資源簡介

(共34張PPT)
從古至今有很多詩人描寫贊頌大雁。同學們你能想出幾個關于大雁的詩句嗎？
新課導入
你注意過天空中飛過的大雁嗎？
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
——王維《使至塞上》
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
——王灣《次北固山下》
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
——高適《別董大》
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
——范仲淹《漁家傲》
月黑雁飛高，單于夜遁逃。
——盧綸《塞下曲》
7 大雁歸來
1.探究知識性：把握文章基本內容 。
2.感受抒情性：品味語言的生動性和濃濃的抒彩。
3.理解思想性：熱愛生命，尊重生命。
學習目標
利奧波德（1887-1948），美國生態學家、自然資源保護論者、現代環境學的奠基者。本文節選自《沙鄉年鑒》。這是一本自然隨筆和哲學論文集。
“沙鄉” 是威斯康星河畔的一個被耕種者遺棄的荒蕪農場，是利奧波德及其家人考察與研究自然生態的一個場所。《沙鄉年鑒》是一部被稱為“美國資源保護運動的圣書”，是一部關懷人類在自然家園的命運和萬物在人類社會中的命運的博愛之書。
走近作者
霧 靄 緘 默 遷 徙 賭 注 沼 澤 瞄 準
狩 獵 盤 旋 喧 嚷 邀 請 凋 零 枯 燥
稀 疏 彌 漫 窺 探 蹼 鷸 頸 雉
號 角 角 斗
wù ǎi jiān mò qiān xǐ dǔ zhù zhǎo zé miáo zhǔn
字詞積累
shòu liè pán xuán xuān rǎng yāo qǐng diāo líng kū zào
xī shū mí màn kuī tàn pǔ yù jǐng zhì
jiǎo jué
語境記憶法：語境記音法，古羅馬角(jué)斗士又吹起了進攻的號角(jiǎo)。
【緘默】閉口不說話。
【窺探】從小孔或隱蔽處偷看。
【目空一切】不把一切放在眼里，形容自高自大。
【堅定不移】(立場、主張、意志等)堅強不動搖、不改變。
1.作者筆下大雁的行為活動有哪些特點？
探究知識性
說明順序
時間順序
作者在《沙鄉年鑒》中曾寫道：“我們一家人在周末時，在那遠離過多的現代化的世外桃源──‘木屋’中所看到和所做的事情。在這個先是被我們越來越傲慢和越來越完美的社會榨取殆盡，然后又被遺棄的沙鄉農場里，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。正是在這兒，我們探索著，而且也發現著上帝賜予我們的本質。”也就是說，很多東西，我們人類已經失去了很久，卻能在大雁的身上找到。
2.作者在大雁身上找到了哪些失去的東西？
作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯合的觀念，找到了大自然的詩意。
全球一體化可借鑒學習
對人類有益無損，大雁歸來的鳴叫，是帶有野性的詩歌。
本文妙用修辭，語言生動又富有趣味。
字里行間洋溢著作者對于大雁的喜愛。
感受抒情性
作者在文中自稱什么？
愛鳥者
1.一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。
明確：大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅，在作者心目中，大雁像人類一言具有靈性。“ 沖破”一詞用得好，寫出了速度、力度與“回歸”的勇氣。整個句子表現出一個美麗的“句式”，人們常用這樣的句式表達對新事物的贊美之情。
2.如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的緘默;如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺;而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
明確：這里寫的是大雁的遷徙是勇往直前的、沒有變更的、沒有退縮的。一旦起飛，便一往無前。作者把這個簡單的意思用復雜的句式表達了出來，像詩歌中的“ 起興”一樣，先言他物，再寫到大雁身上來，不僅在對比烘托之中寫出了大雁遷徙的鐵一般的規律，還讓人們感受到一種極富詩意的語言表達技巧。
3.它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地，上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。
明確：這里寫的是三月里的大雁的輕松與快樂。大雁歸來在作者看來是一首抒情詩。沒有了黑洞洞的槍口，讓大雁們感到世界是如此美好，它們帶著快樂的心情，輕輕地低訴著對沙灘的想念，它們興奮地尋找著熟悉的地方，向開始顯露春色的水洼和池塘致意。在這里，與其說是寫大雁的心情，倒不如說是在寫作者看到大雁歸來時的心情。
4.一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
明確：這里寫出了非常美好的氛圍。“ 剛到的客人”表現出作者對于大雁歸來的喜悅之情，“叫起來”寫出了回到春水中的大雁們的快樂。“似乎”一句，把大雁們更加擬人化了:也許它們認為自己是春天的使者呢，它們讓香蒲乃至萬物擺脫冬日的嚴寒，從此迎來春天，欣欣向榮。
5.每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。
明確：寫的是春雁覓食前后的快樂，它們似乎在商量，在討論，在辯說，看哪個地方的食物更好;返回后還會評說、論述食物的價值。并不是很好聽的大雁的叫聲在作者的心目中成為了集會中的紛紛議論。
6.返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的烏兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。
明確：運用比喻、擬人的修辭，描寫大雁在熟悉了環境之后的歡快情形，字里行間洋溢著作者的喜愛之情。
7.有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動而發出來的聲音，還有觀戰者們激烈的辯論所發出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談論。
明確：作者用擬人的修辭手法描繪了一個神奇的動物世界，把大雁的鳴叫說成是“辯論”“發言”“談論”，聲音由激烈趨于平靜，有層次感和畫面感，使文章生動形象，富有趣味。表達了作者對大雁的喜愛之情。
8.自更新世以來，每年三月，從中國海到西伯利亞，從幼發拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯合的號角。
明確：這里寫的是大雁的遷徙是極有規律的，這種規律表現在年代久遠，年年如是，這種規律表現在地域遼闊，處處如是。“大雁都要吹起聯合的號角”寫出了這種規律的全球性特點，寫出了一種偉大的生命特征:每年三月，它們都要用自己的生命來為實現這個基本的信念作賭注。
運用了舉例子、擬人、排比的方法，從時間之久和范圍之廣兩個角度說明大雁聯合的神奇。
9.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。
明確：這句話說的是大雁回歸的意義。運用比喻，把3月遷徙的大雁比喻成一首詩歌，它們的鳴叫和飛行，給整個大陸帶來詩意。
本文多用擬人的修辭手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂；襯托手法的運用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。
表達了作者對大雁的喜愛、敬佩之情。
“大雁歸來”，作者用直接呼告的句式，表現了對大雁懷有的深厚感情，也是對人類良知的呼喚，具有警醒世人的作用。
題目解說
《大雁歸來》中的“我們”
理解思想性
文中出現了十多次“我們”這個詞，其中多處做定語。
如第4段最后一句“我們的大雁”。思考一下這里的“我們”能否去掉？
明確：“我們”不能去掉，這一詞語能表現作者對大雁的親切與喜愛，把大雁當做成自己家庭中的一員。
課文中的“我們”究竟指的是誰？請同學們在文中找到其他出現“我們”一詞的地方，看看這些“我們”限制的是哪些詞，結合具體的句子說說你們的理解。
作者在《土地倫理》一書中認為：土地應該被看成一個由相互依賴的各個部分組成的共同體，人只是共同體中的一個普通成員和公民。土地倫理是要把人類在共同體中以征服者的面目出現的角色，變成這個共同體中的平等的一員和公民。它暗含著對每個成員的尊敬，也包括對這個共同體本身的尊敬。
如果大雁會說話
大雁想對誰說話？
人類
除了“我們”這些觀察者、愛鳥者外，還有哪些人類？
孤雁是喪失了親人的幸存者
掠殺大雁的人
瞄準大雁的獵槍。狩獵點
威斯康辛的法規：秋季允許狩獵。
一只蝙蝠的自述
如果
大雁會說話，
它會對人類說些什么？
請你設計一段解說詞，與大雁共鳴，感同身受；聲情并茂地朗讀，制作一段音頻或視頻，表達自己的感受，用聲音致敬自然。
報春使者→珍愛
大
雁
春雁：爭論 低語
喜愛
保護動物
熱愛自然
生命平等
國際聯合→敬佩
鳴叫
大雁歸來
內容總結
孤雁：憂郁 傷心
群雁：喧鬧 談論
君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉。是以君子遠庖廚也。——《孟子 梁惠王上》
【譯文】君子對于飛禽走獸，見到它們活著，便不忍心見到它們死去；聽到它們的叫聲，便不忍心吃它們的肉。所以，君子總是遠離廚房。
知識拓展

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