資源簡(jiǎn)介

(共27張PPT)
統(tǒng)編版三年級(jí)語文下冊(cè)
第八單元 語文園地八
第八單元 語文園地內(nèi)容簡(jiǎn)介
. 交流平臺(tái)
. 識(shí)字加油站
. 詞句段運(yùn)用
. 日積月累n
說一說你要講的故事的名字。
一句話概括故事的內(nèi)容。
記住故事內(nèi)容，復(fù)述故事。
充分地讀
借助圖示或表格
有趣的部分多讀幾遍
課本插圖、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子、表示時(shí)間的短語……
tù
tǔ
吐
吞吐（ ） 上吐（ ）下瀉
吐（ ）血 揚(yáng)眉吐（ ）氣
tǔ
tù
tù
tǔ
給句中的“吐”選擇正確的讀音，打“√”。
他止了吐（ ），看向窗外，這才發(fā)現(xiàn)楊柳吐（ ）翠了。
tǔ tù
tǔ tù
√
√
試
著
講
講
咳嗽 嘔吐 嘮叨 嘀咕
仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)這組詞語有什么特點(diǎn)？（試著做一做動(dòng)作）
這些詞語都有口字旁，都與口的動(dòng)作有關(guān)，口字旁都在字的左邊。
照樣子寫一寫。
咳嗽
諺語
呼喊
叫喚
吆喝
設(shè)計(jì)
討論
認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：詞句段運(yùn)用——仿說題目
1.在家里開個(gè)小小故事會(huì)，把自己準(zhǔn)備的故事講給家人聽，也可以把今天聽到的最吸引自己的故事講給他們聽。
2.把自己講的故事錄成視頻，發(fā)到班級(jí)群中供大家欣賞。
詞句段運(yùn)用
淅淅瀝瀝 噼里啪啦 哐啷哐啷 叮叮
噼里啪啦 叮叮咚咚 轟隆轟隆 咚咚
你發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞語都是表示聲音的詞語。
諺語 謠言 告誡 辯論
yàn
jiè
biàn
yáo
觀察這四個(gè)詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？
詞語中的字都含有“讠”。
字謎識(shí)字：少說話。猜一字。
誡
à
俗話說：“文好題一半。”一個(gè)好的題目能讓我們記憶深刻，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。這一課老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯传@得好題目的一種方法。
題目
慢性子裁縫
和急性子顧客
角色
特點(diǎn)
胖驢和瘦馬
大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼
大方的魔法師
和小氣的巫婆
裁縫
慢性子
顧客
急性子
驢
胖
馬
瘦
兔子
大個(gè)子
狼
小個(gè)子
魔法師
大方
巫婆
小氣
每個(gè)題目中都含有兩個(gè)角色，這兩個(gè)角色的特點(diǎn)是相反的。
聽的要求
謠言：
你聽過什么樣的謠言？謠言可信嗎？
告誡：
誡，有勸告的意思。多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。
自己擬定題目編一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，與同學(xué)交流，看看誰的想象最有趣。
_______和__________
慢性子裁縫和急性子顧客
胖驢和瘦馬
大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼
大方的魔法師和小氣的巫婆
讀一讀，你覺得下面故事的題目有趣嗎？
反義詞
識(shí)字加油站
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)漢字的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)很多漢字的部首都是一樣的，我們可以利用這一發(fā)現(xiàn)進(jìn)行歸類識(shí)字。
這段時(shí)間，老師經(jīng)常告誡你們什么呢？
老師經(jīng)常告誡我們不要_________
__________________。
讀一讀，體會(huì)標(biāo)紅部分表現(xiàn)的情景，再試著寫一寫這樣的句子。
1.顧客噌的一下子跳起來:“這么慢啊!”
2.椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。
我發(fā)現(xiàn)，加上這些表示聲音的詞之后，讓句子的意思表達(dá)得更加具體了。
詞句段運(yùn)用
注意語氣
注意表情
加上手勢(shì)
試講要注意什么？
用恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。
爭(zhēng)（ ） （ ）認(rèn) （ ）別 （ ）論
辯
辨
辨
辯
中間是“ ”，指根據(jù)不同事物的特點(diǎn)在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別
辯 辨
中間是“讠”，指用語言來說明見解或主張
拓展運(yùn)用
照樣子將下列題目補(bǔ)充完整。
善良的羊和（ ）
（ ）阿姨和矮個(gè)子（ ）
高個(gè)子
叔叔
兇惡的狼
顧客把一卷布料“_________”的一聲放到桌上，對(duì)裁縫說：“我想做件棉襖。”
老虎和賊“___________”一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，“_________”的撞在了一塊兒。
他“ ”地一下跑到了最前面。
聽到老師的批評(píng)，小紅的臉“ ”一下子紅了。
啪
骨碌骨碌
嘭
嗖
唰
課堂演練
把擬聲詞放在具體的語境中運(yùn)用，可以使描寫更加準(zhǔn)確，語言更加生動(dòng)。
1.大風(fēng)______________把門吹開了。
2.大雨______________落下來。
呼的一下子
嘩的一下子
3.他“嗖”地一下跑到了最前面。
4.聽到老師的批評(píng)，小紅的臉“唰”一下子紅了。

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