資源簡介

(共26張PPT)
巖石
石頭上的紋路和時間有什么關(guān)系？
統(tǒng)編版八年級語文下冊
時
間
的
腳
印
作者簡介
陶世龍，1929年出生于四川安岳。1948年入北京大學地質(zhì)系學習，中國著名科普作家。1949年開始寫作普及地質(zhì)礦物知識的文章，之后陸續(xù)發(fā)表科普小品及其他科普作品數(shù)百篇，部分結(jié)集《揭開大地的秘密》《地球的畫像》和《時間的腳印》出版。
背景鏈接
本文選自《時間的腳印》（江蘇教育出版社1999年版）。略有改動。
本文是一篇科普讀物，同時又是一篇很好的事理說明文。它所記敘的“時間的腳印”不在我們的日常生活中，而在巖石上。這些巖石在漫長的地質(zhì)年代中變化和生成，是大自然的一種語言，留下了時間的印記。
撣 蹤 跡 裝 置 烘 烤 腐 蝕
沙 礫 山 麓 溝 壑 龜 裂 帷 幕
海 枯 石 爛 渾 濁 刨 刮 楔 形
字詞積累
dǎn
shí
lì
lù
hè
jūn
wéi
bào
xiē
速讀課文，思考以下問題：
1.本文的說明對象是什么？
巖石記錄時間的方法。
跳讀 找過渡 理結(jié)構(gòu)
理清思路
一句話單獨成段就是獨句段。本文內(nèi)容豐富，我們讀起來并不感到冗雜混亂，正是因為作者使用了大量的獨句段，在說明的內(nèi)容之間鋪路搭橋，使讀者能夠緊緊抓住作者思路，感到文章脈絡(luò)清楚。
第1段： 時間一年一年地過去。
第5段： 巖石是怎樣記下時間的呢？
第7段： 真的有“?？菔癄€”的時候。
第11段： 水和空氣還能夠進入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞。
第13段： 地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。
第18段： 經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。
第22段： 巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。
第24段： 從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動。
第27段： 化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。
巖石記錄時間的方法：
毀滅-新生
巖石記錄時間的方法：
保存歷史痕跡
作者的寫作思路（說明順序）是怎樣的？
一 ( )
二 ( )
5-21
三( )
1-4
漫談時間，引出話題：巖石可以記錄時間。
5-29
巖石記錄時間
的方法。
巖石的“毀滅”和“新生”導致的厚度和順序可以記錄時間。
巖石通過保存歷史痕跡來記錄時間。
30-31
巖石記錄時間的意義。
22-29
文本研讀
文章從巖石可以記錄時間到巖石怎樣記錄時間，最后寫了讀懂巖石記錄的重大意義，這種依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系、逐層進行說明的順序是邏輯順序。
文本研讀
文章主要介紹巖石記錄時間的奇特功能，為什么開頭要引用高士其的小詩？
時間伯伯，
你是最偉大的旅行家，
你從不猶豫你的腳步，
你走過歷史的每一個時代。
——高士其《時間伯伯》
①引用詩句作題記，把時間擬人化，既照應(yīng)了題目，又開啟下文，引出說明對象。
②形象地暗示了時間每走過一個時代都會留下蹤跡，增強文章的說服力。
③增強了文章的可讀性，能夠吸引讀者。
第四段介紹北京故宮“銅壺滴漏”的內(nèi)容，是否偏離主旨？為什么？
不偏離主旨，因為寫“銅壺滴漏”的計時方法說明時間是可以被記錄的，為下文說明巖石可以記錄時間提供了有力的輔證。
追溯巖石的前世今生
完成“石爛”到“新生”的變化圖
思考：巖石從毀滅到新生的過程中，受到了哪些因素的破壞，又是如何形成了新的巖石？
篩選信息
豐富講座內(nèi)容
貳
陽光烘烤
霜雪冷凍
風吹雨打
酸類腐蝕
水和空氣
地面和地下的生物
人的作用
1.讀(5—21段)的內(nèi)容，文章講巖石的破壞，提出了哪些因素？
破 碎
巖石
分裂
小石子
砂礫泥土
新巖石
2.讀(5—21段)的內(nèi)容，巖石從被破壞到生成新的巖石，經(jīng)歷了怎樣的過程？
沉淀
重壓
膠結(jié)
巖石的運動規(guī)律：
被破壞
被搬運、堆積
重新生成巖石
3.人類是怎樣根據(jù)巖石來判斷時間的？
地殼運動：平臥的巖層變得歪斜甚至直立
巖層厚度：1米厚（3000—10000年）
排列順序：最早形成的“躺”在最下面
4.巖石是怎樣保存歷史痕跡的？
巖石結(jié)構(gòu)
石頭顏色
生物化石
解讀時間的密碼
三葉蟲化石
大樹木化石
長毛獸化石
寒武紀
石炭紀
第四紀
海洋寬廣
氣候溫暖潮濕
氣候寒冷
根據(jù)不同類型的化石去思考
5.人類是怎樣根據(jù)化石來認識地球的發(fā)展歷史的？
不僅可以增加知識，而且有助于我們?nèi)フ覍さ叵隆皩毑亍薄?br/>6.讀(30—31)的內(nèi)容，讀懂“時間的腳印”有什么重大意義？
作者在文中運用了多種說明方法。請同學們速讀課文，畫出這些句子并分析其作用。
說明方法
品味時間的語言
P12 如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。
打比方
P10 空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。水流和風還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風沙的時候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。
打比方
品味時間的語言
P14當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對地質(zhì)作用的速度可要快多了。
舉例子
作比較
舉例子
P16 在山麓、溝壑、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉淀下來的結(jié)果。
品味時間的語言
舉例子
P28例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個叫作“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么寬廣。
P19根據(jù)計算，大約3000到10000年的時間，可以形成1米厚的巖石。
列數(shù)字
“大約”一詞能否去掉？為什么？
你如何理解題目《時間的腳印》？說說它的作用。
運用了擬人、比喻的修辭手法，將無形的時間流逝有形化，說明了時間在世間留下了蹤跡。題目生動形象，能夠引起讀者的閱讀興趣，激發(fā)讀者的探究欲望。
思考探究
本文以充滿智慧的筆觸，娓娓而談巖石能夠記錄時間的腳印的原因，記錄的內(nèi)容和人類讀懂大自然這種記錄的重大意義，以豐富的實例和富有啟發(fā)性的語言，引起人們探索自然奧秘的興趣。
主旨概括
拓展延伸
1.少壯不努力，老大徒傷悲。
關(guān)于時間的名言
2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
3.放棄時間的人，時間也放棄他。
4.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
5.莫等閑，白了少年頭，空悲切！

展開更多......

收起↑