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(共36張PPT)
飛向藍(lán)天的恐龍
讀了課題，你是不是有什么疑問？讓我們帶著問題走進課文吧！
資料袋
恐龍：是中生代時期（約 2.3 億年前至 6500 萬年前）的一類爬行動物，種類繁多，形態(tài)各異。它們體型有巨大如霸王龍、梁龍，也有小巧似美頜龍。食性分肉食、草食和雜食。曾稱霸地球超 1.6 億年，后因小行星撞擊等原因滅絕，留下的化石成為研究遠(yuǎn)古生物演化的重要線索 。
飛向藍(lán)天的恐龍
徐星
赫胥黎：(1825-1895)，全名為阿道司 倫納德 赫胥黎，1894 年生于英國，出身學(xué)術(shù)世家，祖父是生物學(xué)家托馬斯 亨利 赫胥黎 。他畢業(yè)于牛津大學(xué)，因眼疾放棄學(xué)醫(yī)，投身寫作。一戰(zhàn)時因視力未入伍，后創(chuàng)作多部小說，如《美麗新世界》等。他關(guān)注科技對社會的影響，晚年鉆研東方哲學(xué)與神秘主義，1963 年于美國逝世 。
小資料
自讀提示
請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
我會認(rèn)
我會寫
詞語我會讀
笨重 遲鈍 兇猛異常
輕靈 敏捷 溫順可愛
鳥翼 繁衍 腦顱膨大
開辟 描繪 時空隧道
課文寫了哪些內(nèi)容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石顯示，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，變成了飛翔的鳥兒。
第二部分（第3、4自然段）：科學(xué)家推測恐龍是如何演化成鳥兒的。
第三部分（第5自然段）：科學(xué)家希望能通過化石全面揭示這一歷史進程。
自讀自悟第一、二自然段 ，然后匯報你讀懂了什么？
毫不相干
霸王龍
馬門溪龍
鴿子
孔雀
恐龍
鳥類后裔
？
羽毛
作者開篇通過對比，介紹了人們通常對恐龍和鳥類的印象。恐龍通常被認(rèn)為是兇猛的（如霸王龍）或笨重的（如馬門溪龍），而鳥類則被認(rèn)為是輕巧靈活的（如鴿子）或色彩斑斕的（如孔雀）。然而，作者指出，近年來大量的化石發(fā)現(xiàn)表明，恐龍的一支在中生代時期經(jīng)過漫長的演化，最終進化成了能夠翱翔藍(lán)天的鳥類。通過這段文字，作者引出了文章的主題——恐龍與鳥類之間的進化關(guān)系。
對比手法：作者通過對比人們通常對恐龍和鳥類的不同印象，如“兇猛的霸王龍”和“輕靈的鴿子”，突出了兩者之間的差異和人們對它們的傳統(tǒng)印象。
早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。
這句話用了什么說明方法，作用是什么？
這句話運用舉例子的說明方法，列舉了英國的赫胥黎發(fā)現(xiàn)的事例，說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)方面的相似之處。
相似
作者提到，早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。經(jīng)過大量研究，科學(xué)家們提出，鳥類不僅與恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能是一種小型恐龍的后裔。然而，這一假說一直缺乏關(guān)鍵證據(jù)——帶有羽毛的恐龍化石。直到20世紀(jì)末期，中國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，這一發(fā)現(xiàn)震驚了全世界的研究者，為恐龍與鳥類的進化關(guān)系提供了關(guān)鍵證據(jù)，填補了科學(xué)研究的空白。
恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！
過渡段
聚焦演化
有些恐龍像它們的祖先一樣兩足跑，有些恐龍則用四足行走。
有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。
在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
像鳥的恐龍
作者詳細(xì)描述了不同種類恐龍的特征，包括體型、行走方式、飲食習(xí)慣等，并特別提到一些獵食性恐龍逐漸演化成類似鳥類的形態(tài)，最終具備了滑翔和主動飛行的能力。作者還提到另一種觀點，即飛行可能始于地面上的帶羽毛恐龍在奔跑過程中學(xué)會的。無論如何，作者強調(diào)了一個重要事實：恐龍最終演變成了鳥類，飛向了藍(lán)天，開辟了新的生活天地。
首先，作者提到“一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類”，突出了恐龍向鳥類演化的趨勢。接著，作者詳細(xì)描述了這些恐龍的特點，如“骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲”，突出了恐龍向鳥類演化的具體特征。最后，作者提到“它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存”，并提到“這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行”，詳細(xì)描述了恐龍向鳥類演化的具體過程。通過這些描寫，作者成功地展現(xiàn)了恐龍向鳥類演化的過程。
你能講一講恐龍演化的過程？
億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。隨著越來越多相關(guān)化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實現(xiàn)已越來越近了。
朗讀第5自然段，理解第二句話的意思。
作者總結(jié)了恐龍向鳥類演化的偉大歷程，并展望了未來科學(xué)研究的進展。作者指出，億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，最終演化出今天的鳥類大家族。盡管科學(xué)家們已經(jīng)取得了許多關(guān)于恐龍與鳥類進化關(guān)系的研究成果，但他們希望能夠全面揭示這一歷史進程。隨著越來越多相關(guān)化石的發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們離這一愿望的實現(xiàn)越來越近。通過這段文字，作者不僅總結(jié)了全文，還表達了對科學(xué)探索的信心和期待。
學(xué) 習(xí) 寫 法
作者是用什么方法把恐龍的種類寫得清楚明白的呢？
列數(shù)字
作比較
課文主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，以及一些證據(jù)和演化過程的推理，揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)以喚起大家對科學(xué)的濃厚興趣。
課文主旨
課文結(jié)構(gòu)
飛
向
藍(lán)
天
的
恐
龍
第一種恐龍 龐大家族
獵食性恐龍 鳥類
古生物研究
的重大發(fā)現(xiàn)
科學(xué)發(fā)現(xiàn)
恐龍演化成鳥類——令人震驚
演變過程
19世紀(jì)：赫胥黎
20世紀(jì)：遼西大發(fā)現(xiàn)
美好愿望
一、在括號里填合適的詞語。
（ ）的孔雀 （ ）的骨骼　　
（ ）的霸王龍 （ ）的行動　　
（ ）的鴿子 （ ）的身體　　
（ ）的馬門溪龍 （ ）的腦顱　　
輕靈
輕盈
中空
遲鈍
兇猛
五彩
敏捷
膨大
二、句子加工廠。（縮句）
1.我國的科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了羽毛印痕的恐龍化石。
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2.一支恐龍經(jīng)過漫長的演化變成了凌空翱翔的鳥兒。
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3.談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩
斑斕(lán)的孔雀。
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科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了化石。
恐龍變成了鳥兒。
頭腦中浮現(xiàn)鴿子或者孔雀。
數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。
照樣子寫一段話：
課堂小練筆
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