資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2026全國版高考政治一輪
選擇性必修3　邏輯與思維
第十一、十二、十三課　提高創(chuàng)新思維能力
第1課時(shí)　創(chuàng)新思維與超前思維
五年高考
　　為了教育引導(dǎo)青少年更好認(rèn)識(shí)和認(rèn)同中華文明,增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣,某校開展了“博物館里的中國”研學(xué)活動(dòng)。據(jù)此完成下題。
1.
(2024江西,15,3分)在文物欣賞環(huán)節(jié),一盞精美的青銅燈吸引了方方和圓圓的注意。該燈的設(shè)計(jì)綜合考慮了材質(zhì)、形態(tài)、功能等因素,采用青銅鑄成“雁銜魚”造型,大雁和魚具有吉祥的寓意;燈點(diǎn)燃后產(chǎn)生的煙可經(jīng)魚形燈罩吸入裝水的雁腹內(nèi),減少煙氣外溢。
該燈的設(shè)計(jì)主要應(yīng)用了 (　　)
①發(fā)散思維　　　②逆向思維
③聯(lián)想思維　　　④超前思維
A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④
2.[2024湖南,20(2),8分]閱讀材料,完成下列要求。
2024年3月18日,習(xí)近平總書記在湖南考察時(shí)來到湖南第一師范學(xué)校,同師生代表親切交談。他強(qiáng)調(diào):“學(xué)校要立德樹人,教師要當(dāng)好大先生,不僅要注重提高學(xué)生知識(shí)文化素養(yǎng),更要上好思政課,教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥,樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀,立報(bào)國強(qiáng)國大志向,努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。”
【顯報(bào)國強(qiáng)國真本領(lǐng)】
在百余年的超導(dǎo)發(fā)展史中,中國科技工作者在高溫超導(dǎo)領(lǐng)域作出了重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)90年代,全世界科學(xué)家對(duì)超導(dǎo)材料的探索陷入了迷茫。經(jīng)過長時(shí)間研究,中國科學(xué)家趙忠賢院士團(tuán)隊(duì)用輕稀土元素替代,結(jié)合高溫高壓合成技術(shù),獲得了臨界溫度為50K以上的系列鐵基超導(dǎo)體。鐵基超導(dǎo)體發(fā)現(xiàn)后,中國科學(xué)家攻堅(jiān)克難、勇于創(chuàng)新,取得了很多新的超導(dǎo)材料的世界紀(jì)錄,迅速占領(lǐng)了鐵基超導(dǎo)研究的高地。
結(jié)合材料,運(yùn)用創(chuàng)新思維的知識(shí),將中國超導(dǎo)研究中所用的思維方法及其具體運(yùn)用填入思維導(dǎo)圖1,并結(jié)合生活實(shí)際,運(yùn)用超前思維的任一方法,完成思維導(dǎo)圖2。(8分)
思維導(dǎo)圖1
思維導(dǎo)圖2
3.[2024山東,16(1),6分]甲社區(qū)準(zhǔn)備逐步開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)。以下是該社區(qū)工作人員查詢的部分政策、案例。
材料　【相關(guān)政策】國家發(fā)展改革委發(fā)布的《城市社區(qū)嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)工程實(shí)施方案》提出,在城市社區(qū)(小區(qū))嵌入養(yǎng)老托育、社區(qū)助餐等功能性設(shè)施和適配性服務(wù),推動(dòng)優(yōu)質(zhì)普惠公共服務(wù)下基層、進(jìn)社區(qū);按照精準(zhǔn)化、規(guī)模化、市場(chǎng)化原則,優(yōu)先和重點(diǎn)提供急需緊缺服務(wù)。
結(jié)合材料,運(yùn)用超前思維的方法,分析甲社區(qū)在開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)前應(yīng)如何確定本社區(qū)的急需緊缺服務(wù)。(6分)
三年模擬
1.(2025屆安徽蚌埠調(diào)研,15)在廣闊的濕地、森林、農(nóng)場(chǎng)等地理區(qū)域內(nèi)分散大量傳感器進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。科學(xué)家們受蒲公英種子隨風(fēng)飄零、隨風(fēng)播種的啟發(fā),創(chuàng)造出一種在地面可被風(fēng)吹動(dòng)的微型“蒲公英”傳感器,以實(shí)現(xiàn)大面積傳感器網(wǎng)絡(luò)部署。由蒲公英到“蒲公英”傳感器 (　　)
①運(yùn)用辯證思維,實(shí)現(xiàn)思維具體上升到思維抽象
②運(yùn)用創(chuàng)新思維,以獨(dú)特而巧妙的方法解決問題
③運(yùn)用聯(lián)想思維,從而實(shí)現(xiàn)由此及彼的認(rèn)知過渡
④把握辯證分合,在綜合基礎(chǔ)上分析傳感器功能
A.①②　　　B.②③　　　C.①④　　　D.③④
2.(2025屆安徽師大附中等學(xué)校8月聯(lián)考,16)一個(gè)小鎮(zhèn)上,一位商人開了一個(gè)加油站,生意特別好,第二個(gè)人來了,開了一個(gè)餐廳,第三個(gè)人開了一個(gè)超市,這一地區(qū)很快就繁華了。另一個(gè)小鎮(zhèn),一位商人開了一個(gè)加油站生意特別好,第二個(gè)人來了,開了第二個(gè)加油站,第三個(gè)、第四個(gè)人惡性競(jìng)爭(zhēng),大家都沒有賺到錢。兩個(gè)小鎮(zhèn)上的商人的不同境遇告訴我們(　　)
①一味模仿別人,沒有創(chuàng)新思維做事情是難以成功的
②超前思維具有預(yù)測(cè)性,其結(jié)果有“事先得知”的特征
③通常情況下,逆向思維總比正向思維的效果好很多
④人們的創(chuàng)新思維都是有方向的,是以問題為導(dǎo)向的
A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④
3.(2024安徽合肥一六八中最后一卷,16)中國疾控中心營養(yǎng)與健康所、國家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中心、中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)等單位共同發(fā)布了“合理膳食 健康消費(fèi)”倡議書。倡議指出,“一日膳食是小事,也是關(guān)系到健康中國目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的大事。我們以國民營養(yǎng)健康狀況為出發(fā)點(diǎn),以《中國居民膳食指南(2022)》為指導(dǎo),呼吁全社會(huì)一起行動(dòng)起來,樹立正確的食物觀、健康觀,做合理膳食的踐行者,共同打造綠色健康消費(fèi)方式和健康生活方式”。關(guān)于倡議,下列說法正確的是 (　　)
①要把握合理膳食與健康中國之間的因果關(guān)系,需要運(yùn)用想象的思維方法
②致力于打造綠色消費(fèi)方式和健康生活方式,彰顯了超前處理問題的智慧
③一日膳食既是小事也是大事,把握這一內(nèi)在矛盾有利于作出正確的預(yù)見
④圍繞健康中國目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)這一軸心問題發(fā)出倡議,合理運(yùn)用了發(fā)散思維
A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④
4.(2025屆廣西南寧摸底考,16)習(xí)近平總書記統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“世界大同,天下一家”的天下觀、“以和為貴,和而不同”的文明觀、“以義為先,義利并舉”的義利觀等思想文化理念中汲取營養(yǎng),創(chuàng)造性提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念,為建設(shè)更加美好的世界提供中國方案。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念體現(xiàn)了 (　　)
①辯證思維的整體性,揭示了世界各國相互依存的客觀現(xiàn)實(shí)
②創(chuàng)新思維的同一性,用發(fā)展的觀點(diǎn)看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
③科學(xué)思維的聯(lián)結(jié)性,在實(shí)踐中幫助各國人民應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)
④超前思維的預(yù)測(cè)性,準(zhǔn)確把握了世界和人類社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)
A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④
選擇性必修3　邏輯與思維
第十一、十二、十三課　提高創(chuàng)新思維能力
第1課時(shí)　創(chuàng)新思維與超前思維
五年高考
　　為了教育引導(dǎo)青少年更好認(rèn)識(shí)和認(rèn)同中華文明,增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣,某校開展了“博物館里的中國”研學(xué)活動(dòng)。據(jù)此完成下題。
1.
(2024江西,15,3分)在文物欣賞環(huán)節(jié),一盞精美的青銅燈吸引了方方和圓圓的注意。該燈的設(shè)計(jì)綜合考慮了材質(zhì)、形態(tài)、功能等因素,采用青銅鑄成“雁銜魚”造型,大雁和魚具有吉祥的寓意;燈點(diǎn)燃后產(chǎn)生的煙可經(jīng)魚形燈罩吸入裝水的雁腹內(nèi),減少煙氣外溢。
該燈的設(shè)計(jì)主要應(yīng)用了 (　　)
①發(fā)散思維　　　②逆向思維
③聯(lián)想思維　　　④超前思維
A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④
答案　B　
2.[2024湖南,20(2),8分]閱讀材料,完成下列要求。
2024年3月18日,習(xí)近平總書記在湖南考察時(shí)來到湖南第一師范學(xué)校,同師生代表親切交談。他強(qiáng)調(diào):“學(xué)校要立德樹人,教師要當(dāng)好大先生,不僅要注重提高學(xué)生知識(shí)文化素養(yǎng),更要上好思政課,教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥,樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀,立報(bào)國強(qiáng)國大志向,努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。”
【顯報(bào)國強(qiáng)國真本領(lǐng)】
在百余年的超導(dǎo)發(fā)展史中,中國科技工作者在高溫超導(dǎo)領(lǐng)域作出了重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)90年代,全世界科學(xué)家對(duì)超導(dǎo)材料的探索陷入了迷茫。經(jīng)過長時(shí)間研究,中國科學(xué)家趙忠賢院士團(tuán)隊(duì)用輕稀土元素替代,結(jié)合高溫高壓合成技術(shù),獲得了臨界溫度為50K以上的系列鐵基超導(dǎo)體。鐵基超導(dǎo)體發(fā)現(xiàn)后,中國科學(xué)家攻堅(jiān)克難、勇于創(chuàng)新,取得了很多新的超導(dǎo)材料的世界紀(jì)錄,迅速占領(lǐng)了鐵基超導(dǎo)研究的高地。
結(jié)合材料,運(yùn)用創(chuàng)新思維的知識(shí),將中國超導(dǎo)研究中所用的思維方法及其具體運(yùn)用填入思維導(dǎo)圖1,并結(jié)合生活實(shí)際,運(yùn)用超前思維的任一方法,完成思維導(dǎo)圖2。(8分)
思維導(dǎo)圖1
思維導(dǎo)圖2
參考答案　思維導(dǎo)圖1[示例]　①發(fā)散思維;②利用輕稀土元素替代;③聚合思維;④運(yùn)用高溫高壓合成技術(shù)。
思維導(dǎo)圖2
[示例1]⑤交通擁堵問題;⑥推理和想象/矛盾分析法/調(diào)查研究;⑦建立低空立體交通智能系統(tǒng)(全互通式立交橋);⑧交通高效暢通。
[示例2]⑤多雨季節(jié)選擇何種交通工具長途出行;⑥運(yùn)用推理和想象;⑦多雨天氣,航班容易延誤或取消,汽車客運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)提升;⑧選擇高鐵或者普通火車長途出行。
3.[2024山東,16(1),6分]甲社區(qū)準(zhǔn)備逐步開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)。以下是該社區(qū)工作人員查詢的部分政策、案例。
材料　【相關(guān)政策】國家發(fā)展改革委發(fā)布的《城市社區(qū)嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)工程實(shí)施方案》提出,在城市社區(qū)(小區(qū))嵌入養(yǎng)老托育、社區(qū)助餐等功能性設(shè)施和適配性服務(wù),推動(dòng)優(yōu)質(zhì)普惠公共服務(wù)下基層、進(jìn)社區(qū);按照精準(zhǔn)化、規(guī)模化、市場(chǎng)化原則,優(yōu)先和重點(diǎn)提供急需緊缺服務(wù)。
結(jié)合材料,運(yùn)用超前思維的方法,分析甲社區(qū)在開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)前應(yīng)如何確定本社區(qū)的急需緊缺服務(wù)。(6分)
參考答案　注重調(diào)查研究,深入社區(qū)調(diào)研需求和聽取建議;運(yùn)用矛盾分析法,分析判斷社區(qū)居民當(dāng)前和長遠(yuǎn)需求;運(yùn)用推理和想象的方法,根據(jù)社區(qū)的實(shí)際情況做出合理預(yù)測(cè)。
　　[得分關(guān)鍵]①注重調(diào)查研究(調(diào)查或研究)(1分),深入社區(qū)調(diào)研需求和聽取建議(或進(jìn)行走訪,交流互動(dòng)聽取意見)(1分)。(共2分)②運(yùn)用矛盾分析法(1分)。分析判斷社區(qū)居民當(dāng)前和長遠(yuǎn)需求(1分)。(共2分)③運(yùn)用推理和想象的方法(任寫一個(gè)即得1分),根據(jù)社區(qū)的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行合理預(yù)測(cè)(或從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是或科學(xué)推測(cè)、推斷,前瞻性)(1分)。(共2分)
三年模擬
1.(2025屆安徽蚌埠調(diào)研,15)在廣闊的濕地、森林、農(nóng)場(chǎng)等地理區(qū)域內(nèi)分散大量傳感器進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。科學(xué)家們受蒲公英種子隨風(fēng)飄零、隨風(fēng)播種的啟發(fā),創(chuàng)造出一種在地面可被風(fēng)吹動(dòng)的微型“蒲公英”傳感器,以實(shí)現(xiàn)大面積傳感器網(wǎng)絡(luò)部署。由蒲公英到“蒲公英”傳感器 (　　)
①運(yùn)用辯證思維,實(shí)現(xiàn)思維具體上升到思維抽象
②運(yùn)用創(chuàng)新思維,以獨(dú)特而巧妙的方法解決問題
③運(yùn)用聯(lián)想思維,從而實(shí)現(xiàn)由此及彼的認(rèn)知過渡
④把握辯證分合,在綜合基礎(chǔ)上分析傳感器功能
A.①②　　　B.②③　　　C.①④　　　D.③④
答案　B　
2.(2025屆安徽師大附中等學(xué)校8月聯(lián)考,16)一個(gè)小鎮(zhèn)上,一位商人開了一個(gè)加油站,生意特別好,第二個(gè)人來了,開了一個(gè)餐廳,第三個(gè)人開了一個(gè)超市,這一地區(qū)很快就繁華了。另一個(gè)小鎮(zhèn),一位商人開了一個(gè)加油站生意特別好,第二個(gè)人來了,開了第二個(gè)加油站,第三個(gè)、第四個(gè)人惡性競(jìng)爭(zhēng),大家都沒有賺到錢。兩個(gè)小鎮(zhèn)上的商人的不同境遇告訴我們(　　)
①一味模仿別人,沒有創(chuàng)新思維做事情是難以成功的
②超前思維具有預(yù)測(cè)性,其結(jié)果有“事先得知”的特征
③通常情況下,逆向思維總比正向思維的效果好很多
④人們的創(chuàng)新思維都是有方向的,是以問題為導(dǎo)向的
A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④
答案　A　
3.(2024安徽合肥一六八中最后一卷,16)中國疾控中心營養(yǎng)與健康所、國家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中心、中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)等單位共同發(fā)布了“合理膳食 健康消費(fèi)”倡議書。倡議指出,“一日膳食是小事,也是關(guān)系到健康中國目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的大事。我們以國民營養(yǎng)健康狀況為出發(fā)點(diǎn),以《中國居民膳食指南(2022)》為指導(dǎo),呼吁全社會(huì)一起行動(dòng)起來,樹立正確的食物觀、健康觀,做合理膳食的踐行者,共同打造綠色健康消費(fèi)方式和健康生活方式”。關(guān)于倡議,下列說法正確的是 (　　)
①要把握合理膳食與健康中國之間的因果關(guān)系,需要運(yùn)用想象的思維方法
②致力于打造綠色消費(fèi)方式和健康生活方式,彰顯了超前處理問題的智慧
③一日膳食既是小事也是大事,把握這一內(nèi)在矛盾有利于作出正確的預(yù)見
④圍繞健康中國目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)這一軸心問題發(fā)出倡議,合理運(yùn)用了發(fā)散思維
A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④
答案　C　
4.(2025屆廣西南寧摸底考,16)習(xí)近平總書記統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“世界大同,天下一家”的天下觀、“以和為貴,和而不同”的文明觀、“以義為先,義利并舉”的義利觀等思想文化理念中汲取營養(yǎng),創(chuàng)造性提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念,為建設(shè)更加美好的世界提供中國方案。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念體現(xiàn)了 (　　)
①辯證思維的整體性,揭示了世界各國相互依存的客觀現(xiàn)實(shí)
②創(chuàng)新思維的同一性,用發(fā)展的觀點(diǎn)看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
③科學(xué)思維的聯(lián)結(jié)性,在實(shí)踐中幫助各國人民應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)
④超前思維的預(yù)測(cè)性,準(zhǔn)確把握了世界和人類社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)
A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④
答案　B　
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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