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(共25張PPT)
浪 花
第六單元
精讀課
（部編）一年級
下
本課目標
知識目標
能力目標
思維能力
審美創造
認識本課十二個生字。
會寫本課六個生字；正確、流利地朗讀課文。
感受浪花的活潑可愛和“我”對浪花的喜愛。
通過比較，體會加上修飾成分可以使句子更生動。
文本學習
文本學習
浪 花
文本學習
借助拼音把課文朗讀五遍，要求讀得正確、流利。
最后一遍的朗讀時間不能超過40秒鐘。
文本學習
娃 淘 像 裝 蝦 殼
給 次 悄 邁 浪 淚
文本學習
第一自然段一共有（ ）句話。
4
誰？干什么？在哪里？
“我在沙灘上玩耍。”
文本學習
讀一讀，比一比：
“浪花看見了，（邁著輕輕的步子）走來，（悄悄地）撓我的小腳丫。”
括號里的詞語讓句子變得（ ）。
生動
文本學習
照樣子說一說
（輕輕的）步子
（ ）衣服
（ ）花朵
（ ）的小學生
文本學習
照樣子說一說
（悄悄地）撓
（ ）讀
（ ）寫
（ ）說
文本學習
讀一讀：
“好癢啊！”
高興
應當讀出（ ）的語氣。
文本學習
“我”眼淚都流出來了，是因為（ ）。
①有人欺負，“我”很難過
②浪花撓“我”的小腳丫
③“我”在沙灘上玩耍，很孤單
②
文本學習
這一段還有哪些把浪花當作人的描寫？
浪花“看見了”“邁著輕輕的步子”“笑著跑回家”。
文本學習
“浪花又唱著笑著跑來了。”
第2段有哪些把浪花當作人的描寫？
“它給我捧來雪白的貝殼 、青青的小蝦 。”
文本學習
浪花給“我”捧來了什么？請用“ ”標出來？
“它給我捧來雪白的貝殼 、青青的小蝦 。”
文本學習
“浪花又唱著笑著跑來了。”
照樣子寫一寫
花兒在風中（ ）。
云朵在天上（ ）。
（ ）在（ ）（ ）。
文本學習
讀一讀：
“我的籃子都裝不下啦！”
驚喜
應當讀出（ ）的語氣。
文本學習
你從哪里看出浪花像“淘氣的娃娃”？
“嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，就像淘氣的娃娃。”
文本學習
你還能從課文的哪些描寫看出浪花像“淘氣的娃娃”？
浪花撓“我”的小腳丫；
“它給我捧來雪白的貝殼 、青青的小蝦 。”
文本學習
照樣子說一說：
“嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，就像淘氣的娃娃。”
小魚在水里（ ）地游著。
在我早上上學的路上，花兒對我（ ）。
文本學習
照樣子寫一寫：
悄悄地 （ ）地 （ ）地
（ ）地 （ ）地
多練習，我能行
貝
廣
玩
它
生氣
對方
一個人帶著他沒有拴繩（shuān shénɡ）的寶bèi（ ）狗在ɡuǎnɡ（ ）場上wán（ ）。tā（ )shēnɡ qì( )時咬了別人一口，疼得duì fānɡ（ ）眼lèi（ ）都流出來了！
淚
素養評價
學了《浪花》，我學會的生字有……
我還有其它的收獲……
“老師講，用心聽”，“敢發言，多動腦”。我在課堂上的表現……
我知道浪花像一個（ ）的娃娃。
Thanks!
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