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(共47張PPT)
——便縱有千種風情，都是對牛說？！
題材——
《現代漢語詞典》解釋為：
構成文學和藝術作品的材料，
即作品中具體描寫的生活事件或生活現象。
古詩題材里有哪些生活現象呢？
看見別人在撒狗糧，而你的狗在天涯——
→ 愛情閨怨詩
于是你發個充滿哲思的朋友圈——
假如，我是說假如，你是古時候的一位詩人
→ 哲理思辨詩
寫完詩，你在朋友圈@了一下你的好朋狗——
→ 酬答唱和詩
然后你的好朋狗畫了一幅畫，叫你題個字——
→ 吟詠畫作詩
你確實害怕大雨，
于是你暗戳戳寫了一首詩給你的crush，希望ta能懂你的心——
→ 干謁言志詩
可是人家不理你，
你決定出去走走，看到花草樹木，蟲魚鳥獸，你心想——
這花怎如此純澈潔白，就像我一樣！
→ 詠物言志詩
你繼續游山玩水，這風景真巴適啊，愛了，想退學不干了——
→ 山水田園詩
你忽然想起還有一堆試卷沒寫，糟心，鬧心，痛心——
→ 即事（景）抒懷詩
繼續游，游到了一處古跡，你想著——
當年是誰在此談笑風生，如今只剩斷壁殘垣
→ 詠史懷古詩
繼續游，離家千里萬里，某天夜深人靜，你啃著索然無味的餅，看見了天上的月亮，你心想——
這月亮，總不似故鄉那般圓。
→ 羈旅思鄉詩
后來，你畢業了，和好朋狗說byebye
下次見是猴年馬月呢？
身旁只剩依依楊柳，沒有人能回答你。
→ 送別懷人詩
家，也許永遠回不去了。
那個人，也許再也看不見了。
后來，你參軍了，跟隨軍隊四處作戰，
戰場上刀劍無眼，九死一生
可是你又想，保家衛國，英雄本色，怕什么就是肝！
→ 邊塞征戰詩
了解一類詩，讀不懂也可順藤摸瓜，這就是關注題材的魅力！
古詩常見題材分類——
愛情閨怨詩、詠物言志詩、山水田園詩、即事（景）抒懷詩
詠史懷古詩、羈旅思鄉詩、送別懷人詩、邊塞征戰詩
酬答唱和詩、哲理思辨詩、吟詠畫作詩、干謁言志詩
近四年高考真題詩歌題材選用分布
年份 卷別 篇名 朝代 作者 體裁 題材
2024 新高考Ⅰ卷 宿千歲庵聽泉 宋 劉克莊 詩 即事抒懷詩
新高考Ⅱ卷 雨后為山亭獨臥 宋 葉夢得 詩 即事抒懷詩
全國甲卷 次韻錢遜叔泛舟虹橋 宋 呂本中 詩 酬和贈答詩
2023 新高考Ⅰ卷 答友人論學 宋 林希逸 詩 酬和贈答詩
新高考Ⅱ卷 湖上晚歸 宋 林逋 詩 山水田園詩
全國甲卷 臨江仙 宋 晁補之 詞 送別詩
全國乙卷 破陣子 宋 陸游 詞 即事抒懷詩
2022 新高考Ⅰ卷 《醉落魄·人日南山約應提刑懋之》 宋 魏了翁 詞 即事抒懷詩
新高考Ⅱ卷 《送別》 唐 李白 詩 送別懷人詩
全國甲卷 《畫眉鳥》《畫眉禽》 宋 歐陽修、文同 詩 托物言志詩、即事抒懷詩
全國乙卷 《白下驛餞唐少府》 唐 王勃 詩 送別懷人詩
2021 新高考Ⅰ卷 《寄江州白司馬》 唐 楊巨源 詩 酬和贈答詩
新高考Ⅱ卷 《示兒子》 宋 陸游 詩 即事抒懷詩
全國甲卷 《和南豐先生出山之作》 宋 陳師道 詩 酬和贈答詩
全國乙卷 《鵲橋仙·贈鷺鷥》 宋 辛棄疾 詞 詠物言志詩
一、送別懷人
請閱讀一輪復習資料書與分析以下詩句，整理思維導圖。
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適《別董大》
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——王維《送元二使安西》
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。——白居易《南浦別》
手法
情感
意象
標題
送別懷人
往往有“送”“別”“贈”“酬”等字眼
①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛。③對友人的安慰與勉勵。④借送別友人表明自己的心志。⑤抒發對人生的感慨。
①修辭方面：主要有夸張、對比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用側面烘托、動作描寫、肖像描寫、細節描寫等手法。③意境的營造方面：常用景物烘托、情景交融、虛實結合等手法
“柳”“酒”“月”“水” “長亭”“短亭”“陽關”“舟”“灞橋”楊柳、柳絮、楊花、孤帆、流水、寒蟬、船(舟)、夕陽、西風、美酒、春草、殘笛、煙波、浮云、鴻雁等。
【2022·全國乙卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
白下驛餞唐少府
王　勃
下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。
浦樓低晚照，鄉路隔風煙。去去如何道？長安在日邊。
下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)
A．這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。
B．詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經歷，這也是他們友誼的基礎。
C．頸聯中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠近的層次感。
D．頷聯和尾聯中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚氣概。
答題：劃節奏讀懂+圈選項關鍵詞+對照詩句
答案：A
“是詩人早年知心好友”錯誤。此句中的“相知何用早”意思是“彼此相知，何必要早認識呢？”
白下驛餞唐少府
王　勃
下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。
浦樓低晚照，鄉路隔風煙。去去如何道？長安在日邊。
答案：①《送杜少府之任蜀州》通過直抒胸臆的方法來排遣離愁。“海內”兩句直接表現了詩人廣闊的襟懷，而“無為在歧路”的“無為”既是對朋友的叮嚀，也是自己排遣離愁的情懷吐露，表現出詩人志向高遠、樂觀豁達的特點。②本詩通過借景抒情、虛實結合的方法來排遣離愁。頸聯的“浦樓”兩句實寫餞別時凄清的場景，夕陽西下，余暉照水邊酒樓，一路風煙；尾聯的“去去”兩句虛寫友人要去的地方在日邊，表達了對友人離去的不舍和擔憂之情。
本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結合內容簡要分析。
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀州》
答題：審題（手法）+聯系詩句翻譯+情感
【2022·新高考Ⅱ卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
送　別
李　白
尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。勝境由來人共傳，君到南中自稱美。
送君別有八月秋，颯颯蘆花復益愁。云帆望遠不相見，日暮長江空自流。
本詩是如何表現離愁別緒的？請結合內容簡要分析。
答案：①寓情于景：通過寫秋天蕭瑟的蘆花，渲染悲涼的氣氛，強化離別的愁緒；②以景結情：末尾寫孤帆遠去，江水悠悠，正是詩人綿綿思緒的形象表現。
答題：審題（手法）+聯系詩句翻譯+情感
二、即事/景抒懷詩
鏈接教材：《虞美人·春花秋月何時了》、《登快閣》、《短歌行》、《書憤》、《涉江采芙蓉》
常見標題 標題中往往有“即事”“即景”“抒懷”等字眼
常見意象 山月、河水、梅花、鳥鳴、風雨、草蟲、銅鏡、鬢發、夜雨、孤舟、雁鳴、落葉、花開等
常見感情 ①寄情山水，表達出對和平寧靜生活的熱愛。②表現作者向往悠閑舒適的隱居生活的情趣。③抒寫政治上的失意和對世事的感慨。④表達對現實的憤慨、不滿和壯志難酬及懷才不遇的惆悵之情。
常見 技法 (1)比喻、擬人等修辭手法的運用
(2)敘事寫景的表現手法：①虛實結合；②襯托(以動襯靜、以樂襯哀等)；③側面描寫；④白描與細節描寫；⑤對比(特別是這類詩中常出現貧苦大眾與豪門貴族生活的對比)
(3)常用的抒情方法：①直抒胸臆；②展開想象，寄托情感；③借景抒情，委婉抒情
【2019·全國卷Ⅲ】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
插田歌(節選)
劉禹錫
岡頭花草齊，燕子東西飛。田塍望如線，白水光參差。
農婦白纻裙，農父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。
與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
答案：①《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當，語言雅麗平整；②《插田歌》這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現手法描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。
答題：審題（手法）+聯系詩句翻譯+情感
【2023·全國乙卷】閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。
破陣子
陸　游
看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行。身閑心太平。
料峭余寒猶力，廉纖細雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。
下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(　　)
A．詞人以“空花”“昨夢”喻指過往的虛無，“看破”“放輕”宣示自己告別過去。
B．詞人著屐拄杖、登山穿林，一個遠離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。
C．細雨初晴的春日，依然會使人感覺到寒冷，但這并沒有影響詞人的輕松自得。
D．詞人在最后表示，希望遠方友人能與自己同飲共醉，表達了真摯的思念之情。
這首詞是如何表現詞人閑適心情的？請結合作品簡要分析。
答案：D
尾句“與君同醉醒”中的“君”為泛指，并非針對某人的實指，“醉”和“醒”也都是閑居中自由自在生活的表現，是對“真率飲”的呼應。詞作通篇與遠方友人和真摯思念無關。
破陣子
陸　游
看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行。身閑心太平。
料峭余寒猶力，廉纖細雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。
這首詞是如何表現詞人閑適心情的？請結合作品簡要分析。
答案：①采取直抒胸臆的表現手法；②開篇即言志，表明自己看輕塵世浮名；③在描寫登山、穿林等生活場景時，也直白地表達出感受。
答題：審題（手法）+聯系詩句翻譯+情感
三、酬答唱和詩
古人以詩交友，以詩言志，因此常常把詩歌作為結識朋友的手段，朋友之間常常互相唱和，此為“酬唱”。
為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。——白居易《醉贈劉二十八使君》
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
標題
內容
情感
手法
往往有“酬”“贈”“次韻”
“答”等字眼
①長輩對晚輩或上級對下級的題、贈。②同窗好友、親人之間互贈互題
①對酬和對象在詩中提到的話題進行相應的關切。②寄托勸勉鼓勵之情。③朋友間志趣的表達
直抒胸臆、比喻、想象等
和南豐先生出山之作①
陳師道
側徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。
不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。
【2021·全國甲卷】閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。
【注】　①南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長。②側徑：狹窄的路。籃舁：竹轎。
③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。
下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)
A．出山之初的曾鞏，展現出來的是一個明凈爽利、風骨秀異的高士形象。
B．頷聯兩句使用擬人的修辭手法，表現白云和流水對于曾鞏出山的態度。
C．住在山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。
D．陳師道在詩中書寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。
在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關系的？請簡要分析。
答案：C
“不及鳥飛渾自在”是說曾鞏出山從政，不如飛鳥自在，而不是說僧人不如飛鳥自在。
和南豐先生出山之作①
陳師道
側徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。
不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。
答案：①在曾鞏那里，“仕”與“隱”并非截然對立，而是可以兼容于一身的；②曾鞏向往離世高蹈、超凡脫俗，但他又不能忘情于天下蒼生，愿意承擔社會責任，有深厚的濟世情懷。
【注】　①南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長。②側徑：狹窄的路。籃舁：竹轎。
③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。
在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關系的？請簡要分析。
四、哲理思辨詩
常見標題 標題中往往有“讀”“論”“說”“有感”等字眼
常見意象 這類詩歌，多以議論為主，意象的選用相對較少，有時根據內容的需要，也選用一定的意象。如盧梅坡《雪梅》中的“梅”
常見感情 表現詩人的哲學觀點、反映哲學道理
常見技法 這種詩內容深沉渾厚、含蓄雋永，多將哲學的抽象哲理含蘊于鮮明的藝術形象之中
“野火燒不盡，春風吹又生”——白居易《賦得古原草送別》
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”——陸游《示子聿》
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”——朱熹《觀書有感》
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”——陸游《游山西村》
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”——王安石《登飛來峰》
示兒子
陸　游
祿食無功我自知，汝曹何以報明時？為農為士亦奚異，事國事親惟不欺。
道在六經寧有盡，躬耕百畝可無饑。最親切處今相付，熟讀周公七月詩[注]。
【2021·新高考Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。
【注】　七月詩：指《詩經·豳風·七月》，是一首描寫農民勞作和生活的農事詩。
下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)
A．本詩的首聯以問句領起全篇，自然引出下文詩人對兒子們的諄諄教誨。
B．詩人指出，不論是侍奉父母還是服務國家，“不欺”都是至關重要的。
C．詩人認為，生逢“明時”不必讀書求仕，“躬耕”才是一種理想狀態。
D．詩人在最后強調，自己傳授給兒子們的人生道理是最為真切、確實的。
詩人指出“道在六經寧有盡”，又讓兒子們“熟讀周公七月詩”，對此你是如何理解的？
答案：C
由頷聯可知，詩人認為無論是出仕朝廷，為官一方，還是成為平民百姓，躬耕隴畝，都要事國以忠，事親以孝，并沒有在兩種方式中作出比較選擇。
示兒子
陸　游
祿食無功我自知，汝曹何以報明時？為農為士亦奚異，事國事親惟不欺。
道在六經寧有盡，躬耕百畝可無饑。最親切處今相付，熟讀周公七月詩[注]。
【注】　七月詩：指《詩經·豳風·七月》，是一首描寫農民勞作和生活的農事詩。
詩人指出“道在六經寧有盡”，又讓兒子們“熟讀周公七月詩”，對此你是如何理解的？
答案：①希望兒子們明經窮理，努力讀書成才。②希望兒子們注重農事，懂得稼穡的艱難。③詩人希望兒子們無論“為農”還是“為士”都要盡心盡力，流露出詩人作為父親對兒子們的期冀。
五、詠物言志詩
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。” —— 清·鄭燮《竹石》
“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。” —— 宋·鄭思肖《畫菊》
“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。” —— 明·于謙《石灰吟》
“無意苦爭春，一任群芳妒。” —— 宋·陸游《卜算子·詠梅》
“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。” —— 元·王冕《墨梅》
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。” —— 清·龔自珍《己亥雜詩·其五》
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。” —— 唐·羅隱《蜂》
標題
內容
情感
手法
“詠某物”“題某物”“某物吟”等
①寄寓作者的理想抱負，或實現個人理想，或報效國家。②寄寓高尚的節操，或表達懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發年華易逝與理想破滅的哀愁。③托物諷世，或憂國憂民，或感時傷世，或憤世嫉俗，或針砭時弊，或冷嘲熱諷
著重對所詠之物的特征、功能進行刻畫，或者著重對所詠之物的某一內蘊、精神進行吟詠
①從描寫方法看，主要有正面描寫(繪形繪色)與側面烘托。②從表現手法看，主要有比喻(比況)、象征、擬人和對比。③從抒情方法看，主要有托物言志
苦　筍
陸　游
藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節乃與生俱生。
我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養成，放使干霄戰風雨。
【2020·全國Ⅲ卷】閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。
【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。
下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)
A．詩人看到盤中擺放的一對剝去外皮的竹筍，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。
B．詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。
C．詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。
D．全詩以議論收尾，指出人才養成既需要發展空間，也要經受風雨磨煉。
詩人由苦筍聯想到了魏征，這兩者有何相似之處？請簡要分析。
答案：C
“吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食”分析錯誤。“我見魏征殊媚嫵，約束兒童勿多取”的意思是“我看到苦筍想到了魏征美好的品行，就管束兒童不要過多挖取苦筍”。
苦　筍
陸　游
藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節乃與生俱生。
我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養成，放使干霄戰風雨。
【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。
詩人由苦筍聯想到了魏征，這兩者有何相似之處？請簡要分析。
答案：①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節”，象征耿介性格，與魏征方正的人格相似，應該得到認可。
解析：這是一首詠物言志詩，借歌詠苦筍告訴人們做人應高風亮節，剛正不阿。由物及人，找出苦筍、魏征兩者的相似點進行分析，組織語言作答即可。如：苦筍“苦節乃與生俱生”，口感苦澀，一些人不喜歡；魏征常常“犯顏直諫”，其言行常令人難以接受。“極知耿介種性別”的意思是“深知苦筍耿介的性格與別的品種不同”，苦筍象征耿介性格，魏征方正不阿，兩者相似。
六、山水田園詩
常見意象 溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等
常見感情 ①寄情山水，贊美山河，熱愛自然。②借凄風苦雨，表達對自由的向往及厭倦官場的超脫之情。③憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。④以恬淡之心抒寫山水清幽，表達閑適淡泊、悠然自得之情。⑤表達對現實的不滿和懷才不遇的苦悶。
常見技法 (1)比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法的運用
(2)寫景的表現手法：①白描與工筆；②觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠、近、高、低的順序；③光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運用；④虛實結合(眼前之景與想象之景)；⑤動靜結合(以動襯靜、化動為靜與化靜為動)
(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②樂景襯哀情(反襯)
采菊東籬下，悠然見南山。 ——陶淵明《飲酒》
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。——范成大《四時田園雜興·其二》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。——孟浩然《過故人莊》人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。 ——王維《鳥鳴澗》
行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。——王維《終南別業》
紀村事
韋　莊
綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。
釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數聲牛上笛，何處餉田[注]歸。
【2020·天津卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
【注】餉田：到田間送飯。
下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是(　　)
A．首聯寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現，顯得生機勃勃。
B．頷聯寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農閑時節慵懶閑散的寧靜氛圍。
C．全詩視聽結合，動靜相宜，虛實相生，用語平樸，意境優美，富有意趣。
D．本詩擷取若干鄉村景象，自然與人文融合，呈現出濃郁的田園生活氣息。
“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉村場景？
答案：B
“營造出農閑時節慵懶閑散的寧靜氛圍”說法錯誤。根據頷聯中的“庭果爛”“稻熟”和尾聯中的到田間送飯可推知，這是收獲的農忙時節，而不是“農閑時節”，也自然沒有“慵懶閑散”之意。
紀村事
韋　莊
綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。
釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數聲牛上笛，何處餉田[注]歸。
【注】餉田：到田間送飯。
“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉村場景？
答案：①為準備祭祀、祈求豐收，農人在忙于釀酒。②暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。③描寫了忙碌而祥和的農村生活場景。
解析：頸聯前一句寫農人為準備社日的祭祀活動而忙于釀造美酒。“社”，人們祭祀土地神以祈求豐收。此句呈現出一派熱鬧、忙碌的景象。后一句寫遠處傳來的搗衣砧聲送走了落日余暉，顯現出傍晚農村祥和的氛圍。
七、吟詠畫作詩
常見標題 標題中往往有“題”“書”“畫”等字眼
常見意象 青山、野水、疏林、芳草、雪花、斜陽、晚風、牧童、殘竹等
常見感情 題畫詩或談論畫作的藝術造詣，或詠嘆畫面的意蘊以抒發自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄內心的不滿
常見技法 (1)比喻、擬人等修辭手法的運用
(2)表現手法：①想象聯想；②化動為靜；③虛實結合；④借題發揮；⑤借物寫人
(3)常用的抒情方法：①展開想象，寄托情感；②托物言志，委婉抒情
“畫中題詩，詩畫互補。”
題許道寧畫[注]
陳與義
滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。
眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關。
【2019·全國Ⅰ卷】閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。
【注】許道寧：北宋畫家。
下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　)
A．這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。
B．山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據了畫面上大部分的篇幅。
C．詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領略其表現的遼闊萬里之勢。
D．頸聯具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。
詩的尾聯有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？
答案：C
“向來萬里意，今在一窗間”的意思是，一向廣闊遼遠的萬里江山，如今盡入圖畫，濃縮于窗子大小的尺寸之間。并非“詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作”。
題許道寧畫[注]
陳與義
滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。
眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關。
【注】許道寧：北宋畫家。
詩的尾聯有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？
答案：第一問：畫中蘊含著詩意，但無法用語言準確表達。
第二問：這幅畫意境深遠，韻致悠長，令人玩味不已。
解析：先答出尾聯的含意，再結合含意去分析詩人對這幅畫的評價。“此中有佳句，吟斷不相關”是說此畫蘊含佳句，縱然吟盡詩文，也沒有恰當的句子可以準確說出畫中之意。由此可以看出詩人認為這幅畫意境深遠，韻致悠長，令人玩味不已。
八、干謁言志詩
想抱大腿的意思！一些文人為求得進身機會(科舉登第、入仕、入幕等)，十分含蓄地寫出一些詩歌，向達官貴人呈獻詩文，展示自己的才華與抱負，以求引薦。
望洞庭湖贈張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
閨意獻張水部
朱慶馀
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。
妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。
常見標題 標題中往往含有“奉呈”“贈”“投贈”“獻”“上”及顯貴的官名(姓)等字眼
常見意象 詩風不同，意象不定。如朱慶馀的溫婉含蓄，多生活類意象；孟浩然的懇切樸素，多闊大類意象……
常見感情 ①對自己才華的昂揚自信；②積極入仕的急切心情；③對推薦者的贊美；④瀟灑曠達，傲視權貴的態度；⑤貧賤驕人，悲憤難鳴的心情；⑥命運多舛、出身寒微、無所依托的苦悶
常見技法 ①比喻。登龍門、折桂比喻登第，落羽比喻落第，飛鳥、良馬比喻自己的種種情懷。②對比。孤鴻與燕雀相比，襯托高潔之志；鳳凰與螞蟻相比，顯示雙方地位懸殊。③雙關。干謁詩大都具有表里雙層意蘊，其表層意蘊常取自比喻性的意象或描述性的意象；而里層意蘊則取自象征性的意象。④借景抒情。借四海升平之景表達對顯貴的贊美
干謁言志詩
投長沙裴侍郎
杜荀鶴
此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。
垂綸雨結漁鄉思，吹木風傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。
【2019·全國Ⅱ卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
【注】至公：科舉時代對主考官的敬稱。
下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(　　)
A．詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。
B．“朱門”“孔門”分別代指世俗的權勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。
C．詩人希望自己能憑借真才實學通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑。
D．詩人表達了自己對待恩惠的態度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。
詩歌的頸聯描寫了兩個具體場景，與其他各聯直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結構安排方面有什么作用？
答案：D
“受恩必報”屬于無中生有。“男子受恩須有地，平生不受等閑恩”的意思是“男子接受人家的恩惠應當根據自己的能力情況，我平生就不隨便接受人家的恩惠”，這是對別人施加恩惠的態度，并無“受恩必報”之意。
投長沙裴侍郎
杜荀鶴
此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。
垂綸雨結漁鄉思，吹木風傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。
【注】至公：科舉時代對主考官的敬稱。
詩歌的頸聯描寫了兩個具體場景，與其他各聯直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結構安排方面有什么作用？
答案：①情感表達：頸聯所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結構安排：舒緩詩歌全篇的節奏，使整首詩歌有委婉從容之致。
解析：頸聯用典故“垂綸”來表達自己熱愛田園生活的情趣，用大雁夜半乘風來歸，表達渴望能收到好消息，即對取得功名的渴望。這兩句從情感表達角度來看，寫出了作者雖有求仕之心，但高潔耿介情懷沒有改變，使讀者更加直觀地感受到作者的心志。從結構安排來看，首聯、頷聯表達了求仕的心。尾聯表達接收恩惠一定要符合自己的原則。頸聯起到過渡的作用，舒緩全篇的節奏，使整首詩歌有委婉從容之致。
九、羈旅思鄉詩
標題
意象
情感
手法
多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”
“寄”“次”“行”“思”等詞語以及
元宵、中秋、重陽、除夕等節日名
客船、車鐸、孤帆、驛道、月亮、秋風、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、飛蓬、浮云、梧桐、葉落、西樓、危樓、危欄、砧聲、油燈等
①天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉的艱難，抒發漂泊無定的孤苦。②望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達對親人的思念。③羈旅他鄉的幽怨之情。或表達人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發獨居他鄉、懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情
①借景抒情(或寓情于景)，情景交融。②樂景襯哀情(或哀景寫樂情)。③側面落筆。作者在表現懷遠、思歸之情時，往往不是直接抒發思念之情，而是從對方著筆，想象對方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨離情。④因夢寄情，虛實結合
曉行巴峽
王　維
際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪[注]行。
登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。
【2017·北京卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
【注】樹杪：樹梢。
下列對本詩的理解，不正確的一項是(　　)
A．巴峽鄉邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個女子在浣洗。
B．水國鄉民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。
C．詩人登高遠眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。
D．詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。
同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運用意象、抒發情感方面有何不同？請結合詩句，具體分析。
巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元《水經注》)
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首》)
答案：C
C項，“萬畝良田，井然有序”錯誤，“井”是“村落”的意思。“萬井”，引申為千家萬戶。巴峽地形以丘陵、山地居多，很難有“萬畝良田”出現，而且詩人登高遠眺，“萬畝良田”缺少“出”的立體感；在同一視野中，“二水”與村落更有層次感。
曉行巴峽
王　維
際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪[注]行。
登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。
【注】樹杪：樹梢。
同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運用意象、抒發情感方面有何不同？請結合詩句，具體分析。
巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元《水經注》)
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首》)
答案：①《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”“萬井”等意象，顯示了巴峽水鄉的祥和，色調明麗，詩人置身其中，雖有淡淡的思鄉之情，情感卻并不悲苦。②對比詩句所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調凄冷，情感悲苦。
十、邊塞征戰詩
靚崽，記得哪些邊塞征戰詩？
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出塞二首·其一》
三十功名塵與土，八千里路云和月。——岳飛《滿江紅·寫懷》
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。——王翰《涼州詞二首·其一》
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關——王之渙《涼州詞二首·其一》
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行七首·其四》
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。——范仲淹《漁家傲· 秋思》
大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。——李賀《馬詩二十三首·其五》
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。——陳陶《隴西行》
邊塞征戰詩
《無衣》(《詩經·秦風》)、《出塞》(王昌齡)、《白雪歌送武判官歸京》(岑參)、《燕歌行并序》(高適)
常見標題 標題中往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關的字眼
常見意象 ①自然景物類：黃沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、風沙等。②地理區域類：塞外、雁門關、玉門關、黃河、陰山、樓蘭、薊北等。③戰事器具類：金鼓、旌旗、烽火、戰馬等。④樂曲類：《梅花落》《折楊柳》《關山月》《陽關三疊》《渭城曲》等。⑤人物類：戍卒、將帥、胡人、單于等。
常見感情 ①保家衛國、建立功名的壯志豪情。②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。③雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風光。④征人思鄉、閨婦盼歸的兩地情愁。⑤凄苦哀怨的怨戰情緒，凄厲沉痛的反戰思考。⑥對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的向往
常見技法 ①修辭方面：主要有夸張、對比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用側面烘托、動作描寫、肖像描寫、細節描寫等手法。③意境的營造方面：常用景物烘托、虛實結合等手法
發臨洮將赴北庭留別①
岑　參
聞說輪臺路②，連年見雪飛。春風不曾到，漢使亦應稀。
白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸。
【2015·全國Ⅰ卷，改編】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
【注】①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。
②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。
下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是(　　)
A．由標題可以看出，作者此時從臨洮出發前往北庭，并作詩留別。
B．頷聯實寫了春風不度，漢使稀見的艱苦環境；頸聯則把眼前所見的白草連天，青山逶迤的自然風貌展現出來。
C．“漢使亦應稀”的“漢使”使用了“以漢喻唐”的表現手法，這在邊塞詩中是常見現象。
D．用“通”與“過”表現作者行速之疾，為了王事敢于到遙遠的地方戍邊。
詩的尾聯蘊含了作者哪些思想感情？請結合詩句簡要分析。
答案：B
“實寫”錯誤，聯系前文“聞說”句，可知“春風不度，漢使稀見的艱苦環境”是作者在憑傳聞寫輪臺的寒冷與荒涼，并非實寫。
發臨洮將赴北庭留別①
岑　參
聞說輪臺路②，連年見雪飛。春風不曾到，漢使亦應稀。
白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸。
【注】①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。
②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。
詩的尾聯蘊含了作者哪些思想感情？請結合詩句簡要分析。
答案：①表達了作者忠君報國之志。“勤王”就是要竭盡全力報效祖國，為王事敢于到遙遠的地方去戍邊。②“私向夢中歸”表達了思念家鄉和親人。暗中在夢里回鄉與親人團聚，實則是在反襯自己以王事為先的決心。
十一、詠史懷古詩
《桂枝香·金陵懷古》、《蜀相》、《揚州慢》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《永遇樂·京口北固亭懷古》
常見標題 標題中往往有詠史、懷古、登某古跡有懷、古跡、古人名等字眼
常見意象 ①歷代的都城：咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京等。②發生重大事件的地點：驪山、赤壁、新亭、隋堤、馬嵬、華清宮、淮水等。③歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟：烏衣巷、湘妃祠、烏江亭、陳琳墓、李白墳等。④特定的歷史朝代(時期)：六朝、吳國、隋代、安史之亂、后蜀等。⑤其他：吳鉤、《后庭花》等
常見感情 ①針對歷史人物或事件，發表自己的觀點或看法。②緬懷前賢，表達敬仰或惋惜之情；類比古人，寄托傷感或哀思。③借論古之得失，托古諷今，憂國憂民
常見技法 ①借景抒情(寓情于景)。②對比手法，描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對比。③化用典故，借典故寄托自己的感傷或對國事的諷喻。④襯托，作者往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情
春日秦國懷古
周　樸①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
【2011·新課標全國卷，改編】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
【注】①周樸(？—878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂：這里形容極其哀愁。
③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。
下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　)
A．首句統攝全篇，點明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的。
B．原野上的田地沒有人耕種，只有秦朝時的古碑還在，還能證明這里曾經的興盛。
C．天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽，綠樹顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙。景色曠遠蒼涼，令人神往。
D．看到這荒涼的景色，詩人勸諫統治者，如果不能愛民施行仁政，大唐的結果會和大秦帝國一樣。
你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的？
答案：C
“令人神往”錯誤，看到這荒涼的景色，想當年秦國何等強盛，再回想唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。
春日秦國懷古
周　樸①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】①周樸(？—878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂：這里形容極其哀愁。
③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。
你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的？
答案：①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。詩人由眼前的“荒郊”“古碑”“積雪”“殘陽”“黃沙”頓生一種傷今哀情，將這種古盛今衰的慨嘆融入眼前的景物描寫之中。眼前破敗荒涼的景物被詩人寄托了一種深深的對現實的慨嘆。

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