資源簡介

(共12張PPT)
第一單元
單元研習任務
1.結合當代文化現象，深入思考古詩詞的價值，提升對古詩詞的認同感
2.對比分析敘事與抒情詩詞，掌握不同類型詩歌的鑒賞方法
3.探究古典詩詞的藝術手法，如虛實相生、意象營造，提升詩詞審美鑒賞能力
4.通過撰寫鑒賞文章，鍛煉文字表達能力，深化對古典詩詞的理解
（一）主題研討：今天，我們為什么讀古詩詞
思考討論：分組討論在現代生活中，古詩詞是必需品還是調味品，并結合當代文化生活中古詩詞誦讀現象，舉例說明古詩詞的“滲透”。
古詩詞是現代人心靈的必需品，在繁忙生活中慰藉心靈，給予精神力量。如在高考壓力下，誦讀“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，能激發斗志。
當代文化中，古詩詞在影視、廣告、文創產品中廣泛滲透，如《中國詩詞大會》掀起全民讀詩熱潮。
觀點提煉：結合個人學習古詩詞的心得，提煉發言觀點，推選小組代表，準備在班級研討會上發言。
古詩詞不僅是文學瑰寶，更是中華民族精神的傳承。學習古詩詞，提升了我們的語言表達能力，讓我們在人際交往中更加詩意和富有內涵。
（二）對比分析：《氓》與《孔雀東南飛》
情節梳理：用簡潔的語言梳理《氓》和《孔雀東南飛》的故事情節。
《氓》
女子與男子戀愛、結婚，婚后男子變心，女子被棄，最終女子清醒決絕。
《孔雀東南飛》
焦仲卿和劉蘭芝夫妻恩愛，卻被焦母拆散，兩人先后殉情，兩家合葬。
異同探究：從人物形象、語言風格、表現手法等方面，對比分析兩首詩歌的異同。
人物形象
女子從天真熱情到清醒決絕；男子始亂終棄|劉蘭芝美麗勤勞、外柔內剛；焦仲卿孝順但懦弱
語言風格
四言為主，簡潔明快|五言為主，敘事性強，善用鋪陳
表現手法
比興手法，如“桑之未落，其葉沃若”暗示女子命運|比興手法開篇，“孔雀東南飛，五里一徘徊”奠定悲劇基調；對話推動情節發展
（三）藝術探究
方向一：虛實相生手法探究
從本冊書中選取一首詩歌，找出詩中實寫與虛寫的內容，分析虛實相生手法如何營造藝術境界，表達詩歌主旨。
以《臨安春雨初霽》為例，實寫“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，描繪春雨初晴的臨安街景；虛寫“素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家”，表達詩人的羈旅愁思與歸鄉期盼。虛實結合，豐富了詩歌內涵，拓寬了意境。
方向二：意象與意境分析
反復誦讀《望海潮》（東南形勝）和《揚州慢》（淮左名都），比較兩首詞在意象選取和意境營造上的差異。
意象選?。骸锻３薄愤x取“煙柳”“畫橋”“風簾翠幕”等繁華意象，展現杭州的富庶；《揚州慢》選取“廢池喬木”“清角吹寒”等衰敗意象，描繪揚州城的荒涼。
意境營造：《望海潮》營造出熱鬧、繁榮的意境，贊美杭州的繁華；《揚州慢》營造出冷落、凄清的意境，抒發黍離之悲。
（四）鑒賞創作
選擇本單元所學詩歌或拓展閱讀材料中的一首，從語言、構思、意象、情感等角度，選擇一兩個切入點，撰寫一篇不少于800字的詩詞鑒賞文章。之后全班合作，按照體式、題材等方式，編排《古典詩詞鑒賞集》。
以鑒賞辛棄疾《青玉案 元夕》為例：
東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
文章開篇點明辛棄疾以獨特筆觸描繪元夕盛景，并寄寓深刻情感。中間從意象角度，分析“寶馬雕車香滿路”描繪的熱鬧場景；從構思角度，闡述上片對元夕熱鬧的渲染與下片“燈火闌珊處”的落寞形成鮮明對比，突出“那人”的孤高；從情感角度，探討詞人不隨波逐流、堅守自我的情懷。結尾總結該詞獨特的藝術價值，以及帶給讀者的審美體驗與人生啟示。
東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
1.除了課堂學習，思考還有哪些途徑可以加深對古詩詞的理解與傳承？
參加詩詞社團、參觀詩詞文化展覽、借助網絡課程學習等，都能加深對古詩詞的理解與傳承。
2.嘗試將古詩詞與現代音樂、繪畫等藝術形式結合，創作具有傳統文化特色的作品。
可將古詩詞改編成歌曲，如《但愿人長久》；或創作以古詩詞為主題的繪畫作品，通過藝術形式的融合，傳承和弘揚古詩詞文化。

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