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靚崽，你有形象嗎？
i人？e人？
淡人？濃人？
咸魚？卷王？牛馬？人機？大神？小趴菜？
習大大希望你擁有的形象品質？
考試做形象題想不到詞兒，可以默念核心價值觀扒拉一個
鑒賞古詩形象考情
年份 卷別 題干表述 設題角度 命題特點
2024 Ⅱ卷 B.本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。 D.頸聯通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。 意象、意境 ①是輪考點。
②多考查概括形象特點與情志。
③多在客觀題考查景象、畫面、氛圍特點。
甲卷 A.詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。 B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細小。 D.斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字應是“鵬”。 意象、意境、物象
2023 乙卷 B.詞人著屐拄杖、登山穿林，一個遠離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上 人物形象
2022 甲卷 這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。(6分) 意象或物象的作用
2020 國Ⅲ 詩人由苦筍聯想到了魏征，這兩者有何相似之處？請簡要分析。(6分) 物象分析
高考里考的形象？
小說形象、散文形象、古詩形象
人物形象、事物形象、景物形象
人、物、景
古詩形象
人物形象、事物形象、景物形象
一、人物形象
1.詩中刻畫的主人公形象
2.詩人自身形象
二、景物形象
1.描述畫面
2.賞析意象/意境
3.寫景作用
三、事物形象
1.概括物象特點/特征/內涵
2.物象作用/寄寓的情感
一、人物形象
能否根據古詩題材估測人物形象？
題材 人物形象
托物言志詩
山水田園詩
即景（事）抒懷詩
詠史懷古詩
羈旅思鄉詩
送別懷人詩
邊塞征戰詩
酬答唱和詩
哲理思辨詩
吟詠畫作詩
干謁言志詩
愛情閨怨詩
淡泊高雅、不慕權貴、高潔堅貞、傲岸不羈
懷古傷時、感慨激憤、懷才不遇、壯志難酬
胸懷寬廣、豪放灑脫、依依不舍、勉勵
寄情山水、歸隱田園、淡泊名利、超然灑脫、閑適自在、清高孤傲
憂國憂民、多愁善感、熱愛生活
寂寞愁苦、身世飄零、漂泊孤苦、感慨命運、凄涼惆悵
胸懷寬廣、豪放灑脫、懷才不遇、壯志難酬、矢志報國、慷慨憤世
互相勉勵、熱愛生活、志趣高雅
胸懷寬廣、豪放灑脫、曠達樂觀、歷經磨難、堅持追求
淡泊名利、志趣高雅、熱愛生活
建功立業、心懷天下
愛恨情長、感時傷別、孤獨寂寥、思念懷人
練一練：下列教材中的詩歌，塑造的主要人物形象特征是什么？
詩歌 形象特征
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏(李白《夢游天姥吟留別》)
少無適俗韻，性本愛丘山（陶淵明《歸園田居》(其一)）
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚（李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑 ( 陸游《書憤》)
西北望長安，可憐無數山 (辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》)
國脈微如縷。問長纓何時入手，縛將戎主 （劉克莊《賀新郎》）
天生我材必有用，千金散盡還復來 (李白《將進酒》)
①傲岸不羈、蔑視權貴、向往自由　
②真誠、率直、淳樸　
③從容鎮定，風流儒雅的統帥
④孤獨寂寞，凄然寡歡
⑤被棄置不用，但仍胸懷報國之志　
⑥胸懷壯志，卻壯志難酬　
⑦熱忱的請纓報國之志士　
⑧淡于富貴、傲岸不羈、豪放自負
鑒賞人物形象：
【2017·全國卷Ⅱ】閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。
答案：①表現了詩人曠達的性格。②蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態，悲傷落淚。
本詩首聯表現了詩人什么樣的性格？請加以分析。
答題：①審要求 ②概括特征 ③聯文本分析
送子由使契丹
蘇　軾
云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。
沙漠回看清禁月①，湖山應夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”
【2014·山東高考】閱讀下面兩首宋詩，回答問題。
答案：①行為灑脫。“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。②情趣高雅。“亭角尋詩滿袖風”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現了陳居士沉迷于詩歌創作的高雅情趣。
詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。
答題：①審要求 ②概括特征 ③聯文本分析
尋詩兩絕句
陳與義
楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。
愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。
【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
【山東省新高考聯盟、福建省百校2025屆高三10月測評語文試題】閱讀下面這首宋詩，完成小題。
答案：①首聯通過對友人討饒式的勸阻，展露了詩人耿直、無私、坦率至誠磊落的品性與襟懷。②頷聯體現了詩人為國竭智盡力的忠誠，不惜犧牲自己。③頸聯寫詩人始終保持純潔的心志，表達了詩人始終保持高潔的人格和堅貞的節操。④尾聯表達出詩對像蠖一樣總盼展身爬升之類人的厭棄之情，堅持順從己心，逍遙自在。
本詩塑造了詩人怎樣的形象？請簡要概括。
酬李光化見寄
范仲淹
交親莫笑出麾①頻，不任纖機只任真。遠護玉關猶竭力，人陪金弦②敢周身？
素心直擬圭無玷，晚節當如竹有筠。道本逍遙惟所適，吾生何用蠖求伸？
【注】①出麾：官員赴任。②金弦：金鐘和絲弦，泛指宮中樂器，此處喻指詩人任參知政事推 行“慶歷新政”一事。
答題：①審要求 ②概括特征 ③聯文本分析
【湖南2025屆高三10月名校大聯考語文試題】閱讀下面這首宋詩，完成小題。
答案：塑造了王禹偁與世無爭、淡泊清高、堅守高尚節操的詩人形象。①頷聯“官舍竹”具有不爭春色、獨守嚴寒、不怕寂寞的品格，詩人借詠竹子表現了與世無爭、淡泊清高節操的情懷。②頸聯詩人把竹與人的生活聯系起來。表現出物我同趣的畫面，體現詩人堅守高尚節操。
王禹偁愛竹寫竹，從這首《官舍竹》中你讀出一個怎樣的王禹偁？請結合詩歌內容分析。
官舍竹①
王禹偁
誰種蕭蕭數百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。
聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看。
【注】①此詩為詩人受小人之謗，被貶為商州團練副使時所作。
答題：①審要求 ②概括特征 ③聯文本分析
二、景物形象
景物形象
明確——意象？意境？
意象：融入了主觀情意的物象，或者是借助客觀物象表現出來的主觀情意。
意境：是詩人的主觀情感和客觀物象互相交融而形成的藝術境界。
意象（個別/物象） → 意境（整體/畫面/氛圍/境界）
【2022·北京卷·高考真題】閱讀下面的唐詩，完成下面小題。
答案：①這首詩主要運用了病柏、丹鳳、鴟鸮三種意象。
②病柏由盛而衰的變化，象征了唐朝從強盛到衰落的滄桑巨變；丹鳳哀鳴，象征了正直之人被擯斥在外；鴟鸮意滿，象征了奸佞小人盤踞于朝中。詩人借助這些意象表達了對國運時局的憂慮。
詠物詩注重通過意象表達主題，這首詩中的主要意象有哪些？分別說明這些意象有何意蘊。
答題:概括+翻譯分析
病柏【1】 杜甫
有柏生崇岡，童童狀車蓋。偃蹇龍虎姿，主當風云會。
神明依正直，故老多再拜。 豈知千年根，中路顏色壞【2】。
出非不得地【3】，蟠據亦高大。歲寒忽無憑，日夜柯葉改。
丹鳳領九雛，哀鳴翔其外。鴟鸮志意滿【4】，養子穿穴內。
客從何鄉來，佇立久吁怪。靜求元精理【5】，浩蕩難倚賴。
常見意象
草木類：梅、蘭、菊、竹、草、落花、楊花（柳絮）、楊柳、松柏、梧桐、
紅豆、浮萍、桂、桑梓、萱草、芭蕉、木葉（落葉）、丁香、黍離、
蓮、梅子 、連理枝
動物類：大雁、燕子、蟬、猿猴、杜鵑、青鳥、雙鯉、沙鷗、烏鴉、鷓鴣、鷹、
馬、鴛鴦、畫眉、比翼鳥、蟋蟀、鴻鵠
其它：酒、搗衣、夕陽、流水、雨、秋、東風、南風、西風、北風、月、長亭、
南浦、浮云、爛柯、燭、冰雪、露、大漠、青山、白云、關山、羌笛、
琴瑟、舟、金鼓、旌旗、烽火、雁門、玉門關、黃河、陰山、樓蘭、
薊北
古詩常見六類意境
注意積累術語！
1．豪放類：雄渾開闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、廣袤高遠、曠達灑脫。
2．清幽類：清新明麗、寧靜恬淡、淡雅閑適、和諧靜謐、恬靜優美。
3．傷感類：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄慘蕭條、蒼涼悲壯。
4．婉約類：纏綿悱惻、哀婉動人、委婉含蓄、蘊藉風流、朦朧縹緲。
5．超脫類：超脫世俗、遠離塵囂、高雅脫俗、超凡脫塵、風致雅潔。
6．華美類：富麗堂皇、華美絢麗、華妙艷麗、瑰麗神奇、色彩斑斕。
拓展：寫景作用
聯系——小說寫景作用：
環境/人物/主題/情節/讀者
景物描寫作用 ①交代事件發生的時令、地點
②渲染氣氛，營造氛圍
③烘托人物的形象或心理。在表達技巧上，常用象征手法或比喻的修辭手法，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、金風玉露等，常用來襯托人物的品行高潔、性格堅毅、情感純潔等
④在情節結構中的作用。
開篇：引出下文，為下文做鋪墊，奠定情感基調。
中間：承上啟下，推動情節的發展。
結尾：照應開頭，使結構更加完整。以景結情，含蓄蘊藉，回味無窮
⑤寫景的作用還有寄情、寓理、顯志等。如“夕陽無限好，只是近黃昏”包蘊著對晚唐衰敗的嘆息；“青山遮不住，畢竟東流去”蘊含著事物的變化發展不以人的意志為轉移的哲理；“采菊東籬下，悠然見南山”顯現出隱逸生活的快意
【2020·天津高考】閱讀下面這首唐詩，按要求作答。
答案：①為準備祭祀、祈求豐收，農人在忙于釀酒；②暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。③描寫了忙碌而祥和的農村生活場景。
“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉村場景？
紀 村 事
[唐]韋莊
綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。
釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數聲牛上笛，何處餉田[注]歸。
【注】餉田：到田間送飯。
描述畫面：①概括整體特征 ②借意象描述畫面/聯系詩句分析翻譯 ③貼貼情感
【2019·天津高考】閱讀下面這首詩，按要求作答。
答案：描繪了一幅山色蒼茫、空曠遠寂、夕照增輝、江水滿溢的寥廓壯美的畫面。
“山色遠寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？
通泉驛南去通泉縣十五里山水作①
[唐]杜甫
溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋集，人遠鳧鴨亂。
登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側，縣郭輕煙畔。
山色遠寂寞，江光夕滋漫。傷時愧孔父②，去國同王粲③。
我生苦飄零，所歷有嗟嘆。
【注】①此詩作于公元762年。通泉縣在今四川境內。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰亂離開長安，往荊州依附劉表。
描述畫面：①概括整體特征 ②借意象描述畫面/聯系詩句分析翻譯 ③貼貼情感
【2016·全國卷Ⅰ】閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
答案：①這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大的景象。②作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。
詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？
金陵望漢江
李　白
漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。
六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區宇，垂拱眾流安。
今日任公子，滄浪罷釣竿④。
【注】①派：河的支流。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。
描述畫面：①概括整體特征 ②借意象描述畫面/聯系詩句分析翻譯 ③貼貼情感
三、事物形象
事物形象——
多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩，曲折地表現詩人的品格和思想感情。
答題：
注意：分析物象作用
“5角度”
(1)渲染氣氛、奠定基調等營造意境方面的作用。
(2)提供環境或背景的作用。它通常表現為通過多個物象組成群，為人物的活動提供 環境或背景。
(3)表情達意方面的作用，這是最主要的作用。一些傳統物象在表情達意上的作用往往是固定的，如“江中扁舟”“月落烏啼”傳達出“詩人的羈旅之苦”，“空城落花”傳達出“作者對國力衰微的哀嘆”及“一腔的愛國情”。物象在傳達情感方面的具體作用，則由詩歌的具體內容來定。
(4)襯托人物節操或性格的作用，多表現在詠物詩中。
(5)結構上的線索作用。有的物象則貫穿始終，是詩歌的線索。
【2018·全國Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
答案：①第一個“酒”出現在作書之前，詩人把它比喻成戰場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；②第二個“酒”則用來表現創作完成之后詩人的心理狀態，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。
詩中前后兩次出現“酒”，各有什么作用？請結合詩句簡要分析。
答題：描述+概括作用（對意境/人物/結構/主旨/情感/讀者感染力）
題醉中所作草書卷后(節選)
陸　游
胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。
端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。
【2020·新高考全國卷Ⅰ】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
答案：①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠；②以兩山相距之遠代指自己與朋友的遠離，不舍之情見于言外。
詩的頸聯寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。
贈別鄭煉赴襄陽
杜　甫
戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。
地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內③，試覓姓龐人④。
【注】①把：握，執。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。
答題：描述+概括作用（對意境/人物/結構/主旨/情感/讀者感染力）
（2020·北京卷·高考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。
答案：①桃樹為詩人親手所種，是家的象征。②桃樹不斷長高，是時光流逝的象征。③桃樹是抒情的線索，詩人由酒樓邊的桃樹想到桃樹下的兒女。④桃樹是構造意境的要素，酒樓春景、嬌女流淚、兒女行走，這些畫面都包含桃樹，形成優美的意境。
這首詩多處寫到桃樹。請分析桃樹在詩中的意義與作用。
寄東魯二稚子【1】
李白
吳地桑葉綠，吳蠶已三眠。我家寄東魯，誰種龜陰【2】田。
春事已不及，江行復茫然。南風吹歸心，飛墮酒樓前。
樓東一株桃，枝葉拂青煙。此樹我所種，別來向三年。
桃今與樓齊，我行尚未旋。嬌女字平陽，折花倚桃邊。
折花不見我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。
雙行桃樹下，撫背復誰憐。念此失次第，肝腸日憂煎。
裂素寫遠意，因之汶陽川。
注釋：[1]這首詩作于金陵。[2]龜陰：地名，與后文的“汶陽川”都在魯地。
【2022·全國甲卷】閱讀下面兩首宋詩，完成小題。
答案：①歐詩中的畫眉鳥寄托了詩人的感情，詩歌表面上是寫鳥，實際上是寫人，表達了詩人對自由生活的向往和追求；②文詩中畫眉鳥的鳴叫聲烘托出輕松的氣氛，有助于表現詩人在公務閑暇時悠然自得的狀態。
這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。
畫眉鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
畫眉禽
文 同
盡日閑窗生好風，一聲初聽下高籠。
公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。

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