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(共24張PPT)
賀知章（約659—約744），唐代詩人，字季真，晚年自號“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山）人。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，合稱為“吳中四士”。
主要作品：《回鄉偶書》《采蓮曲》《詠柳》等。
課文解讀
詠柳
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
[唐]賀知章
碧玉：碧綠色的玉。這里用碧玉比喻柳葉。
絲絳：用絲編的帶子或繩子。這里把柳條比作絲帶。
裁：裁剪。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
賞春天——想象畫面，讀韻律
不 知 細 葉 誰 裁 出，
二 月 春 風 似 剪 刀。
學習生字
碧
bì
書寫指導：上下比例勻稱、寬窄基本相似，筆畫復雜注意結構緊湊。
結構：上下
音序：B
部首：石
組詞：碧玉 碧綠
造句：碧綠的湖水就像美玉一樣。
學習生字
絲
sī
書寫指導：上半部分左右保持一致，最后一筆要長而且平直。
結構：上下
音序： S
部首：一
組詞：絲絳 絲綢
造句：柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。
春天花紅柳綠，草長鶯飛，春天是一幅多姿多彩的畫，唐朝詩人賀知章，僅用了短短2句話，就把這春天美好的一切描繪出來了，讓我們一起到詩中去找一找春的氣息吧！
課文解讀
詠柳
【唐】賀知章
碧 玉 妝 成 一 樹 高，萬 條 垂 下 綠 絲 絳。
不 知 細 葉 誰 裁 出，二 月 春 風 似 剪 刀。
yǒnɡ
tánɡ
hè
zhānɡ
zhuānɡ
chuí
sī
tāo
cái
jiǎn
課文解讀
邊讀邊想，這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？
課文解讀
多音字
sì (似乎)
shì（似的）
似
學習生字
剪
jiǎn
書寫指導：第一二畫要短小，第三畫要平直。
結構：上下
音序： J
部首：刀
組詞：剪刀 剪子
造句：不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀。
學習生字
綠
lǜ
書寫指導：左窄右寬，第三筆是提。
結構：左右
音序： L
部首：纟
組詞：綠色 綠堤
造句：柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。
古詩淺析
詠 柳
唐· 賀知章
碧 玉 妝 成 一 樹 高，
萬 條 垂 下 綠 絲 絳。
不 知 細 葉 誰 裁 出，
二 月 春 風 似 剪 刀。
詠柳
【唐】賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。
裝飾，打扮
一樹：滿樹。一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數量詞在使用中并不一定表示確切的數量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。
用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。
課文解讀
學習生字
妝
zhuāng
書寫指導：左窄右寬，“女”的橫畫較長。
結構：左右
音序： Z
部首：女
組詞：化妝 淡妝
造句：媽媽經過化妝師的精心打扮，越發顯得年輕靚麗。
重難點點撥
品讀《詠柳》，說一說這首詩中把什么
比作了什么？你從中體會到了什么？
二月春風似剪刀。
　　把“二月春風”比作“剪刀”。
我們從中體會到了詩人對春天的喜愛之情。
賞春天——想象畫面，讀韻律
不 知 細 葉 誰 裁 出，
二 月 春 風 似 剪 刀。
想一想：春風還會裁出什么？
《詠柳》描繪的是什么景色？表現了春天的什么特點？
《詠柳》寫了柳樹和春風。表現了春天的生機勃勃。
后人評價：
賀知章雖非畫家，但他的《詠柳》詩卻象懸掛于祖國古代藝術大廳中的一幅畫兒一樣，雖歷經千年，但藝術魅力絲毫不減。
　用自己的話說說這首詩表達了詩人什么樣的思想感情吧。
　　《詠柳》表達了詩人對春天的喜愛與贊美之情。
板書設計
碧玉 一樹高
萬條 綠絲絳
細葉 誰裁出
春風
似剪刀
[填空練習一]
（ ）妝成一樹高，
萬條垂下綠（ ）。
不知（ ）誰裁出，
二月春風似（ ）。
碧玉
絲絳
細葉
剪刀
[填空練習二]
1.《詠柳》的作者是（ ），他是（ ）代詩人。
2 .《詠柳》是一首詠物詩，是一首（ ）言絕句。
賀之章
唐
七

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