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水調歌頭
1、了解作者生平，理解關鍵句子的表面意思和深刻意蘊品味詞的藝術美。
2、反復誦讀，感受作者樂觀曠達的情懷，學會在逆境中調整自己的心態。
3、把握作者的思想感情，獲得樂觀、豁達的人生思考。
學習目標
創作背景
這首詞是宋神宗熙寧九年(1076)中秋蘇軾在密州(今山東諸城)任太守時所作。當時，蘇軾因為與王安石等人政見不合，自求外放，輾轉在各地為官已有五年，與在齊州做官的弟弟蘇轍又長達七年未能晤面。政治上不能施展抱負，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒賞月，直到天亮。每逢佳節倍思親，他不禁懷念起不在身邊的弟弟蘇轍。這首詞就是他因為賞月思念親人而作。
作者簡介
蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世稱“蘇東坡”。眉州眉山人。北宋著名散文家、書畫家、詞人、詩人，是豪放詞派的代表。和父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱為“唐宋八大家”中的“三蘇”。
文體知識
詞是一種詩的別體，隋唐時興起，全盛于宋代。詞又名詩余、樂府、長短句。
詞，大體上可分為婉約派和豪放派。
每種詞調都有特定的名稱叫“詞牌”。 每個詞調都是“調有定格，句有定數，字有定聲”，各不相同。詞的段落叫做闋，也叫做片。
水 調 歌 頭（宋）蘇軾
丙辰/中秋，歡飲/達旦，大醉，作/此篇，兼懷/子由。
　　明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人間。
　　轉/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應/有恨，何事/長向/別時圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長久，千里/共嬋娟。
朗讀感知
丙辰：宋神宗熙寧九年。 達旦：到天亮。
子由：蘇軾的弟弟蘇轍，字子由。
丙辰中秋，歡飲達旦， 大醉。作此篇，兼懷子由。
熙寧九年中秋節，歡暢痛飲到天亮，大醉，寫了這篇
《水調歌頭》，兼以懷念弟弟子由。
疏通文意
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
明月是從什么時候開始出現的？我端著酒杯問青天。不知道月中的宮殿，今天晚上是哪一年。
宮闕：宮殿。 夕：晚。
疏通文意
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
我想乘風回到天上去，只恐怕那用美玉砌成的樓宇，高高在上，分外嚴寒。
歸去：回到天上去。
瓊樓玉宇：美玉砌成的樓宇，指想象中
的月中仙宮。
不勝：經受不住。
疏通文意
起舞弄清影，何似在人間。
在月光下起舞，身影也隨著舞動，
（月宮里）哪里比得上在熱鬧的人間。
何似：哪 里比得上。
疏通文意
轉朱閣，低綺戶，照無眠。
月兒轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能入睡的人（指詩人自己）。
朱閣：朱紅色的樓閣。 綺戶：雕花的窗戶。
不應有恨，何事長向別時圓。
（月兒）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團聚時圓呢。
何事：為什么。 長向：偏偏在。
疏通文意
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
人間總有悲有歡有離有合，月亮總有陰有晴有圓有缺，這種事情自古就難以求全。
此事：指人的“悲歡離合”和月的 “陰晴圓缺”。
疏通文意
但愿人長久，千里共嬋娟。
只希望你我健康長壽，歲歲平安，
雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。
但：只。
嬋娟：本意指婦女容顏美好的樣子，這里指月亮。
疏通文意
合作探究
詞前的小序有什么作用？
交代詞人作詞的時間和原因，總領全篇。
合作探究
詞的上、下兩闋分別主要寫的是什么？
上闋：寫月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉化為喜愛人間生活。
下闋：寫對月懷人，由感傷離別轉化為對離人的祝福。
合作探究
“高處不勝寒” 有怎樣深刻的含義？
①指經受不住高處的寒冷。
②不愿回朝廷做官，厭惡朝中的黨派相爭、勾心斗角。
③沒有志同道合的朋友的孤單冷清。
④經受不住人世間的人情冷暖，世態炎涼。
合作探究
如何理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這幾句？
人月無常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。認識到了這一點，詞人由傷感轉入理智，化悲怨為曠達，表現了詞人心胸開闊、樂觀曠達的一面。
合作探究
“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了詞人怎樣的思想感情？
詞人把對親人的思念化作最真誠的祝福。這既是詞人的自我安慰，又是對親人的勸慰，同時也是對自己政治遭遇的寬慰，表現了詞人灑脫豁達的胸襟和樂觀曠達的豪邁情懷。
寫作特色
情景交融，寓哲理于議論之中。
全篇將寫景、議論、抒情融為一體，作者由皎皎明月而懷念親人，由陰晴圓缺感悟人生并非無憾事，使全詞意境優美，又富于哲思、情蘊。
想象豐富，境界曠達。
作者由舉杯問月，想象天上宮闕勝景，敘述身世之感與思想矛盾；由思念親人擴展到人類普遍的情感、體驗，抒發人生無常，并非無憾事的感喟。想象豐富，富于浪漫色彩。
主旨歸納
這首詞寫作者因為政治處境的失意以及和弟弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達觀的思想排除憂煩，表現出對生活的熱愛和樂觀曠達的胸襟。
板書設計
水調
歌頭
熱愛生活
樂觀曠達
明月
上闕：望月問天
下闕：懷人問月
宮闕
月圓
人合
借景抒情
議論升華
課堂檢測
《水調歌頭》中：想象天上之景的句子： ，
。
表示時間變化的句子： ， ， 。
富有人生哲理的句子 ： ， ,
。
表達作者美好祝愿的句子： ， 。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
又恐瓊樓玉宇
轉朱閣，低綺戶，照無眠
但愿人長久，千里共嬋娟
高處不勝寒
此事古難全
再見！

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