資源簡介

23《海底世界》教學設計
第二課時
一、導入
二、整體感知
三、精讀感悟 感知海底世界的特點
（一）學習第2.3自然段
暗中有光（第一自然段）
（第一句）海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。
1、理解“波濤澎湃”“依然”了解海底和海面的反差。
（第三句）
（過渡）謝謝孩子們讓李老師領略了海底世界一處奇異的景色，那你們還從哪些地方體會到了海底景色的奇異呢？（指名說）
課件出示：第三句（齊讀）
2、出示課件圖片，引導感受奇異（體會比喻）
引讀：是啊，黑暗之中有無數的光點，多么奇異的景色啊，誰再來讀讀這句話(指名讀）齊讀：大家用你們的朗讀再一起來感受這奇異的景色吧。
這黑暗的海底有無數的光點，用四個字來說就叫暗中有光。板書 （暗中有光）
靜中有聲（第二自然段）
理解“竊竊私語”。
3、體會海底動物發出的聲音
師：海底的聲音太輕微了，所以要用上特制的水中聽音器,才能聽到，海底有哪些聲音呢？
指名讀、評價、合作讀、齊讀
評價：讀得真棒，我都懷疑自己的聽音器是不是壞了。
4、感受寫作手法“排比和比喻”
師：兩種方法同時使用，生動形象的寫出了海底動物發出各種有趣的聲音。
體會省略號，練習用“有的......有的.......”說話
5、板書：（靜中有聲）師：深深的海底一片寧靜，可用水中聽音器一聽卻能聽到各種聲音，這種奇異的景色也可以用四個字來概括？就是：靜中有聲
6、對比句子：體會用“竊竊私語”的好處：
那李老師有一個疑問了，海底的動物會說話嗎？（不會）那在這里作者把海底各種動物發出輕微的聲音寫成是在竊竊私語，你們來對比一下這兩句話，哪句好，為什么？（指名說）
師：是啊，作者把描寫人的詞語用在動物身上，更能讓人感受到海底世界的新奇、有趣，也使句子更加生動形象。以后在你的習作中也可以這樣寫。
7、體會“海底是否沒有一點聲音呢？不是的?！背猩蠁⑾碌淖饔谩?br/>指板書總結：孩子們通過剛才的學習，我們領略了這景色奇異的海底世界，他的景色奇異表現在.....（黑暗之中有光點，寧靜之中有聲音）更奇異的是：海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。
引讀中心句：難怪作者發出了這樣的感嘆：
海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
（二）學習4—6自然段
1、回顧課文內容
同學們：海底不僅景色奇異，而且物產豐富，通過上的學習我們知道了課文是從哪幾個方面來紹它的物產豐富的？大家一起說。我把它搬到黑板上來。（相機板書：動物 植物 礦物）
學習第4自然段
聽同學讀第4自然段，想想這段話是圍繞那句話來寫的？用波浪線畫出來。你發現了哪些有趣的動物？用圓圈圈出來。它們各自的活動方法是什么？在下面畫上橫線。
這段寫了什么？圍繞哪句話寫的？指名生說
這段話具體介紹了哪幾種有趣的動物？（指名說）評價：真棒，全部找出來了，一個都沒落下。
那這幾種動物的活動方法是怎樣的呢？別急！現在老師想請同學們同桌合作，每個同學選取一種你喜歡的動物，咱們來變個身，把自己當成這種動物，以動物的身份來做自我介紹，介紹時還可以加上動作。同桌合作相互介紹，然后指名生介紹
師：我好想欣賞海底動物們奇特的活動方式，準備好了嗎？我先請一個孩子上來介紹給大家聽。
烏賊介紹（聽完這只烏賊的介紹，誰來告訴我它的活動方式是怎樣的？（說明你聽懂了）非常感謝我們的烏賊，它介紹的很清楚哦。掌聲送給他。師：通過剛才這位同學的介紹，我們知道了（出示課件）理解“反推力”（播放視頻）
引讀：烏賊和章魚多可愛呀！你能讀好這個句子嗎？（齊讀）
老師介紹貝類
烏賊和章魚的活動方法多奇特呀，更特別的是海底的那些貝類，老師來給你們介紹介紹吧?。ǔ鍪菊n件，指著介紹）
3、體會“巴”巴是什么意思呢？你能換個詞語來理解嗎（貼），是呀，貼在輪船底下也是一樣的意思。一個“巴”字讓我們仿佛看到這些貝類緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么可愛呀！
4、比較句子：來看看這兩個句子，請同學們來讀一讀，比較一下哪一句更好。
師：（免費的長途旅行寫出了貝類獨特的活動方法，他們可真悠閑呀?。?br/>引讀：讓我們來當當悠閑的貝類，讀讀這段話吧。
海參和梭子魚
過渡：剛才我們感受了烏賊、章魚、貝類奇特的活動方法，那海參和梭子魚的活動方式又有什么特點呢？文中又是怎么寫的呢？接下來我抽兩位孩子來說說。（指名說）
5、體會海參和梭子魚的活動方法和特點。
6、引讀：孩子們，同樣一小時的時間，梭子魚能游幾十千米，而海參只能前進4米，這一快一慢，形成了鮮明的對比，你能通過朗讀來把海參的慢和梭子魚的快表現出來嗎？（男生讀海參 女生讀梭子魚）
引讀第五自然段
師：剛才我們了解了海底動物的活動方式，有游得慢的，有游得快的，有往后退的，有巴著輪船不動的，真是多種多樣，大家再來讀讀這段吧。
小結圍繞關鍵句寫清楚一句話的意思：
這一段話先概括寫了海底動物的活動方法多樣，再從海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類以及深水魚具體展開描寫。條理很清楚。這就是我們以前學過的一種構段方式——（先總后分）。
植物的差異
師：海底世界不僅動物的活動方法不一樣，海底植物的差異也是很大的。接下來請同學們自學第五自然段，完成下面的內容：
出示課件：第五自然段的關鍵句是（ ）作者圍繞關鍵句從（ ）和（ ）這兩方面來介紹的。
7、理解“差異”教師領著分析：色彩的差異是通過列舉不同的顏色來表現的，列舉了哪些顏色呢？大小的差異是列舉了海藻家族中，最小的和最大的植物來表現，這里用了什么寫法來突出植物之間的差異呢？那你現在知道“差異”的意思了吧
引讀：多種多樣的植物把海底點綴成一個色彩斑斕、千姿百態的世界，你能通過朗讀來贊美一下嗎？讀第五自然段。
豐富的礦產資源
8、過渡：海底不僅有千姿百態的植物，還有豐富的礦物（ 板書），接下來請同學們聽老師讀第六自然段，這段給我們介紹了哪些礦產呢，請大家把它們圈出來？你是從哪個詞語體會到海底礦物多的呢？
9、師總結，引讀中心句：海底世界果然是個充滿魅力的地方，難怪作者發出這樣的感嘆：
海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
四、指板書總結全文
五、課后作業
任選一題，仿照課文第四自然的寫法寫一段話。
（1）天上的云彩千變萬化!……
（2）下課了，操場上真熱鬧！……
（3）公園的景色真美！……
六、 板書設計
23 海底世界
風景奇異 ：黑中有光 靜中有聲
物產豐富 ：動物 植物 礦物(共30張PPT)
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第二課時
23 海底世界
整體感知
海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
2～3自然段 4～6自然段
自由讀第2、3自然段，思考：你從哪些
地方感受到海底的景色奇異呢 用橫線畫出 相關語句。
① 海面上波濤澎湃的時候，海底依
然很寧靜。
海面波濤澎湃
海底依然寧靜
仍然 依舊
海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。
最大的風浪也只能 影響 到海面以下幾十米深。
陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米
以下就全黑了。
在這一片黑暗的深海
里，卻有許多光點像 悶爍的星星，那是有 發光器官的深水魚在 游 動 。
海底是否沒有一點兒聲音呢
不是的。
海底動物常常在竊竊私語
排比和比喻
有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣
啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的還 好像在打鼾.
你用水中聽音器一聽，就能聽見各種
聲音：有的像鴨一樣嘎嘎 , 有的像
青蛙一樣呱呱 ,還有的像小貓一樣喵喵。
海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧 靜。最大的風浪也只能影響到海面以下幾十 米深。陽光很難射進深海，水越深光線越暗， 五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海 里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發 光器官的深水魚在游動。
海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。
海底動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器 一聽，就能聽見各種各樣的聲音：有的像蜜 蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像 小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃 東西的時候發出一種聲音,行進的時候發出 另一種聲音，遇到危險還會發出警報。
設問 承上啟下
比較句子：
1 、海底的動物常常在竊竊私語。
2 、海底的動物發出各種各樣的聲音。
海底景色的奇異之處
黑暗中有光點
寧靜中有聲音
海底真是個景色奇異、物產豐富的世界!
說一說，課文第4—6自然段從哪幾方面來介
紹海底的物產的
礦物
植物
動物
◆ 聽同學讀第4自然段，完成以下任務：
1、這段話是圍繞哪句話來寫的 用波浪線畫出來。
2、你發現了哪些有趣的動物 用圓圈圈出來。
3、它們各自的活動方法是什么 在下面畫上橫線。
梭子魚 章魚和烏賊
海 參
貝 類
烏賊和章魚能突然向前 方噴水，利用水的反推力 迅速后退。
我是 烏賊
我是 章魚
124 WEN
烏賊和章魚能突然向前 方噴水，利用水的反推力 迅速后退。
我是 烏賊
我是 章魚
124 WEN
有些貝類自己不動， 卻能巴 在輪船底下做免 費 的長 途旅行。
比較句子：
1、還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船 底下做免費的長途旅行。
2、還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船 底下跟著移動。
有些貝類自己不動， 卻能巴在輪船底下做免 費的長途旅行。
有一種魚身體像梭子，
每小時能 游幾十千米， 攻擊其他動物的時候， 比普通的火車還快。
海參靠肌肉仲編爬行，
每小時只能前進四米。
作比較
先總后分
海底的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮
爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每 小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火 車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推 力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下 作免費的長途旅行。
自學第5自然段，完成下面的內容。
1、第五自然段的關鍵句是（ 海底的植物差異也很大 ）。
2、第五自然段圍繞關鍵句，從（ 色彩 ）和（ 大小 ） 這兩方面來介紹的。
色彩
它們的色彩(多種多樣),有褐色的，有 紫色的，
還有紅色 的。
大小 作比較
最小的單細胞海藻
最大的海藻
海底的植物差異也 很 大 。他們的色 彩
多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅 色的。最 小的單細胞海藻，要用顯微鏡才 能看清楚。 最大的海藻長達二三百米，是 地球上最長的生物。
◆聽老師讀第6自然段，找找文中介紹了海底的
哪些礦物資源，用圓圈圈出來。
煤、鐵、石油、天然氣、 稀有金屬。
海底真是個景色奇異、物產豐富的世界!
課后作業：
任選一題，仿照課文第三小節的寫法寫一段話。
(1)天上的云彩千變萬化!......
(2)公園的景色真美!......
(3)下課了，操場上真熱鬧!

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