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十五從軍征
（漢）《樂府詩集》
部編版九年級語文下冊
1、了解關于詩詞曲的文學常識，理解詩詩詞曲的內容；
2、通過反復品讀，理解作品蘊涵的思想感情；
3、深刻體會長期戰爭給人民帶來的災難，珍惜今天的幸福生活。
學習目標
樂府詩
《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。
文體介紹
《樂府詩集》是中國古代的一部詩歌總集，北宋郭茂倩編。一百卷，分十二類。現存漢樂府民歌40余篇，其中有民間歌謠，也有文人作品。
多為東漢時期作品，漢樂府民歌大多是敘事詩，這些詩真實地表達了人民的喜怒哀樂。有的反映了勞動人民的窮困生活；有的揭露了戰爭給人民帶來的痛苦；有的表現了反對封建婚姻、追求美好愛情的愿望；有的揭露了貴族的腐朽生活和社會的黑暗。
在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲止。如遇戰爭，還要做好隨時從軍的準備，兵役時間可能會更長。這位老兵身處漢武帝時期，漢武帝是一個野心勃勃、好大喜功的人，年年對匈奴發起戰爭，于是，文中的主人公就“十五從軍征，八十始得歸。”
封建兵役
背景知識
字詞積累
ē
阿
zhǒng
冢
dòu
竇
zhì
雉
kuí
葵
gēng
羹
chōng
舂
yí
飴
朗讀感知
十五從軍征
漢《樂府詩集》
十五從軍征，八十始得歸。
道逢鄉里人：“家中有阿誰？”
“遙看是君家，松柏冢累累。”
兔從狗竇入，雉從梁上飛，
中庭生旅谷，井上生旅葵，
舂谷持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時熟，不知貽阿誰。
出門東向看，淚落沾我衣。
前綴，用在某些稱謂前面。
墳墓。
給狗出入的墻洞。
野雞
野生的谷子。旅，植物未經播種而生。
野生的葵菜。
用杵臼搗去谷物的皮殼。
拿著。
一會兒。
字詞釋義
阿：
始：
才。
冢：
累累：
狗竇：
雉：
眾多的樣子。
井：
這里指井臺。
旅谷：
旅葵：
舂谷：
這里指用蔬菜煮的羹。
羹：
一時：
同“貽”，送給。
飴：
持：
理解詩意
輸入文本內容
十五歲跟隨著軍隊出征，到了八十歲才得以回家。
“遠遠看去那就是你的家，已經長滿松柏，一片墳墓。”
回家路上遇見家鄉的人，問：“我家里還有什么人？”
野兔從狗洞里出入，野雞在房梁上飛來飛去。
院子里長著野生的谷子，井臺上長著野生的葵菜。
用杵臼搗去谷物的皮殼來做飯，采下葵菜做菜羹。
菜羹和飯一會兒就做好了，卻不知道要送給誰吃。
走出家門向東方望去，眼淚滴落沾濕了我的衣裳。
十五從軍征，八十始得歸。
十五
八十
“八十”與“十五”相對照，突出老兵“從軍征”時間之長。
始
點明這么長時間都不能回家
解析詩句
解析詩句
老兵跟隨軍隊出征這么多年終于回到家鄉，此時，他最渴望，最盼望的是什么？他聽到了什么，看到了什么，又做了什么？請找出詩句。
渴望見到親人
道逢鄉里人，“家中有阿誰？”
聽到同鄉說
“遙看是君家，松柏冢累累。”
看見家里
兔從狗竇入，雉從梁上飛。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
回到家后做的事情
舂谷持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時熟，不知飴阿誰。
道逢鄉里人，“家中有阿誰？”
“遙看是君家，松柏冢累累。”
希望成空
家里庭院都是樹木、墳墓，間接說明家人已經去世。
心懷希望
解析詩句
造成老兵家破人亡的原因是什么？
長年的戰爭、兵役制度的不合理
兔從狗竇入，雉從梁上飛。
老兵看到家中場景：
中庭生旅谷，井上生旅葵。
荒涼破敗、雜草叢生、空無一人
景物描寫
解析詩句
表現老兵家中荒涼破敗、空無一人的氛圍，襯托出孤獨凄涼的情感。
的作用：
羹飯一時熟，不知飴阿誰。
出門東向看，淚落沾我衣。
動作描寫
舂谷持作飯，采葵持作羹。
解析詩句
老兵到家后的行為：
體現老兵的心情：
暗指老兵家破人亡、無依無靠的狀況，此時內心感到極度的孤獨悲傷。
進一步抒發老兵心中的悲哀。
的作用：
突出老兵的孤獨，表現內心的茫然悲哀。
整體感知
1.本詩選取了哪些意象？這些意象有什么特點？
意象：松柏、冢、兔、雉、
庭院、旅谷、井、旅葵
特點：荒涼寂靜，空無一人
整體感知
2.本詩講述了什么事情？
這首樂府詩講述了一名老兵從十五歲開始隨軍出戰，直到八十歲才回到家鄉，而他的家里人卻都已逝去，他只能對著空無一人、雜草叢生的家流淚的故事。
整體感知
3.本詩按照時間順序你會怎么劃分？
時間順序
始得歸
十五從軍征，八十始得歸。
歸途中
道逢鄉里人：“家中有阿誰？”
“遙看是君家，松柏冢累累。”
到家后
兔從狗竇入，雉從梁上飛。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時熟，不知飴阿誰。
出門東向看，淚落沾我衣。
思考探究
1.你覺得老兵是一個什么樣的人？
老兵長年隨軍打仗，年老歸家卻已家破人亡，是一個孤苦無依的可憐人。
2.為什么老兵和他家人會有這樣不幸的經歷？
是戰爭和封建兵役制度給勞動人民帶來了深重的苦難。
思考探究
3.這首詩圍繞老兵的返鄉經歷及其情感變化，謀篇結構巧妙自然，請簡要分析。
老兵的返鄉經歷是：始得歸（年老歸家）——歸途中（得知親人去世）——到家后（面對荒涼景象，孤獨生活）
情感變化是：歸鄉心切——失望悲痛——傷感凄涼——孤獨茫然
寫作特色
全詩運用白描手法繪景寫人，層次分明，語言質樸，且以哀景寫哀情，情真意切，頗具特色，也頗能體現漢樂府即景抒情的藝術特點。
歸納主旨
這首詩中描繪了一位少年從軍數十年后返回故里時，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度對勞動人民的殘酷奴役和迫害。
課程結束
再見！

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