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(共31張PPT)
文學作品中夢境描寫的特點和作用
高考小說、散文、記敘文閱讀理解
01 高三質量檢測閱讀理解示例
02 文學作品中夢境的寫法
03 文學作品中夢境描寫的特點
04 文學作品中夢境描寫的作用
05 閱讀訓練
高三質量檢測閱讀理解示例
01
【模擬試題】廣西桂林市2025屆高三下開學質檢
季老六之夢[注]
王蒙
二〇一九年九月七日，朋友們為XX市文聯老主席、畫家季樂綠、昵稱季老六先生舉行盛大聚餐，祝賀老六公八十八“米壽”，人們舉著酒杯歡呼:“得米望茶!”然后爭論茶壽到底是多大，有說是九十八的，后來統一為對季公一百零八歲的共同期許。
“您的第一階段任務，一百單八歲!哈哈哈哈哈……”
米壽宴后三日，季公跳了一夜舞，另加唱了大半夜歌，歌曲多樣不僅限伴舞曲子。他的羅圈腿變直變長，他的步伐瀟灑老練，他的身軀搖曳自得，他的笑容典雅有致，他的聲音溫柔敦厚，他的音質音量音頻經營得得心應手。他的舞伴，不知其名，不知其來歷，不知其如何進入了他的懷抱，也輕輕淡淡地摟住了他。她的存在似乎只是一股春風、一道月光，是一支古琴曲、一幅書法，是一個任意的隨想掛念。她挨著他跟著他隨著他，無形無體無礙無阻如無存無物無形。
然后槍聲大作，赤橙黃綠青藍紫，火光縱橫。斜刺旋轉，交集摩擦撞擊混合，于是一群恐怖的黑影進入舞廳，各種聲音炸響成一片雷電。
自己一生走南闖北，進退咸宜，身手矯健，立場堅決;豈有窩囊毀滅于社交舞會上之理 風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還(荊軻)!來日方長顯身手，甘灑熱血寫春秋(楊子榮)。他大喊號召，挺身而出，虎嘯龍吟，元氣澎湃，屹立大廳正中，如塔里木盆地的千年不倒、萬年不死、億年不腐的張騫通西城時的上古胡楊，也如一-座頂天立地的銅像。今晚銅雕被激活，獲得了滿腔生命。
此時，燈光漸趨明亮，音樂奏響，黑影淡逝，長號、小號、雙簧管、薩克斯，等等，奏出了一個他久違了的曲調。
這一切的一切，究竟是怎么回事
不太規范，也不太合理，哪有老邁如此，還做這樣熱鬧的小兒科萌萌嗲嗲之夢的 這是裝嫩，這是自欺欺人，這是丟人現眼。這又是充實、充沛、靈感、想象、激情。人生難滿百，豈可無情思
季老六，你當真以為你是高齡少年嗎 你當真以為你是越活越年輕的嗎 你當真以為自己是藝壇的常青藤蘿蔓、花盆兒中的“萬年青”嗎
季老六嫉妒古今中外寫夢境的文字，他其實喜歡寫過夢境的意大利作家卡爾維諾。至于樂綠老六自己的夢，從前多半是破碎不全、質量可疑的。他的夢不鮮明、不完整、不連貫、不合乎情理，缺少情節線性邏輯與懸念層次。
那么米壽三天后的今晚，難道是他發了內力，做了一個頗有火力的夢 在吃過盛大的生日晚餐之后，一直激動發燒至今。
昨晚第一個夢是從舞蹈冠軍到反恐英豪，之后，他醒了，看看表，凌晨三點四十四分。
他在夢里仍然有相當的力量，這絕非壞事，他沒有服老。干脆說，他沒有老，并非偶然，能在夢里年輕化的人生，可責，在生活里肯定不會急于老去。在老年人中，他的肌肉僅僅比不上某院士。他的混亂的奇夢仍然有相當的格局、有相當的忠勇與獻身，也仍然有少年的身段、荊軻的情懷、譚嗣同的獻身激情，嗯，還有，甭客氣，老爺子還有天真爛漫和自作多情。
但是他的夢太文學了，受了作家卡爾維諾加歌唱家帕瓦羅蒂唱響了的拿波里民歌的影響。在生活里他首先是畫家，在夢里他首先是舞蹈家、歌唱家，一不小心成了身無長技的散文家與詩人。他開始懷疑，自個兒是不是超越了某些分寸，他是不是夸張與過分地修飾了自己的創造性夢境，他是不是不自覺地膨脹了嘚瑟了自己的、堪憐的老境。誰人長不老 誰人老不衰 三年兩載后，照樣病歪歪。加上藝術的虛構遐想、添油加醋、涂脂抹粉，硬是夢畫了自己的生活下意識。一句話，他涉嫌輕薄、輕佻、輕浮。九十一覺揚州夢，留得頑童幼稚名。
這個想法出現，竟然立即使他添了堵，他喳得慌。
朋友們的頌揚話也說過分了。說說健康長壽、說說精神奕奕，也就差不多了，您哪。非打賭說他會比周有光活得更久，非聯名要寫信給領導，建議次年為他舉行書法展、畫展、貢獻展和歌舞朗誦獨唱晚會……還有人用了“大師”等詞，使他進入了不只涉嫌，而是現行狂躁不安夢境。
朋友們的頌揚話也說過分了。說說健康長壽、說說精神奕奕，也就差不多了，您哪。非打賭說他會比周有光活得更久，非聯名要寫信給領導，建議次年為他舉行書法展、畫展、貢獻展和歌舞朗誦獨唱晚會……還有人用了“大師”等詞，使他進入了不只涉嫌，而是現行狂躁不安夢境。
這，這可以說是活活要他老家伙的命啊。近日發生的所有這一切歪曲了干擾了他的內分泌系統，他才做出了自喪妻以來二十多年沒有做過的驚世奇夢，這樣的夢帶有不正常感、不祥感，他有點慌亂。
藝術人，從來不會每臨大事有靜氣，而是會每遇小節照樣折騰。不安大發了，出詩，出畫，出散文，不安三十年五十年了，該出長篇小說了。
藝術家成千上萬，曹雪芹只此一位。
他認定，在核磁共振與午夜嗓聲之中，他季樂綠主席可能變成煙花，爆炸，他的能量終將破軀而放。
然而忽然，匪夷所思，石破天驚，柳暗花明，疑無路，又一村，忿極生喜，早極甘霖，家貧出孝子，憤怒出詩人，老邁已極乃成赤子……而瘋狂，成就了凡·高的向日葵。
耄萱高壽的季老六，自然跟隨，他明明白白，他聽到的是少年時代的流行曲，是前一個夢中戰勝了恐怖分子以后演奏了序曲的美麗的大眾流行曲。是的，天塌地陷的雜亂混響之中隱藏著一曲小調、一種哀柔、一種邀寵、
一聲討好、一些愛戀、一絲笑意與自嘲……
我要接著睡了，我會遇到更親切更美麗的夢，感到的是幸福，摸到的是溫暖，碰到的是趣味，抱住的是昨天;噪聲是浪濤，隱線是月光，夢是游船。
[注]《季老六之夢》是王蒙2023年寫作的中篇小說，作者時年90歲。
1塑造人物形象：通過夢境中季老六跳舞、反恐等情節，展現出他不服老、充滿激情與活力，同時又有天真爛漫一面的復雜形象。
2揭示人物心理：夢境反映了季老六對自己年齡與心態的矛盾認知，以及對朋友們頌揚的不安，還有對藝術創作的思考等深層心理。
3串聯小說情節：小說以季老六的夢為線索，將生日聚餐、朋友頌揚、夢中的舞廳場景等情節串聯起來，使小說結構更緊湊。
4深化小說主題：夢境中的種種經歷，如從熱鬧到恐怖再到回歸溫暖，暗示了人生的起伏，以及在衰老過程中對生命、藝術的感悟，深化了對人生與藝術的思考這一主題。
問題4：文學作品中的夢境描寫具有多重作用,請結合文本探究夢境描寫在本文中的作用。
文學作品中夢境的寫法
02
1 暗示鋪墊
在夢境出現之前，通過一些細節描寫或情節發展來暗示即將到來的夢境。
比如在斯蒂芬·金的小說中，常常在故事前期描寫一些詭異的氛圍、奇怪的現象，為后面人物的噩夢埋下伏筆，使夢境的出現不顯得突兀。
文學作品中夢境的寫法
2 直接描寫
作者直接描述人物進入夢境后的所見所聞、所感所想，讓讀者仿佛身臨其境。
文學作品中夢境的寫法
例如夏洛蒂·勃朗特在《簡·愛》中，直接描寫簡·愛多次在夢中見到羅切斯特，通過細膩的夢境描寫展現她對羅切斯特復雜的情感。
3 夢醒交織：
將夢境與現實穿插描寫，通過對比、呼應等手法，強化夢境對現實的映照或影響。
文學作品中夢境的寫法
如魯迅的《傷逝》中，涓生在子君離開后，多次在夢境與現實之間徘徊，夢境中的美好與現實的殘酷形成鮮明對比，深化了愛情與社會現實沖突的主題。
文學作品中夢境描寫的特點
03
1 奇幻荒誕
夢境描寫的特點
夢境常常突破現實的邏輯和常理，呈現出奇異、荒誕的場景和情節。
例如《愛麗絲夢游仙境》中，愛麗絲在夢境里遇到會說話的兔子、變大變小的身體等，充滿奇幻色彩。
2 情感濃烈
夢境往往能強烈地反映出人物內心深處的情感。
如《牡丹亭》中，杜麗娘因對愛情的渴望，在夢中與柳夢梅相遇并相愛，夢境中情感熾熱而濃烈。
夢境描寫的特點
3 模糊破碎
夢境的內容可能是不完整、不連貫的，具有模糊性和破碎性。
如魯迅的《野草》和《好的故事》中一些夢境描寫，場景和情節較為模糊，意象破碎。
夢境描寫的特點
夢境描寫的作用
04
1 塑造人物形象
通過夢境展現人物潛意識中的欲望、恐懼、情感等。
夢境描寫的作用
如《紅樓夢》中賈寶玉夢游太虛幻境，夢境揭示了他對愛情的懵懂以及對家族命運的迷茫。
如《范進中舉》中，范進在中舉前夢到自己中了舉人，醒來后還牢記夢境，展現出他對功名利祿的極度渴望，突出了其熱衷科舉、一心追求功名的形象特點。
2 推動情節發展
夢境可以為故事的發展提供線索或契機。
夢境描寫的作用
如托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》中，安娜在死前多次夢到火車，暗示了她的命運，也推動了情節走向悲劇結局。
3 深化主題思想
夢境能夠以獨特的方式表達作品的主題。
夢境描寫的作用
如卡夫卡的《變形記》，格里高爾在變成甲蟲后的種種夢境，深化了現代社會中人的異化這一主題。
《故鄉》中魯迅對少年閏土的回憶以及“我”在故鄉的所見所聞，與“我”的夢境交織。“我”希望宏兒和水生能有新的生活，這種夢境揭示了作者對理想生活的向往以及對舊中國社會現實的批判，深化了小說的主題。
4 營造氛圍意境
夢境描寫可以營造出神秘、奇幻、虛幻的氛圍和意境。
夢境描寫的作用
如《聊齋志異》中的許多夢境描寫，營造出陰森詭異或浪漫奇幻的氛圍，增強了作品的藝術感染力。
閱讀練習
05
磨面的老王
楊振聲
一個伏天的午后，午飯剛過，滿地都是樹蔭，一絲風也不動，好像大地停止了呼吸，沉悶得很。一團炎炎赤日，很莊嚴地在長空中緩緩渡過，這個世界像被它融化了，寂靜得可怕。在一個花園東北角上，立著兩間茅草的破房，從腐爛的窗格中間，滾出一陣陣隆隆的磨音。
一個三十多歲的男人在那里磨面，黃色的臉皮上有著一縷一縷的汗紋，一條藍布褲子露出膝骨來，被汗洗透，都貼在腿上。他十幾歲就失去父母，雇于人家磨面。除了對門李家的花狗兒時常跑來看看他，對他搖搖尾巴要點冷飯吃，只有那兩片又冷又硬的磨石是他離不開的友伴。
墻下的日影漸漸長了，樹蔭下睡醒的老牛，哞哞地喚它的小牛。巢上的小鴉兒伸長了脖子，張著寬大的嘴兒叫老鴉回家。壓山的太陽照出半天的紅云。老王出了黑魆魆的磨房，拍一拍頭發，走到左邊的河里把身上洗一洗。坐在河邊草地上，看李家的花狗兒和一個黑狗兒撲著石玩。張家的小福兒伸著兩只泥手，從一株柳樹后面轉了出來，一直跑到河邊對老王說:
“媽媽要你磨麥子，你明天有工夫么 ”
“有工夫，明天一早就磨起。”老王回答說。
那小孩子又眉開眼笑地說道:“媽媽要面給我做巧果子，后天過七月七啦!”說教跑到那兩個狗的跟前，拽著那個易狗的脖子和兩個狗滾作一塊兒心爬起來又往北面一個萊恩黑踉了去，兩個狗也跟在后恧跑。她只黑噻道:“我叫爸爸吃飯去啦"不一會兒張老三撫著觸從丠面慮了過來，福兒在前面跑。她又點焦等她爸爸一回，仰著小臉兒問她爸爸幾句話，扯煮她爸爸的手兒往村西頭慮去了。
老王看得出了神:那個小孩子含笑的小臉兒，仿佛有一種魔力，引出人心中很深密的愛。這個景象深深印在老王眼里，使他的腦筋起了特異作用。他呆呆地坐了一會兒，順著腳走回自己屋里，飯也不吃，瞪著眼睛仰臥在炕上不動。
老王仿佛身在磨房里，但是這回自己不推磨了。一個大驢子給他推磨，他只在一旁忙著加麥子收面。這個長臉的驢子，豎起兩個大長耳朵來在磨前飛跑，面落得十分快。他看著自是高興，忽聽身后一聲叫道:
“爸爸，你不去吃飯么 媽媽都預備好啦。”老王回頭一看，一個五歲的小孩子站在他的面前。這是他的小孩子，比白天看見的福兒還長得好看些。抱起來親個嘴，他喜得唇都顫動了。
“你磨面給我做巧果子么 ”小孩子抱著他的脖子問他說。
“是呀!是呀!做一大串巧果子，好不好 ”老王忙著回答說。小孩子喜得張了小嘴笑，露出一口潔白的小牙來。他抱了孩子走回家，他的女人指著桌子說:“快吃吧，等會就冷了。”看見桌子上放著一盤子熱氣騰騰的黃瓜燉牛肉，剛蒸好的饅頭，他覺著腹中饑餓得很。飯吃得香甜極了，卻是越吃越覺著餓。小孩子坐在桌子頭上，伸出小手來要饅頭，又張著小嘴兒要萊吃。他心中說不出來的快樂，淚包著愛的眼光常射在他的小孩子臉上。一陣腳步響，張老三闖了進來，嚷道:“福兒!福兒!我好半天沒找到你，你跑到這里來了。”說著抱了小孩子往外就跑。
老王嚇呆了，急向前來搶，卻嚇醒了，心里還只是蹦蹦地亂跳。睜開眼屋內漆黑，死沉沉地寂靜，只聽遠遠的雞聲和肚子里面咕嚕咕嚕的聲音相答。
老王瞪了眼，躺著不動。直到窗紙發白了，樹上的雀兒噪起來了，他才懶懶地起來，仍舊一轉一轉地磨他的面。他漸漸地瘦下去了。
秋天的黃昏，屋角上黃色的夕陽照在草園里一堆堆的落葉上。下面的蟋蟀，唧唧!唧唧!時斷時續地叫它的友伴。草屋里的老王已經絕粒幾日了。
他起初受了風寒，頭燒得厲害。后來腰腿都痛起來，他不得不和他那兩塊又冷又硬的磨石分手了。他躺在床上，也沒人送飯他吃，捧水他喝。倒是對門王家的花狗兒有時想起他，跑來打兩個轉身，見他躺在炕上，把兩只前爪子搭在炕沿上，搖搖尾巴，對他汪汪地叫兩聲就跑了。他一陣一陣地發昏。忽覺屋內放了光明，他看見他的驢子在那里推磨，他的老婆在那里做飯，他的小孩子在草園里玩，很可愛的小臉對他笑著，伸出小手來招呼他，他也笑著跑向他的小孩去了。
問題：2.小說花費了大量筆墨來寫夢境，這樣的處理有什么作用 請簡要分析。
答案：
1揭示人物心理，塑造人物形象
老王在現實中孤獨困苦，通過夢境中擁有家庭、孩子以及溫馨生活的場景，深刻揭示了他對溫暖家庭和幸福生活的強烈渴望。
2與現實形成鮮明對比
夢境中的美好與現實中老王的孤獨、貧困、勞作的艱辛形成了巨大反差，更突出了他命運的悲慘。
3 推動情節發展
老王因白天看到的場景引發夢境，夢境的體驗使他在現實中更加失落，進一步導致他身體和精神狀態的變化，從而推動了情節的發展，使故事走向結局。
4深化主題思想
夢境的描寫深化了小說的主題，反映了底層人民生活的苦難以及他們對美好生活的向往，引發讀者對社會現實的思考和對人物命運的同情。
THANKS
感謝觀看

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