資源簡介

(共29張PPT)
15 我一生中的重要抉擇
1.理清文章的結構脈絡，把握作者的思想觀點。
2.梳理演講的思路，體會事例在演講中的作用；
3.品味演講者通俗易懂、幽默風趣的語言特點。
4.培養熱愛祖國、無私奉獻、淡泊名利的高尚品質。
課后作業
學習目標
　　王選，曾任中國科學院院士，中國工程院院士，是“漢字激光照排系統”的創始人，被譽為：
“當代的畢昇”
“漢字激光照排之父”
“中國現代漢字印刷革命的奠基人”
“中國迎接知識經濟挑戰的先驅”。
2001年，王選獲國家最高科學技術獎。
課后作業
作者簡介
　　課文節選自王選于1998年10月在北京大學所作的一次演講，原文介紹了他自己人生中八個重要的抉擇：
1.選擇計算數學專業
2.研究軟硬件結合領域
3.鍛煉英語聽力
4.直接跨入第四代激光照排系統的研制
5.致力于產業化
6.大力扶持年輕人
7.20世紀90年代進軍日本市場
8.1995年進軍廣電業
王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個新的臺階。
王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個新的臺階。
王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個新的臺階。
本文作者王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個新的臺階。
抉擇 扶植 阻礙 趨勢 干預
墮落 狡辯 多多益善 陽奉陰違
招搖 撞騙 風口浪尖 強詞奪理
zhí
qū
duò
jiǎo
jué
ài
fèng
wéi
qiǎng
課后作業
讀讀寫寫
逸事:世人不大知道的關于某人的事跡(多指不見于正式記載的)。
抉擇：經過深思熟慮后做的慎重、嚴謹的選擇。
多多益善:越多越好。
陽奉陰違:表面上遵從，暗地里違抗。
風口浪尖:比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。
強詞奪理:本來沒有理，硬說成有理。
平易近人:態度謙遜和藹，使人容易接近。
不修邊幅:不注意衣著、容貌的整潔。
理解詞義
1.“我一生中的重大抉擇”，這個“抉擇”到底是什么？
“花大力氣來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用。”
（第3段）
課后作業
初讀感知
演講思路
從現狀說起，引出話題—— 一生中的重要抉擇
闡述觀點，扶植年輕人。
扶植年輕人的重要性、必要性
扶植年輕人的建議
自我提醒，不迷信權威
結束話題，總結全文。
勉勵年輕人努力在大集體中體現自我價值
結構：條理清晰——有序
觀點：見解精辟——有度
總（1）：
分（2-9）：
總（10）：
一、梳理演講思路，了解作者觀點
1.這篇演講是如何引出話題的？
（1）微軟的董事長比爾·蓋茨曾經講過:“讓一個60歲的老者來領導微軟公司，這是一件不可設想的事情。”所以比爾·蓋茨本人一定會在60歲之前退休。同樣，讓一個61歲的老者來領導方正。也是一件不可設想的事情。我是屬于創造高峰過去的一個科學工作者。
引用、類比。
引用微軟原董事長比爾·蓋茨的話，并與之類比，交代了自己脫離一線工作的原因，表現了作者實事求是的態度。
（2）所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生;碩士生呢，九十點鐘的太陽;博士生呢十點十一點鐘的太陽。
比喻論證。以不同時段的太陽來比喻不同學位和不同身份人的精氣神特點，說明自己高峰已過，而在場的年輕人卻處在最好的狀態。生動形象，通俗易懂。
2.這樣寫有什么好處？
①幽默生動的開場白，引起下文，為提出演講話題做鋪墊；
②活躍了現場氣氛，有吸引聽眾的效果。
3.作者為什么要扶植年輕人來取代自己？
提示：從1-6段找理由
為何扶植年輕人
1段：我已年過花甲，高峰已過。
3段：扶持年輕人是一種歷史規律。
4段：可悲可笑的現象：年輕人做出成績不被重視， 年老人往往被奉為權威。
5段：院士往往不是當前的學術權威。
6段：世界上很多創業的都是年輕人。
在論述話題時，作者列舉了大量的、具體的事例：
思考：這些事例在論證中有何作用？
【考點：舉例論證的作用】
1.英國卡文迪許實驗室事例。（第3段）
2.自身成名前后的經歷。（第4段）
3.世界上一些企業的創業者、發明家年齡。（第6段）
二、分析論證方法，體會事例作用
【答題模板】
①運用舉例論證
②列舉…(概括事例)
③證明了……
④使論證更具體，更有說服力。
（1）比如說，英國的卡文迪許實驗室，出了25個諾貝爾獎獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統。第一代主任是……布萊克看到了這種趨勢，他趕緊抓住機會，鼓勵年輕人開辟新天地，取得了杰出的成績。（第3段）
①舉例論證②舉英國的卡文迪許實驗室五代主任扶植年輕人的事例，
③證明了扶持年輕人是一種歷史規律。④使論證更具體，更有說服力。
（2）當我26歲在最前沿，處于第一個創造高峰的時候，沒有人承認……現在體現在我的頭上很厲害，就是什么事情都王選領導，其實我什么都沒有領導起來，工作都不是我做的。（第4段）
①舉例論證②舉自身成名前后的經歷，批判了盲目崇拜權威、忽視年輕人的創造的現象，
③證明了扶持年輕人的重要性和必要性。④使論證更具體，更有說服力。
（3）我們看世界上一些企業的創業者，發明家，沒有一個超過45歲的。……雅虎創業者也是不到30歲。 （第6段）
①舉例論證②連續列舉典型事例，③證明了年輕人是可以挑大梁、做出成績的④使論證更具體，更有說服力。
事例充足，有根有據
論證：事例充足，有據
作者運用了對比論證方法來表達自己的觀點。請找出來，并作具體分析。
【考點：舉例論證的作用】
【答題模板】
①運用對比論證
②將…和…進行對比，
③突出強調(論證)了……的觀點(道理)。
對比論證。將自己年輕時做出成績卻遭人忽視與年老時精力下降卻受人重視進行對比，告訴人們要正確看待權威。
（1）當我26歲在最前沿，處于第一個創造高峰的時候，沒有人承認……現在體現在我的頭上很厲害，就是什么事情都王選領導，其實我什么都沒有領導起來，工作都不是我做的。（第4段）
對比論證。將輿論對名人的拔高與對凡人的貶低進行對比，說明名人和凡人在很多方面其實差不多，只是輿論的不同對待造成了身份的差別，從而提醒自己成名了要有良好的心態。
（2）名人和凡人差別在什么地方呢 名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物;名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻;名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（第8段）
示例1：
“所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩土生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。” （第1段）
比喻的修辭手法，以不同階段時期的太陽來比喻不同學位的學生，（作者之所以這樣講是因為面對的聽眾就是北大的學生）拉近了與聽眾的距離，讓聽眾有認同感，生動有趣，通俗幽默。
交流性強，有情
三、品味語言，感受語言特色
示例2：
“已經墮落到靠賣狗皮膏藥為生的時候”（第5段）
“現在有時候就去賣狗皮膏藥，做點招搖撞騙的事情。”（第5段）
“結束我的這場‘狗皮膏藥’式的演講””（第10段）
（用“狗皮膏藥”說自己過去的經歷，把講述這些內容稱為“賣狗皮膏藥”，自謙詼諧，幽默風趣）
設問、排比、對比。自問自答，激發聽眾思考。
用一組排比句，以調侃的語氣將所謂的名人與凡人進行對比，突出了社會上對二者的區別對待。語言風趣，讓人印象深刻。
“名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。”（第8段）
幽默調侃，有趣
示例3：
“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結束了。“（第5段）
犀利的語言，富有哲理。
批評了現實中的一些雖不務正業卻獲得名利的科技工作者，揭示了專注于本職工作才是科技工作者的生命的真理。
犀利深刻，有力
示例4：
所以實際上扶植年輕人是一種歷史的規律。
所以多數情況下，了解我的人還相信我，還能說服他.……
所以1992年前電視臺采訪我，我基本上都拒絕了。
所以現在也是可以諒解的。
所以干萬不要把院士看成當前的學術權威。
所以創業的都是年輕人。
所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果……所以要保持一個良好的心態……
“所以”用于表因果關系
邏輯縝密，有理
寫作特色：
1.結構:條理清晰,有序
2.觀點:見解精辟,有度
3.論證:事例充足,有據
4.語言:①交流性強,有情;
②幽默調侃,有趣;
③犀利深刻,有力;
④邏輯縝密,有理。
小結：
總結扶植年輕人的理由：
從自己的角度：自己高峰已過，到了容易犯錯誤的年紀，應該推出年輕人來主持局面。
人才發展規律：年輕人肯吃苦、能實干，而且有開創精神。
現實的例子：很多做出杰出成績的往往都是年輕人。
4.作者認為，應該如何扶植年輕人？
提示：結合第7段來談
如何扶植年輕人
1.要有真心誠意，不剝削年輕人；
2.要創造條件把他們推到需求刺激的風口浪尖；
3.要打破論資排輩、崇尚名人的風氣。
如何理解作者送給我們的公式“I plus We equals to Full I”？作者提出這個公式有何用意？
理解：這個公式的意思是“我加上我們就等于完整的我”。告訴我們，個人的力量是有限的，只有把個人融在集體當中，個人的力量和智慧才能完全被激發出來，才能成就一個完整的個體。
用意：對在場的年輕人寄托期望，希望年輕人能把自己融入大集體，實現自己的價值。
綜觀作者的重要抉擇，你能發現作者成功的訣竅是什么嗎？
①愛國是他忘我工作的感情基石；
②善于把握機遇，勇于創造機遇是他事業成功的關鍵；
③勤奮好學、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價值觀、名利觀，是他邁向成功不可缺少的內在因素。
作者一生中的重要抉擇給你帶來哪些啟示？
學習：我們要勤奮好學，有刻苦鉆研的精神。
工作：我們要善于把握機遇，勇于創造機遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇。
做人：我們要有高尚的品質以及愛崗敬業的精神等。
引出話題：一生中的重要抉擇
論述話題：談第六個重要抉擇
——大力扶植年輕人
結束話題：融入集體，實現自我價值
我一生中的重要抉擇
愛國奉獻
甘為人梯
課后作業
思維導圖
本文講述了王選一生八次抉擇中的第六次抉擇，具體寫了他花大的力量來扶植年輕人，讓年輕人逐步取代他的作用，表現了王選尊重科技發展規律、不迷信權威、不計較個人名利、認真負責的精神。
課后作業
思想主旨

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