資源簡介

口語交際《趣味故事會》
教學(xué)目標：
1.創(chuàng)造輕松、快樂的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，通過“講故事”的技巧指導(dǎo)，提高學(xué)生講故事的水平和興趣，增強學(xué)生自信心。
2.讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中學(xué)會表達、傾聽和評價。
教學(xué)重點：運用合適的方法把故事講得更吸引人。
教學(xué)難點：認真聽，記住故事的主要內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計
一.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
有趣的故事大家都愛聽，讓我們組織一次“趣味故事會”大家都來講講有趣的故事吧！ 板書課題，齊讀課題。（板書：趣味故事會）
設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，使學(xué)生興趣濃厚地投入到口語交際的學(xué)習(xí)中。
二、試講故事，范講引領(lǐng)。 （新課教學(xué)）
1.誰能告訴我，你喜歡的故事名字是什么呢 （抽生回答）
2.原來大家有這么好聽的故事，同學(xué)們想不想聽呀？誰愿意來給大家講一個？
3.抽生講故事。
4.老師也特別喜歡這個故事，我也想給大家講一次，請同學(xué)們做評委，看看我倆誰講得好？好在哪兒.
5.老師的故事講完了，你更喜歡聽誰講故事呢？ （生評議，說說為什么喜歡）　　
剛才這位同學(xué)已經(jīng)講得很棒了，只是因為老師用上了優(yōu)美的語言，注意語氣、表情的變化，還加上了適當(dāng)?shù)氖謩荩抛屵@個故事更加精彩了，你愿意讓你的故事變得這樣精彩嗎？ 好的，同學(xué)們，現(xiàn)在，我們就來試試吧！
三、語言訓(xùn)練，弄清要求。 （課件出示2：對話）
這里有一段對話，你們看，風(fēng)魔王是一個無惡不作的大壞蛋，小樹是森林中剛剛長大的孩子，森林爺爺是森林里最老最老的一棵樹。 風(fēng)魔王：哈哈哈！我是威力無比的風(fēng)魔王，我發(fā)起脾氣來，能吹倒房屋，拔起大樹，掀起波浪……哈哈哈！那兒有一片森林，我要沖過去！ 小樹：森林爺爺，怎么辦呢？ 森林爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一起對付它！
1.先試著讀讀這段對話，指名分角色朗讀。
2.你們讀得太有感情了，咱們再來試試表情和動作吧，揉揉你的小臉，做好準備。
做出動作和表情，再來分角色演讀上面的對話。
3.孩子們表演得真好，這樣豐富的表情，優(yōu)美的語言，把它帶到你的故事里，你一定能講出精彩的故事。
4.用上兩分鐘時間，回想你的故事，把它帶到你的故事里。誰愿意勇敢的來試試。別著急，大家都愛聽故事，我們在聽的時候，應(yīng)該注意些什么呢？
（課件出示3） 出示聽故事要求：
5.認真聽，記住故事的主要內(nèi)容。
6.聽懂故事的來龍去脈，能說出故事哪里有趣。
7.有問題等聽完后再提出來。
（板書：聽故事：記住內(nèi)容 說出有趣的地方 聽后提出問題） 抽生講故事 如何講好故事。（根據(jù)情況，可在學(xué)生提出時，提前出示） （課件出示4）
8.出示講故事的要求：
注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩荨?br/>故事要生動、有趣。
表情要自然、大方。
（板書：語氣、表情的變化、加上手勢 表情自然大方）
9.課堂小結(jié)及拓展延伸
四、小組交流，試講故事
1.我知道，你們都有許多生動而有趣的故事想講給同學(xué)聽，那么我們先在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)講，咱們有這么多講故事的小妙招，當(dāng)同學(xué)講完后，其他的同學(xué)一定要給他評一評，說一說，他哪里講得好，哪里還需改進，讓每個同學(xué)都能講出精彩的故事。然后每個小組推薦一名最出色的同學(xué)作為代表，和其他組的同學(xué)比一比，賽一賽，看看誰是我們班的故事大王！
2.激勵同學(xué)：這次故事會，我們將評選出本班的“故事大王”并頒發(fā)光榮勛章。故事大王所在的小組，將評為本班的“最佳評委團”。
3.分組練習(xí)講故事。教師巡視。
4.請各位小組推薦一個你們組的代表到前面來講一講，比一比。在他們講完后，臺下的同學(xué)給評一評講的好不好，并說出原因。
5.各組同學(xué)講故事。
6.學(xué)生評價。
7.評選“故事大王”、“最佳評委”。
板書設(shè)計
口語交際《趣味故事會》
聽故事：記住內(nèi)容；
說出有趣的地方；
聽后提出問題
講故事：語氣、表情的變化；
加上手勢；
表情自然大方
教學(xué)反思
成功之處：
部編版教材要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境。活動是兒童重要的學(xué)習(xí)方式，對中低年級的學(xué)生來說，游戲是一種有趣而有實效的活動方式，不僅能調(diào)動學(xué)生參與的積極性，同時，還容易激發(fā)學(xué)生的思維，啟迪智慧。本次口語交際，教師創(chuàng)設(shè)了評選“故事大王”“最佳評委”的游戲活動，效果非常好。
教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者、支持者和參與者。通過示范引領(lǐng)，交給學(xué)生講故事的方法，如何才能把故事講得有趣、生動，很好地提升了學(xué)生口語表達的能力。
不足之處： 應(yīng)該嚴格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進行，教師起到示范引領(lǐng)的作用，下面的活動練習(xí)，要放手給學(xué)生去做。(共16張PPT)
趣味故事會
復(fù)述故事的方法：
1.借助表格；
2.借助相關(guān)圖片和文字提示；
3.抓住故事主要內(nèi)容；
4.抓關(guān)鍵詞句;
……
老鼠嫁女
老鼠嫁女
很久很久以前，一對年邁的老鼠夫婦住在陰濕寒冷的黑洞里，眼看著自己如花似玉的女兒一天天長大。夫妻倆許諾，要為閨女找一個最好的婆家，要讓閨女?dāng)[脫這種不見天日的生活。
老鼠嫁女
于是，老鼠夫婦出門尋親。剛一出門，看見天空中雄赳赳的太陽。他們琢磨著，太陽是世間最強大的，任何黑暗鬼魅，都懼怕太陽的光芒。女兒嫁給太陽，不就是嫁給了光明嗎？
老鼠嫁女
太陽聽了老鼠夫婦的請求，皺著眉頭說：“可敬的老人們，我不是你們想像的那樣強壯，黑云可以遮住我的光芒。”老鼠夫婦啞口無言。
老鼠嫁女
于是，來到黑云那里，向黑云求親。黑云苦笑著回答：“盡管我有遮擋光芒的力量，但是只需要一絲微風(fēng)，就可以讓我‘云消霧散’。”
老鼠嫁女
老鼠夫婦尋思著，找到了克制黑云的風(fēng)。風(fēng)笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墻就可以把我制服！”
老鼠嫁女
老鼠夫婦又找到墻，墻看到他們，露出恐懼的神色：“在這個世界上，我最怕你們老鼠，任憑再堅固的墻也抵擋不住老鼠打洞，最終崩塌。”老鼠夫婦面面相覷，看來還是咱們老鼠最有力量。兩個老人商量著，我們老鼠又怕誰呢？
老鼠嫁女
對了！自古以來老鼠怕貓！于是，老鼠夫婦找到了花貓，堅持要將女兒嫁給花貓。花貓哈哈大笑，滿口答應(yīng)了下來。
老鼠嫁女
在迎娶的那天，老鼠們用最隆重的儀式送最美麗的女兒出嫁。意想不到的事情發(fā)生了，花貓從背后竄出，一口吃掉了自己的新娘。
講故事的要求：
1.注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩荨?br/>2.故事要生動、有趣。
3.表情要自然、大方。
……
風(fēng)魔王是一個無惡不作的大壞蛋，小樹是森林中剛剛長大的孩子，森林爺爺是森林里最老最老的一棵樹。
風(fēng)魔王：哈哈哈！我是威力無比的風(fēng)魔王，我發(fā)起脾氣來，能吹倒房屋，拔起大樹，掀起波浪……哈哈哈！那兒有一片森林，我要沖過去！
小樹：森林爺爺，怎么辦呢？
森林爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一起對付它！
聽故事的要求：
1.認真聽，記住故事的主要內(nèi)容。
2.聽懂故事的來龍去脈，能說出故事哪里有趣。
3.有問題等聽完后再提出來。
……
借助下面的示意圖和文字提示，按照地點變化的順序，復(fù)述這個故事。
老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。
虎馱著賊，賊騎著虎。
虎甩掉賊，賊蹭上樹。虎和賊樹下相遇，滾下山坡。
虎和賊以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。
老公公老婆婆再說“漏”。
謝謝

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