資源簡介

(共52張PPT)
2025年語文中考復習
專題二 詞語積累
模塊一 基礎知識再夯實
　
聚焦中考
01
正確理解和運用詞語（成語），是對中學生語言運用的基本要求，它體現了考生的積累和運用能力。本知識點為中考中較為基礎的考查點，考查的要求是：
1.能準確理解辨析詞語在不同語言環境中的具體含義。
2.能辨析詞語的語體色彩，并理解其不同的表達作用。
3.能準確辨析、品味詞語的感彩和表達作用。
4.能準確辨析理解同義詞、近義詞和多義詞的含義及用法。
5.能熟練掌握生活中常用的俗語、成語、諺語和歇后語。
6.能熟練掌握常用關聯詞的用法。
考查所涉及的詞語（成語）大多是語文課本和日常生活中出現頻率高但又容易出錯的常見詞語（成語），不考冷、偏、怪的詞語（成語）。備考時要關注七年級至九年級的課文后“讀讀寫寫”欄目和課文下進行注釋的詞語（多為四字成語）。考生平時要注意用語的規范，做到正確使用，并在運用時注意辨別比較，養成準確使用詞語的習慣。
核心知識點
02
在近年的中考試題中,對于詞語(成語)的考查,偏重于理解詞語(成語)在具體語言環境中的意義,分辨詞語(成語)在具體語言環境中的感彩,并能根據語言環境正確使用詞語(成語)。
考點1 詞語解釋
對試題中加點詞語含義的理解主要靠平時積累,備考期間要以課文中的重點注釋為主。對詞語的解釋可以從三個方面入手:
(1)依據語境,據形推義。漢字多為形聲字,形旁有表意的功能。可以將所推得的意思代入句子之中,看能否解釋得通。
(2)識別詞性。如果是修飾性的詞語,找準其修飾的對象。
(3)結合語境或其修飾的對象來組織語言進行解釋,也可以采用近義詞法、反義詞法、拆字組詞法、難字釋義法等。
考點2 識別成語
近五年,廣西北部灣經濟區關于成語考查題主要有成語解釋、成語提取(在相應語段中提取成語)、成語運用(考查四字成語的使用辨析,選出成語運用錯誤的一項),而廣西統考的最新題型是成語的識別與提取。
部編教材初中成語梳理
七年級（上冊）
1.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。
2.咄咄逼人：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。
3.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。
4.各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。
5.不求甚解：原指領會大意。現在多指讀書學習只求懂得大概，不求深刻了解。
6.恍然大悟：忽然間明白過來。恍然，忽然醒悟的樣子。
7.美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完。勝，完、盡。
8.精益求精：（學術、技術、作品、產品等）好了還求更好。
9.見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。遷，改變。
10.咄咄逼人：形容氣勢洶洶、盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發展迅速，給人壓力。
11.力不暇供：沒有足夠的力量來從事這項工作。
12.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。
13.隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。
14.杞人憂天：比喻缺乏根據和不必要的憂慮。
【針對訓練】
對下列句中加點的成語，使用正確的請打“√”，錯誤的請打“×”。
1.大家把校園每個角落的雜草都清理得很干凈，整個校園都是不毛之地。（ ）
2.當然，見異思遷、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。（ ）
3.有的人愛占小便宜，碰到對自己有好處的事情，總是當仁不讓，這類人通常不會受大家歡迎。（ ）
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1.【解析】不毛之地：原指不生長莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。不符合“校園每個角落的雜草都清理得很干凈”的語境，使用有誤。
2.【解析】見異思遷：見到另一個事物就想改變原來的主意，指意志不堅定，喜愛不專一（含貶義），不符合“善于發問并不斷探索的能力”的語境。
3.【解析】當仁不讓：原義是指以仁為任，無所謙讓；后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。在此形容愛占小便宜的人，使用對象有誤。
七年級（下冊）
1.當之無愧：承受得起某種評價、稱號或榮譽，毫無愧色。當，承受。
2.鋒芒畢露：銳氣和才干全都顯露出來。多指人好表現自己。
3.目不窺園：比喻埋頭鉆研，不為外事分心，形容專心致志，埋頭苦讀。
4.瀝盡心血：比喻付出了全部精力。多形容為事業、工作、文藝創作等盡心竭力。
5.氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
6.忍俊不禁：忍不住笑。
7.微不足道：非常渺小，不值得一提。
8.不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為恥。
9.海市蜃樓：指海邊或沙漠中，由于光線的反射和折射，空中或地面出現虛幻的樓臺城郭，現多比喻虛無縹緲的事物。
10.不期而至：事先沒有約定而意外到來。
【針對訓練】
對下列句中加點的成語，使用正確的請打“√”，錯誤的請打“×”。
1.一些同學對作文中的錯別字總是不以為然，覺得是無關緊要的小事。( ）
2.無數英雄為實現國家富強和人民幸福處心積慮，是我們學習的榜樣。（ ）
3.醫生面對疫情毫不退縮，始終奮戰在第一線，他們是當之無愧的英雄。（ ）
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1.【解析】不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意），此處應為“不以為意”。
2.【解析】處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義）。不能用來形容英雄模范，色彩不當。
3.【解析】當之無愧：完全當得起，沒有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽或稱號等是完全夠條件的，使用正確。
八年級（上冊）
1.銳不可當：形容來勢兇猛，不可阻擋。
2.屏息斂聲：抑制語聲和呼吸；形容畏懼、小心翼翼的樣子。
3.殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。
4.振聾發聵：發出很大聲響使耳聾的人也能聽見。比喻喚醒糊涂麻木的人。
5.抑揚頓挫：（聲音）高低起伏和停頓轉折。
6.妙手偶得：指文學素養深的人偶然間即可得到妙語佳句。
7.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。
8.因地制宜：根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。
9.自出心裁：出于自己的創造。指不抄襲、模仿別人。
【針對訓練】
對下列句中加點的成語，使用正確的請打“√”，錯誤的請打“×”。
1.“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，同學們屏息斂聲，沉浸在王亞平老師帶來的神奇的實驗中。（ ）
2.老師耐心將這一段古文講解把后，我們才如夢初醒，懂得了文章的意思。（ ）
3.西方政客對防疫工作中存在的問題熟視無睹、為富不仁，令民眾失望。（ ）
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√
1.【解析】屏息斂聲：抑制語聲和呼吸；形容畏懼、小心翼翼的樣子。與同學們“沉浸在王亞平老師帶來的神奇的實驗中”的語境相符，使用正確。
2.【解析】如夢初醒：比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發下，剛剛明白過來。這里比喻“我們”在耐心講解下明白了文章的意思，使用恰當。
3.【解析】為富不仁：形容有錢人唯利是圖，為發財不擇手段。句中用于形容個別西方政客對待防疫工作的態度，使用對象不正確。
八年級（下冊）
1.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。
2.戛然而止：聲音突然中止。
3.目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。
4.行將就木：快要進棺材了，指人臨近死亡。木，指棺材。
5.怒不可遏：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。
6.名副其實：名稱或名聲與實際相符合。
【針對訓練】
對下列句中加點的成語，使用正確的請打“√”，錯誤的請打“×”。
1.這道難題，在老師的反復講解下，同學們終于大徹大悟。（ ）
2.冬天悄悄地到來了，平日里那些活潑可愛的小昆蟲都銷聲匿跡了。（ ）
3.北京冬奧會開幕式是一場令人嘆為觀止的表演，也是充滿希望的開始。（ ）
√
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1.【解析】大徹大悟：意思是徹底覺悟或醒悟，多用于形容思想觀念的革新，不能用來指對某道題的理解，不符合語境。
2.【解析】銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。句中用來形容冬天小昆蟲的狀態，使用正確。
3.【解析】嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。符合語境。
九年級（上冊）
1.自慚形穢：原指因自己的容貌舉止不如別人而感到羞愧，后來泛指自愧不如別人。
2.間不容發：兩物中間容不下一根頭發，形容事物之間距離極小。
3.抽絲剝繭：絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。
4.李代桃僵：意思是李樹代桃樹而死，原比喻兄弟互相幫助，后借指以此代彼或代人受過。
5.相得益彰：指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的長處。彰，顯著。
6.走投無路：比喻處境極困難，找不到出路。
【針對訓練】
對下列句中加點的成語，使用正確的請打“√”，錯誤的請打“×”。
1.他說話一著急便磕磕巴巴、言不及義，所以提前把要說的話寫了下來。（ ）
2.青年學生誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大方，還可附庸風雅。”（ ）
3.2022年2月4日，北京冬奧會在富麗堂皇的“冰絲帶”拉開序幕。經過16天的角逐，中國代表團斬獲9枚金牌，刷新中國冬奧史，譜寫了奧運新篇章。（ ）
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1.【解析】言不及義：形容說話內容無聊或說不到問題的關鍵所在，也指只說些無聊的話，不涉及正經道理。本句是表達“他”因緊張而詞不達意，使用錯誤。
2.【解析】附庸風雅：指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。聯系句中的“青年學生誠懇地說”和“美觀大方”可知，這里成語運用不恰當。
3.【解析】富麗堂皇：形容建筑物宏偉華麗或場面盛大。句中用來形容“冰絲帶”國家速滑館的宏偉華麗，符合語境。
九年級（下冊）
1.不屑置辯：指很輕視，認為不值得分辯。
2.一氣呵成：形容文章的氣勢首尾貫通。形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。
3.妙手回春：稱贊醫生醫道高明，能把垂危的病人治好。
4.天倫之樂：指家庭中親人團聚的快樂。
5.味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。
6.吹毛求疵：刻意挑剔毛病，尋找差錯。
7.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。
8.銖兩悉稱：形容兩方面輕重相當或優劣相等。銖兩，比喻微小之處。
9.栩栩如生：形容藝術形象非常逼真，如同活的一樣。栩栩，生動的樣子。
10.信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。
【針對訓練】
對下列句中加點的成語，使用正確的請打“√”，錯誤的請打“×”。
1.研究表明，過去的50年地球在持續變暖，全球變暖是不屑置辯的事實。（ ）
2.電視劇《覺醒年代》中的陳獨秀和李大釗小巷談話，溫和而有千鈞之力，讓人感受到理想的魅力和青春的力量。（ ）
3.兩位陌生的年輕人街頭購物時，只因排隊問題竟然兩肋插刀，造成了一死一傷的嚴重后果。這警示我們情緒管理何其重要！（ ）
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1.【解析】不屑置辯：認為不值得爭辯。使用不恰當，此處應為“毋庸置疑”。
2.【解析】千鈞之力：形容力量之大。用來形容陳獨秀和李大釗小巷談話有力量，符合語境，使用正確。
3.【解析】兩肋插刀：指為朋友敢于冒險，甚至犧牲生命。形容重情義、講義氣。本項望文生義，誤解為給對方造成致命傷害，使用不正確。
考點攻堅
03
◆真題錘煉
(2024·廣西) 班級舉行“文物里的中國”導覽活動，同學們現場作了文物介紹，請你參與并完成相應題目。
【紅山玉龍】我是一枚玉龍玦,來自五千年前的紅山。我的造型古樸,線條粗獷。中華民族的先民將自己視為龍的傳人,把我制成了蜷曲的龍形。五千年歲月悄然而過,我依然保持著騰空飛舞的輕jié（ ）姿態，在中華多民族大融合的漫長時光中飛翔，起舞。
【何尊】①我是青銅器何尊,來自三千年前的西周,造型凝重雄奇,紋飾 。②主人鑄造我時,把“宅茲中國”等文字鐫刻在我的內膽底部,以銘記先輩的豐功偉績。③這大概可能是“中國”一詞的最早文字記載。④如今我雖然光澤暗淡,但身上的銘文將先人的榮光,展示在你們眼前。
1.請結合語境,解釋兩則介紹詞中畫波浪線的詞語。
(1)融合: 。
(2)豐功偉績: 。
2.填入“何尊”介紹詞橫線處的成語,你認為最恰當的一項是( )
A.巧妙絕倫 B.名副其實
C.多多益善 D.相得益彰
【辨析成語的方法】
1.避免望文生義，要準確理解成語的整體意義。從成語的來源看,有的來自歷史故事,有的來自古詩文,它們包含著深刻的思想意義,絕不能簡單地照字面意思來理解。
(不同的民族)合為一體
偉大的功績
A
2.辨別成語的感彩,看成語的褒貶色彩是否符合所在的語境。
3.看成語的使用對象、范圍或場合，是否張冠李戴。有一些具有特定使用范圍的成語,運用時必須遵循這些限制。
4.區分使用對象的尊卑、長幼、主客、男女,注意場合,做到自謙敬人。
【備考指導】
整理注釋中出現的詞語、成語及其釋義,注重日常的積累和練習,加強記憶。結合語境或其修飾的對象來組織語言進行解釋,也可以采用近義詞法、反義詞法、拆字組詞法、難字釋義法等。
1.近義詞法：找出詞語的近義詞或同義詞進行解釋的方法。如，增添——增加；陌生——生疏。
2.反義詞法：找出詞語的反義詞,在前面加“不”(或“沒有”)進行解釋的方法。如:緊張——不鎮定。懦弱——不勇敢。
3.拆字組詞法：將詞語中的字拆分并逐個組詞來對詞語進行解釋的方法。如:懇求——誠懇地請求。德高望重——品德高尚,名望重(大)。
4.比喻解釋法：將詞語和一些常見的、具體的事物聯系起來、用比喻句式進行解釋的方法。如:人聲鼎沸——人聲嘈雜喧鬧,像水在鍋里沸騰一樣。車水馬龍——車子像流水,馬好像游龍。形容來往車馬連續不斷,非常熱鬧。
靶向突破
04
1.青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華。把夢想的種子撒在奮斗的土壤上,才能結出累累碩果。
把小我融入祖國的大我、人民的大我之中,青春的風采才會璀璨奪目;只有與時代同步伐、與人民共命運,青春的價值才能得到升華。從建功立業的人生際遇到志存高遠的時代使命,從日常生活的盡職盡責到關鍵時刻的迎難而上,常懷憂國憂民之心,飽含愛國愛民之情,把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起,青年就能以青春之我、奮斗之我為民族復興鋪路架橋,為祖國建設_____________。
文段結尾處缺少成語,請從以下成語中選出最恰當的一個抄寫到下面的橫線上,并說明理由。
備選成語:錦上添花 建言獻策 添磚加瓦
(1)選擇的成語:___________
(2)選擇的理由:______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“添磚加瓦”原來指建房屋時給不斷地添磚塊加瓦片,后比喻做一些工作,盡一點力量。結合“為民族復興鋪路架橋”可知,“鋪路架橋”與“添磚加瓦”前后詞性相對,句式工整對稱。用“添磚加瓦”更恰當。
添磚加瓦
【解析】本題考查成語積累與運用。“貢獻力量”指拿出力量等獻給國家或公眾。“建言獻策”指意思是陳述主張或意見。“添磚加瓦”原來指建房屋時給不斷地添磚塊加瓦片,后比喻做一些工作,盡一點力量。結合語境,“貢獻力量”語言直白平實,與優美的語境不符。“建言獻策”與前面“為民族復興鋪路架橋”不搭配,能與“鋪路架橋”搭配的為“添磚加瓦”,且兩者都是并列結構的成語,前后詞性相對。故應用“添磚加瓦”更恰當。
2.漫步邕城,家鄉的綠意,明媚在眼眸,蕩漾在心湖。鳳嶺木菠蘿的墨綠,西鄉塘小葉榕的新綠,江南扁桃的青綠,南湖水的澄綠,構成了多層次的南寧綠。來往的人們,面對如此美景,又哪能不為大自然的___A____驚嘆呢!
蘇東坡說過:“一年好景君須記。”春日,民族大道旁的紫荊花盛放,___B____的市民和車輛仿佛沐浴在花海中;夏夜,偶有幾個少年在街邊跳著勁舞,更為這座美麗的城市增添動感。
根據語境,選擇兩個恰當的成語分別填入橫線A和B中。
巧奪天工 鬼斧神工 川流不息 摩肩接踵
A:_______________
B:_______________
【解析】
鬼斧神工：形容技藝高超,如同神鬼制作出來一般。現在這個成語常用來形容建筑、雕塑等技藝的精巧,令人驚嘆。
川流不息：指事物像水流一樣連續不斷。
鬼斧神工
川流不息
3.(2024·廣東珠海模擬)陽春三月，深圳本是（1) 的美麗季節。可詭譎的新冠疫情反撲，學校只得再次開啟網課。當我們對新冠病毒 (2) ，避之唯恐不及的時候，很多醫護人員、科研工作者、志愿者卻毫不怯懦，他們本可以與家人享受 (3) ，卻為了廣大人民的身體健康，毅然奔赴兇險的“戰場”。為了不再給防疫工作添亂，我們要謹記:“隔離病毒的第一要訣是戴好口罩。”絕大多數人認可這個說法并付諸行動。病毒無情，人間有愛!抗疫有你有我有他，讓我們攜手守護我們的平安和健康。
結合語境，選擇恰當的成語，將選項填到橫線上。
A.如坐針氈 B.天倫之樂
C.草長鶯飛 D.戰戰兢兢
(1)
(2)
(3)
C
D
B
【解析】(1)根據“陽春三月”“美麗季節”可知,要用形容春天美景的“草長鶯飛”,故選C； (2)形容人們對新冠病毒感到恐懼,應選用“戰戰兢兢”,意思是恐懼得發抖或小心謹慎的樣子,故選D；(3)形容與家人享受親情快樂,因此要用“天倫之樂”,故選B。
4.(2024·河南一模)單位年會上,領導在致辭中對員工們寄予了殷切的期望。以下是部分內容,請閱讀后完成相應的題目。
①玉兔留福香風暖,金龍獻瑞喜氣濃。在這春意濃濃、花團錦簇的美好時刻,充滿希望和活力的甲辰龍蒞臨人間,把癸卯兔變成了過去時。
②踏著龍年鐘聲,我們辭舊迎新,再赴征程。
③我們決不可辜負這個嶄新而偉大的時代。急流險灘,方顯理想信念之堅定; 爬坡過坎,更見前進步履之從容。沒有障礙能阻擋跨越山海的信心,沒有困難能阻攔推進偉業的決心。
④聚起的星火,必可點亮天宇;匯起的能量,必可催動風帆。在這個生機勃勃的龍年里,我們鍥而不舍、銳不可當。我們定能在八桂大地上奏響勝利的凱歌,采擷巨大的碩果。我們也必將懷著熾熱而虔誠的心,期待“家”的美滿和“國”的繁榮與日俱增。
(1)以上文字中有不少成語,請寫出其中的3個。
(2)結合語境,解釋文段中畫波浪線的詞語。
①蒞臨: 。
②辜負: 虧欠,對不住 。
花團錦簇、 生機勃勃、 鍥而不舍、銳不可當、與日俱增（(任寫三個即可)）
來到 (光臨)
5.廣袤田野,農民群眾搶抓農時,辛勤勞作耕耘；生產車間,大國工匠鉆研技藝、精益求精,不斷破解技術難題；科研院所,研發人員埋頭攻關,科技創新碩果累累；街頭巷尾,快遞員穿梭騎行,社區服務精細溫馨……千行百業的繁榮,千家萬戶的美好,都鐫刻著勞動的印記。勞動是幸福的源泉,勞動最光榮,勞動最崇高,勞動最偉大,勞動最美麗。
無論是物質財富還是精神財富,都是勞動創造的。“神舟”問天,“嫦娥”登月,“祝融”探火……中國航天之所以成就斐然,是因為廣大航天人鍥而不舍地鉆研與創新。我們從“一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造”,到構建起門類齊全、當今世界上最完整的現代工業體系,背后凝結著一代又一代產業工人的持續付出。中華大地上,從春耕的忙
碌到秋收的喜悅,糧食穩產增收靠的是無數耕耘者揮灑汗水辛勤勞作。勞動創造價值,一個國家無論發展到什么階段都崇尚勤勞致富。這是我們的國家、我們的民族風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。
（1）語段中有不少成語,請寫出其中的3個。
(2)結合語境,解釋語段中畫波浪線的詞語。
①鍥而不舍：
②崇尚：
精益求精、碩果累累、街頭巷尾、鍥而不舍、風雨無阻 (任寫三個即可)
尊重,推崇 。
雕刻一件東西,一直刻下去不放手,比做事情堅持到底,不半途而廢。也形容有恒心,有毅力 。
謝謝觀看

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