資源簡介

(共43張PPT)
品鑒世間眾生相
學習人物素描法
刻畫人間你我他
單元主題
◎ 閱讀名家作品，初識眾生百相
任務一
◎ 學習名家寫法，學寫眾生百相
任務二
◎ 模仿名家寫法，書寫眾生百相
任務三
學習描寫人物的基本方法。
初步運用描寫人物的基本方法，具體地表現一個人的特點。
【學習任務】
大千世界有形形色色的人，每個人都有各自特點。閱讀大作家筆下的人物，認識機靈好勝的小嘎子，健壯挺脫的祥子，臨死還惦記著兩莖燈草的嚴監生，還有那奇人“刷子李”……在作家的筆下，這些人物特點鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。一起跟著名家學方法，去感受作家為我們塑造的人物形象，了解人物的特點。
任務一
◎ 閱讀名家作品，初識眾生百相
13人物描寫一組
部編版小學語文五年級下冊第五單元
節選自徐光耀的《小兵張嘎》
節選自老舍的《駱駝祥子》
節選自清代吳敬梓的《儒林外史》
新課導入
三個片段分別選自哪本小說？作者是誰？
初讀課文
學習任務： 大聲自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，讀不懂的地方多讀幾遍，圈出本課生字詞。
小嘎子 下冷絆子 揪住 扳手腕
鑄成 顴骨 傷疤 挺脫
監生 侄子 吐痰 揩眼淚
ɡǎ
bàn
jiū
bān wàn
zhù quán bā
jiàn zhí tán kāi
ɡǎ
bàn
jiū
zhù quán bā
jiàn zhí tán kāi
學習生字
讀一讀
jiān
jiàn
（監督） （監考）
（國子監）（監生）
多音字
監
學習生字
1
鈴聲響起，監考老師就讓大家停下筆，準備收卷。
2
古時掌管天文歷法的官府機構叫欽天監。
根據詞語的意思，讀準字音：
跤
摟
鞭
撓
仗
欺
扳
腕
剃
疤
侄
腮
監
喉
嚨
jiāo
lǒu
zhàng
biān
qī
náo
bān
wàn
tì
sāi
bā
jiàn
zhí
hóu
lóng
學習生字
提示：
注意三部分都要寫窄；這個字要寫緊湊，末筆捺與撇下部交叉。
鞭
學習生字
提示：
右上角沒有點；下邊“?！币庖稽c。
撓
學習生字
與身體或外貌有關
與動作有關
跤
摟
扳
疤
剃
腕
撓
喉
腮
嚨
顴
揩
揪
把下面的生字分類,說說為什么這樣分。
學習生字
1.“跤、摟、撓、扳、剃”和動作有關。
熟記記憶：手上的動作一般是提手旁，腳上的動作一般是足字旁。
2.“腕、腮、疤、喉、嚨”和人體器官或外貌有關。
熟記記憶：和人的身體有關的字一般是月字旁，與嘴相關的一般是口字旁。
這個動作由刀片來完成，所以是立刀旁。
人體的外貌特征，是傷口或瘡平復以后留下的痕跡，所以是病字頭。
學習生字
揪
耳
朵
jiū
扳
倒
bān
用手抓住或扭住。
用力擰轉使之倒翻；翻倒。
學習生字
顴骨,眼睛下面,兩腮上面突出的顏面骨。
腳與脛接連處，即腿肚下面的部分。
顴
骨
quán
腳
腕
quán
學習生字
揩
眼
淚
kāi
用手指或紙巾等物品，將眼角的淚水擦拭干凈的動作
學習生字
詞語
方法
意思
下冷絆子
結合上下文猜測
本義是指趁人不備暗中耍手段陷害別人，在文中則指小嘎子想趁小胖墩兒不備把他撂倒。
挺脫
根據全文來理解
是指高大、結實的意思
殺進他的腰
根據課文下方的注釋
一聲不倒一聲
指把他的腰勒得細一些
指一聲連著一聲
登時
聯系上文理解
是頓時、瞬間、立刻的意思
理解詞語
我們學過不少寫人的文章，你知道描寫人物有哪些方法？
外貌描寫
語言描寫
心理描寫
動作描寫
神態描寫
……
人物描寫一組：摔跤
——感受動作描寫之精妙傳神
學習任務
請默讀課文第一個片段：
摔跤，本文可以分為幾個部分？
分別寫了什么？
整體感知
第一部分
第二部分
寫小嘎子提議比賽摔跤，小胖墩兒自信應戰。
寫小蓋子和小胖墩兒摔跤的場面，并交代了摔跤的結果。
小嘎子和小胖墩兒摔跤。
整體感知
本文可以分為幾個部分？分別寫了什么？
起初，小嘎子精神抖擻……圍著他猴兒似的蹦來蹦去，……可是小胖墩兒……塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當:小胖墩兒……任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。
哪些語句在具體寫摔跤比賽的過程呢？
整體感知
起初，小嘎子精神抖擻……圍著他猴兒似的蹦來蹦去，……可是小胖墩兒……塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當:小胖墩兒……任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。
學習任務：默讀文章中描寫摔跤部分語句，圈畫出人物的動作，用關鍵詞梳理他們摔跤的過程。
整體感知
起初，小嘎子精神抖擻……圍著他猴兒似的蹦來蹦去，……可是小胖墩兒……塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當:小胖墩兒……任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。
學習任務：默讀文章中描寫摔跤部分語句，圈畫出人物的動作，用關鍵詞梳理他們摔跤的過程。
整體感知
準備
起初
相持
結果






虎勢兒一站，
公雞鹐架似的
虎勢兒一站，
公雞鹐架似的
小嘎子
小嘎子
小胖墩兒
找出他們對應的動作
整體感知
兩人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。
有氣勢
不甘示弱
“虎勢兒”是指倆人都很威風，不甘示弱。
原指公雞用嘴啄同類或敵人，以及彼此打斗。后引申為打架斗毆。
在動作描寫時，加上恰當的修辭，能讓動詞更生動鮮活，使人物的性格特點更突出。
整體感知
準備
起初
相持
結果






虎勢兒一站，
公雞鹐架似的
虎勢兒一站，
公雞鹐架似的
猴兒似的蹦來跳去，使巧招，下冷絆子
塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻
走馬燈似的轉了三四圈，三抓兩撓，揪在一起
走馬燈似的轉了三四圈，三抓兩撓，揪在一起
推拉拽頂，剛想用腳腕子去鉤，摔個仰面朝天
別住小嘎子的腳，往旁側里一推
整體感知
小嘎子
小嘎子
小胖墩兒
找出他們對應的動作
動作描寫時，我們可以運用豐富的動詞準確寫出人物的動作，分步驟寫清楚，可以讓我們身臨其境地觀看了一場摔跤比賽?？梢姡瑢θ宋飫幼鞯拿鑼懀梢陨鷦拥卦佻F場景。
動作描寫
學法總結
學習任務
請默讀課文第一個片段：
小嘎子和小胖墩兒給你留下了怎樣的印象？
找出文中描寫小嘎子和小胖墩兒性格特點的句子，圈出描寫人物動作、語言、神態的詞。
體會人物特點
力氣大
聰明沉著
機靈
爭強好勝
小嘎子
小嘎子
小胖墩兒
學習任務
請默讀課文：
我們能感受到小嘎子是個機靈的孩子。課文是怎么表現出他的機靈的？
課文是怎么表現出他的機靈的？
體會人物特點
小嘎子在家里跟人摔跤， 一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。
體會人物特點
你從這句話中感受到小嘎子的什么特點？
機靈
聰明機智
富有心計
選擇有利的比賽方式
◎選擇摔跤方式時
起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。
◎摔跤過程中
體會人物特點
這段話主要是從哪一方面描寫小嘎子的？你從中感受到他什么特點？
動作描寫
小嘎子想利用對方弱點進攻
靈活機敏
爭強好勝
起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。
換成“走來走去”可以嗎
在描寫人物動作時，要精選動詞，力求把人物的動作寫得準確、鮮明，這樣更能凸顯人物的形象。
體會人物特點
◎摔跤過程中
想要使巧招取勝
小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。
靈活機敏
動作描寫
體會人物特點
你從這句話中感受到小嘎子的什么特點？
學習任務
小嘎子機靈，但是摔跤輸了。
請默讀課文：
小胖墩兒為什么能贏？
找出描寫小胖墩兒摔跤動作的語句讀一讀。
說說小胖墩兒給你留下的印象。
體會人物特點
“要不——摔跤。”
“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”
動作描寫
語言描寫
體會人物特點
這段話是從哪些方面描寫小胖墩兒的 你從這些描寫中感受到小 胖墩兒的什么特點？
憨厚率直
動作敏捷
可是小胖墩兒也是個摔跤慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點破綻。
小胖墩兒是一個摔跤好手，不給小嘎子可乘之機。
這段話是從哪些方面描寫小胖墩兒的 你從這些描寫中感受到小 胖墩兒的什么特點？
動作描寫
經驗豐富
沉著冷靜
體會人物特點
任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。
這段話是從哪些方面描寫小胖墩兒的 你從這些描寫中感受到小 胖墩兒的什么特點？
動作描寫
力氣大
沉著防守，借機反擊
體會人物特點
交流討論
小嘎子明明看上去能贏,為什么會輸呢
原來的強項在小胖墩兒身上不管用，小嘎子沉不住氣,出擊失敗，結果弄巧成拙了。小胖墩兒 沉著應對，憑著自己力氣大反擊成功。
人物特點
力氣大
憨厚率直
聰明沉著
機靈敏捷
爭強好勝
有計謀
生動形象的動作描寫使小嘎子機靈好勝的樣子，小胖墩兒聰明沉著的樣子，都鮮活地展現在我們眼前?？梢姡瑒幼髅鑼懩芡怀鋈宋镄蜗蟆?br/>體會人物特點
一起來看看電視劇中小嘎子和小胖墩兒摔跤的片段吧！
觀看視頻
請你運用一系列的動作描寫來寫一寫起床的情景。
我( )開被子，( )下床來，( )過襯衣，( )上鞋子，幾步 ( )進洗手間，( )出牙刷，( )上牙膏，在口中胡亂( )幾下，然后( )下毛巾，在臉上( )了幾下，飛快( )出屋子。
課堂小練習
課文通過對人物動作的描寫，讓我們身臨其境地觀看了一場摔跤比賽?？梢姡瑢θ宋飫幼鞯拿鑼?，還可以生動地再現場景。這正如老舍先生所說的：只有描寫行動，人物才能站起來。
課堂小結
1.抄寫本課生字詞
2.完成相關練習
布置作業

展開更多......

收起↑