆和憂郁,在禮贊南岳的同時,突出了其高昂不屈的人格精神,融入國仇家恨之思。
作業(yè)
1.背誦課文并默寫。
2.課外閱讀積累杜甫的名作。

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