資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺2026全國版高考政治一輪選擇性必修3 邏輯與思維第一、二、三課 樹立科學思維觀念五年高考1.(2024浙江6月選考,24,3分)起初,我們主要靠感官認識世界,所獲信息中70%以上是通過視覺獲得的,這便是“眼見為實”的由來。然而浩瀚宇宙和微小粒子遠超我們感官的極限,為探索其奧秘我們必須不斷發明工具,這也是人類與其他動物的根本區別之一。如果以上陳述為真,可必然得出 ( )①人類關于世界的認識,70%以上是通過視覺獲得的②只有借助工具,人類才能認識浩瀚宇宙和微小粒子③人類認識世界的過程,是一個不斷創新的過程④除了人類,任何其他動物都不能發明或利用工具A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.(多種解法)(2024湖南,16,3分)某班開展勞動教育,并評選一名勞動小能手,在評選結果公布之前,該班四位同學進行了預測(如下所示)。評選結果表明只有兩個人的預測是真的。由此可見( )A.丙的預測為真,甲是勞動小能手B.丁的預測為真,乙是勞動小能手C.乙的預測為真,丙是勞動小能手D.甲的預測為真,丁是勞動小能手3.(2023北京,7,3分)2023年4月,“中國首次火星探測火星全球影像圖”發布。借助這批影像,國際天文聯合會根據相關規則,以中國的歷史文化名村名鎮命名了火星上的22個地理實體,楊柳青、古田、周莊、漠河等中國地名“刻印”在火星大地。基于上述材料,下列三段論推理違反“同一律”要求的是 ( )A.所有的文化名鎮都在地球 有的楊柳青是文化名鎮 所以,所有的楊柳青都在地球B.古田是歷史名鎮 古田是火星地理實體 所以,有的火星地理實體是歷史名鎮C.有的周莊不是地球地名 有的火星地名不是周莊 所以,有的火星地名是地球地名D.地球上的漠河是地名 火星上的漠河是地名 所以,火星上的漠河是地球上的漠河4.(多種解法)(2023廣東,16,3分)校運會跳高決賽中,1號、5號兩位選手激烈競逐,吸引了全場師生的目光。甲說:“5號肯定能打破學校跳高紀錄。”乙說:“如果1號能破學校紀錄,那么5號也能破紀錄。”丙說:“我看好1號,但不覺得5號能破紀錄。”丁說:“我覺得他倆都能破紀錄。”結果證明,只有一人預測錯誤。由此推斷( )A.只有1號選手打破紀錄B.兩位選手都沒打破紀錄C.只有5號選手打破紀錄D.兩位選手都打破了紀錄5.[2024江西,21(1),9分]閱讀材料,完成下列要求。說起電動自行車,可謂是“有人歡喜有人愁”。電動自行車物美價廉,占用空間小,使用成本低,極大地便利了人們的日常生活。同時,電動自行車逆行、闖紅燈、占用機動車道、非法加裝改裝、不規范充電引發火災等問題也伴隨而生,又成了一種新的“城市病”。某地擬對電動自行車采取限制通行措施,引發不少市民熱議。甲說:“我認為應當限行。只要采取限行措施,就能收到好的效果。所以,不采取限行措施,就不能收到好的效果。”乙說:“我認為不應當限行。所有機動車都應當采取限行措施,而電動自行車不是機動車,所以,不應當采取限行措施。”丙說:“你倆的意見我都不贊同。對電動自行車限行,會對人們的日常生活帶來很大影響;不對電動自行車限行,又難以治理電動自行車帶來的各種問題。”事實上,治理電動自行車涉及產品標準、電池安全、交通設施、安全意識等多方面的問題,不可能簡單地一限了之。因此,如何加強全鏈條管理,既遏制電動自行車亂象,又保障合理的民生需求,是城市治理面臨的一道考題。運用《邏輯與思維》知識,分析材料中甲、乙、丙三人的意見存在的邏輯錯誤。(9分)6.(2022北京,17,6分)【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍,夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠赴非洲,待來年再準時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象,是人們美好的記憶。【兩難】為了避免污損和破壞,古建筑的屋檐斗拱加裝了防護網,卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損,又要保證北京雨燕安居,成為難題。【共生】在保護生物多樣性理念指導和相關技術支持下,文物、園林綠化等相關部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時,志愿者積極為北京雨燕搭建新家,幫助它們向現代建筑遷移筑巢。在多方呵護下,北京雨燕的種群正在恢復和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現了和諧共生。結合材料,運用《邏輯與思維》知識,說明北京雨燕保護是如何體現科學思維的。(6分)三年模擬1.(2025屆陜西西安中學開學考,30,有改動)2025年第九屆亞洲冬季運動會的會徽“超越”正式亮相,圖案融合短道速滑運動員奮力沖刺的姿態、哈爾濱市花丁香花和亞奧理事會太陽圖標等元素,將中國文化與奧林匹克元素結合,傳遞新時代中國加快體育強國建設,不懈努力向更高、更快、更強的目標發起挑戰,為亞洲冰雪運動作出新貢獻的美好追求。這一設計( )①是運用聯想、想象和幻想等方式反映認識對象,觸及本質和規律②體現了思維的概括性和能動性,凸顯對冰雪運動的美好追求③運用感性具體在思想中再現活生生的具體事物④以概念作為思維的基本單元,思維表達嚴謹A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.(2025屆廣西南寧摸底考,15)2023年12月,廣西壯族自治區文旅廳發布了《沒好果子吃》短視頻,其呈現了父母從反對女兒遠嫁認為“沒有好果子吃”,到向往廣西遍地水果“有好果子吃”的劇情反轉,淋漓盡現了在廣西實現“水果自由”的幸福感,背后隱藏的是地域形象的塑造以及對青年文化的應援。關于“有沒有好果子吃”這一話題,下列說法正確的是( )①在“是”與“非”之間騎墻居中②自相矛盾,違反思維明確性要求③通過偷換概念,實現多元的創意表達④運用遷移方法,宣傳廣西的地域特色A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.(2025屆福建漳州檢測一,16)開學初,某校高三(10)班的學生圍繞2024年巴黎奧運會展開了討論。下列說法中違背邏輯思維一致性要求的是 ( )①小藝:奧運賽場上有輸贏,但人生沒有輸贏②小彤:潘某和鄭某是我最喜歡的運動員,沒有之一③小亮:奧運會乒乓球男單決賽太緊張刺激了,但已經不知不覺地過去了④小明:小燕,你覺得這屆奧運會的開幕式好看嗎 小燕:我有看這屆奧運會的開幕式A.①② B.②③ C.③④ D.①④4.(2024山東泰安二中期末,7)國務院辦公廳印發的《新能源汽車產業發展規劃(2021—2035年)》提出,到2035年,純電動汽車成為新銷售車輛的主流,公共領域用車全面電動化,燃料電池汽車實現商業化應用,高度自動駕駛汽車實現規模化應用。盡管目前中國新能源汽車產業受到更多不確定性因素的影響,但該規劃還是讓人們看到了2035年市場主流的發展目標。這說明 ( )①科學思維追求認識的客觀性,能正確地反映我國新能源汽車的發展狀況②科學思維的結果具有間接性,能對事物的發展前景作出合乎邏輯的推斷③科學思維的結果具有預見性,能超越規律限制預測出純電動汽車的發展趨勢④學會運用辯證思維,能幫助我們更為全面、動態地把握新能源汽車的發展A.①② B.①④ C.②③ D.③④選擇性必修3 邏輯與思維第一、二、三課 樹立科學思維觀念五年高考1.(2024浙江6月選考,24,3分)起初,我們主要靠感官認識世界,所獲信息中70%以上是通過視覺獲得的,這便是“眼見為實”的由來。然而浩瀚宇宙和微小粒子遠超我們感官的極限,為探索其奧秘我們必須不斷發明工具,這也是人類與其他動物的根本區別之一。如果以上陳述為真,可必然得出 ( )①人類關于世界的認識,70%以上是通過視覺獲得的②只有借助工具,人類才能認識浩瀚宇宙和微小粒子③人類認識世界的過程,是一個不斷創新的過程④除了人類,任何其他動物都不能發明或利用工具A.①③ B.①④ C.②③ D.②④答案 C 2.(多種解法)(2024湖南,16,3分)某班開展勞動教育,并評選一名勞動小能手,在評選結果公布之前,該班四位同學進行了預測(如下所示)。評選結果表明只有兩個人的預測是真的。由此可見( )A.丙的預測為真,甲是勞動小能手B.丁的預測為真,乙是勞動小能手C.乙的預測為真,丙是勞動小能手D.甲的預測為真,丁是勞動小能手答案 B 3.(2023北京,7,3分)2023年4月,“中國首次火星探測火星全球影像圖”發布。借助這批影像,國際天文聯合會根據相關規則,以中國的歷史文化名村名鎮命名了火星上的22個地理實體,楊柳青、古田、周莊、漠河等中國地名“刻印”在火星大地。基于上述材料,下列三段論推理違反“同一律”要求的是 ( )A.所有的文化名鎮都在地球 有的楊柳青是文化名鎮 所以,所有的楊柳青都在地球B.古田是歷史名鎮 古田是火星地理實體 所以,有的火星地理實體是歷史名鎮C.有的周莊不是地球地名 有的火星地名不是周莊 所以,有的火星地名是地球地名D.地球上的漠河是地名 火星上的漠河是地名 所以,火星上的漠河是地球上的漠河答案 B 4.(多種解法)(2023廣東,16,3分)校運會跳高決賽中,1號、5號兩位選手激烈競逐,吸引了全場師生的目光。甲說:“5號肯定能打破學校跳高紀錄。”乙說:“如果1號能破學校紀錄,那么5號也能破紀錄。”丙說:“我看好1號,但不覺得5號能破紀錄。”丁說:“我覺得他倆都能破紀錄。”結果證明,只有一人預測錯誤。由此推斷( )A.只有1號選手打破紀錄B.兩位選手都沒打破紀錄C.只有5號選手打破紀錄D.兩位選手都打破了紀錄答案 D 5.[2024江西,21(1),9分]閱讀材料,完成下列要求。說起電動自行車,可謂是“有人歡喜有人愁”。電動自行車物美價廉,占用空間小,使用成本低,極大地便利了人們的日常生活。同時,電動自行車逆行、闖紅燈、占用機動車道、非法加裝改裝、不規范充電引發火災等問題也伴隨而生,又成了一種新的“城市病”。某地擬對電動自行車采取限制通行措施,引發不少市民熱議。甲說:“我認為應當限行。只要采取限行措施,就能收到好的效果。所以,不采取限行措施,就不能收到好的效果。”乙說:“我認為不應當限行。所有機動車都應當采取限行措施,而電動自行車不是機動車,所以,不應當采取限行措施。”丙說:“你倆的意見我都不贊同。對電動自行車限行,會對人們的日常生活帶來很大影響;不對電動自行車限行,又難以治理電動自行車帶來的各種問題。”事實上,治理電動自行車涉及產品標準、電池安全、交通設施、安全意識等多方面的問題,不可能簡單地一限了之。因此,如何加強全鏈條管理,既遏制電動自行車亂象,又保障合理的民生需求,是城市治理面臨的一道考題。運用《邏輯與思維》知識,分析材料中甲、乙、丙三人的意見存在的邏輯錯誤。(9分)參考答案 ①甲的觀點是充分條件假言推理。這類推理的有效式是肯定前件式和否定后件式。“不采取限行措施”否定了前件,不能必然得出“不能收到好的效果”。②乙的觀點是三段論推理。在三段論推理中,前提中不周延的項在結論中不得周延。在乙的推理中,“采取限行措施”在前提中不周延,在結論中周延,犯了“大項不當擴大”的錯誤。③丙認為“對電動自行車限行,會對人們的日常生活帶來很大影響;不對電動自行車限行,又難以治理電動自行車帶來的各種問題”,這里丙犯了“兩不可”的錯誤,違背了排中律的要求。6.(2022北京,17,6分)【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍,夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠赴非洲,待來年再準時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象,是人們美好的記憶。【兩難】為了避免污損和破壞,古建筑的屋檐斗拱加裝了防護網,卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損,又要保證北京雨燕安居,成為難題。【共生】在保護生物多樣性理念指導和相關技術支持下,文物、園林綠化等相關部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時,志愿者積極為北京雨燕搭建新家,幫助它們向現代建筑遷移筑巢。在多方呵護下,北京雨燕的種群正在恢復和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現了和諧共生。結合材料,運用《邏輯與思維》知識,說明北京雨燕保護是如何體現科學思維的。(6分)參考答案 (6分)北京雨燕保護,體現了科學思維追求認識的客觀性,在實踐中認識北京雨燕生存和繁衍的規律,對保護的總體效果作出合理推斷,并在實踐的檢驗中不斷更新保護理念、改進保護措施;運用矛盾分析法處理古建筑保護和北京雨燕保護的關系,將兩者統一在城市發展的過程中,體現了辯證思維方法;多角度思考如何實現北京雨燕與古建筑的共生,發掘北京雨燕的文化價值,體現了創新思維能力。三年模擬1.(2025屆陜西西安中學開學考,30,有改動)2025年第九屆亞洲冬季運動會的會徽“超越”正式亮相,圖案融合短道速滑運動員奮力沖刺的姿態、哈爾濱市花丁香花和亞奧理事會太陽圖標等元素,將中國文化與奧林匹克元素結合,傳遞新時代中國加快體育強國建設,不懈努力向更高、更快、更強的目標發起挑戰,為亞洲冰雪運動作出新貢獻的美好追求。這一設計( )①是運用聯想、想象和幻想等方式反映認識對象,觸及本質和規律②體現了思維的概括性和能動性,凸顯對冰雪運動的美好追求③運用感性具體在思想中再現活生生的具體事物④以概念作為思維的基本單元,思維表達嚴謹A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案 A 2.(2025屆廣西南寧摸底考,15)2023年12月,廣西壯族自治區文旅廳發布了《沒好果子吃》短視頻,其呈現了父母從反對女兒遠嫁認為“沒有好果子吃”,到向往廣西遍地水果“有好果子吃”的劇情反轉,淋漓盡現了在廣西實現“水果自由”的幸福感,背后隱藏的是地域形象的塑造以及對青年文化的應援。關于“有沒有好果子吃”這一話題,下列說法正確的是( )①在“是”與“非”之間騎墻居中②自相矛盾,違反思維明確性要求③通過偷換概念,實現多元的創意表達④運用遷移方法,宣傳廣西的地域特色A.①② B.①④ C.②③ D.③④答案 D 3.(2025屆福建漳州檢測一,16)開學初,某校高三(10)班的學生圍繞2024年巴黎奧運會展開了討論。下列說法中違背邏輯思維一致性要求的是 ( )①小藝:奧運賽場上有輸贏,但人生沒有輸贏②小彤:潘某和鄭某是我最喜歡的運動員,沒有之一③小亮:奧運會乒乓球男單決賽太緊張刺激了,但已經不知不覺地過去了④小明:小燕,你覺得這屆奧運會的開幕式好看嗎 小燕:我有看這屆奧運會的開幕式A.①② B.②③ C.③④ D.①④答案 B 4.(2024山東泰安二中期末,7)國務院辦公廳印發的《新能源汽車產業發展規劃(2021—2035年)》提出,到2035年,純電動汽車成為新銷售車輛的主流,公共領域用車全面電動化,燃料電池汽車實現商業化應用,高度自動駕駛汽車實現規模化應用。盡管目前中國新能源汽車產業受到更多不確定性因素的影響,但該規劃還是讓人們看到了2035年市場主流的發展目標。這說明 ( )①科學思維追求認識的客觀性,能正確地反映我國新能源汽車的發展狀況②科學思維的結果具有間接性,能對事物的發展前景作出合乎邏輯的推斷③科學思維的結果具有預見性,能超越規律限制預測出純電動汽車的發展趨勢④學會運用辯證思維,能幫助我們更為全面、動態地把握新能源汽車的發展A.①② B.①④ C.②③ D.③④答案 B 21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀教育網(www.21cnjy.com) 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