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(共25張PPT)
第1課時
第2課時
25 黃帝的傳說
談話激趣，導入新課
第1課時
中華兒女又被稱為“炎黃子孫”，“炎黃子孫”中的“炎”“黃”各指誰？
炎帝、黃帝。
區別：“黃帝”與“皇帝”有什么不同？
黃帝：單指一個人，以土得名，字軒轅。
皇帝：代指歷史上的歷代帝王。如秦始皇、漢武帝、
唐太宗等。
黃帝，中國古代部落聯盟首領，五帝之首。黃帝被尊祀（sì）為“人文初祖”。據說他是少典與附寶之子，本姓公孫，后改姬姓（也有說巳姓）。名軒轅，一說名軒。建都于有熊，亦稱有熊氏。也有人稱之為“帝鴻氏”。史載黃帝因有土德之瑞，故號黃帝。黃帝在位期間，播百谷草木，大力發展生產，始制衣冠、建舟車、制音律、作《黃帝內經》等。
初讀正音，隨文識字
自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，將不理解的字、詞圈起來。
帝 創 推 聯 盟 尊 啟 召
按 設 材 改 替 待 段 供
dì
chuànɡ
tuī
qǐ
zhào
àn
zūn
cái
ɡǎi
tì
duàn
dāi
shè
ɡōnɡ
lián
ménɡ
識字方法：
①利用形聲字規律識記“創、按、材、供”，
強調“創、供”的讀音。
②形近字比較識記：
推—堆、尊—遵、材—才。
③認識多音字“待”。
鞏固生字，認讀詞語，理解詞語。
黃帝　傳說　創造　推舉　忽然　啟發
號召　設想　材料　改進　代替　自由
道理　一段　提供　交通　改善
黃帝　傳說　創造　推舉　忽然　啟發
號召　設想　材料　改進　代替　自由
道理　一段　提供　交通　改善
dì
chuán
hū
qǐ
yóu
duàn
lǐ
tōnɡ
（1）運用多種方法讀詞語，如：指名讀，開火車讀，男
女生讀。
（2）交流理解詞語：
聯系實際理解“推舉”
舉例子認識“材料”
表演法認識“代替”
再讀課文，整體感知
默讀課文，思考問題：
默讀要求：不能小聲嘟囔著讀，不能動嘴唇無聲地讀，③不能用手指著讀。
（1）黃帝是一個怎樣的人物？課文中是怎樣介紹他的？
（2）課文講了幾個小故事？分別是什么？
（3）黃帝的發明創造的意義是什么？
（1）說說黃帝是一個怎樣的人物？課文中是怎樣介
紹他的？
相傳五六千年前，有一個部落的首領名叫軒轅（xuān yuán）。他有很多創（chuànɡ）造發明，深受人們愛戴。大家推舉他統領部落聯盟（lián ménɡ），尊稱他為“黃帝”。
黃帝是一個有很多創造發明，深受人們愛戴的人。
由若干血緣相近的氏族結合而成的集體。
指個人、集體或階級的聯合體。
（2）課文講了幾個小故事？分別是什么？
課文講了兩個小故事，分別是黃帝造車和造船。
車和船的發明，使水陸交通得到了發展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改變。
（3）黃帝的發明創造的意義是什么？
指導書寫，布置作業
朗讀要求：①指名讀；②開火車認讀。
觀察生字，指導書寫。
根據范寫，描紅練習，對照書寫。
帝
傳
忽
啟
由
理
段
通
點評并糾正。
抄寫詞語。
黃帝 傳說 忽然 啟發 自由
道理 一段木頭 交通
聚焦“造車”，感受神奇
第2課時
讀詞語：①指名讀；②開火車認讀。
黃帝 傳說 忽然 啟發 自由
道理 一段木頭 交通
默讀第一個小故事，梳理黃帝造車的具體過程。
有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風刮來，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠。
（1）說說這一年夏天黃帝看到了什么。
圓草帽滾動。
（2）黃帝當時由看到的想到了什么？
這件事給了黃帝啟發，他想，如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。
架子裝上能滾動的東西，能搬運物品。
（3）黃帝是怎樣做的？
于是，他號召部落民眾，按照設想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現在的獨輪手推車。
試驗的次數多，說明造車很不容易。
說明試驗時間很長，造車的過程中克服了很多困難。
試了多次，造出獨輪手推車。
（4）說一說：最終結果怎樣？
后來，人們在使用過程中不斷改進，發明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠門、搬運東西方便多了。
發明雙輪車，用牛馬代替人拉，方便多了。
梳理流程圖。
獨輪車—雙輪車—用牛和馬拉車—出行、運貨更便捷
請同學們試根據提示圖講述車的發明過程。
黃帝造車的過程
看到什么
想到什么
怎樣做的
結果怎樣
圓草帽在地上滾動。
架子裝上能滾動的東西，能搬運物品。
試了多次，造出獨輪車。
發明雙輪車，牛馬代替人拉，方便多了。
聚焦“造船”，感受神奇
默讀小故事，分別找出黃帝在造船過程中看到什么，想到什么，怎樣做的，結果怎樣，完成下面的流程圖。
黃帝造船的過程
看到什么
想到什么
怎樣做的
結果怎樣
螞蟻待在樹葉上，浮在水面很安全。
造一個像樹葉那樣浮在水面的東西，人能安全待在上面。
將粗樹干挖空，用木頭做槳。
人在里面能坐穩，能在水面上自由行動。
請同學們試按流程圖講述這個小故事。
復述故事，感受神奇
朗讀課文。
根據提示圖，講述整個故事。
（1）自己先在小組內試講。
（2）推薦代表在班內講述故事。
看到什么
想到什么
怎樣做的
結果怎樣
黃帝
車的發明過程：有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風刮來，把他頭上的草帽吹掉了。他看到圓的草帽掉到地上后向前滾出了很遠，心想：如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。于是，他號召部落民眾，按照設想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現在的獨輪手推車。
船的發明過程：一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩穩地在上面爬著。他指著那片樹葉，高興地對大家說：“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了。”第二天，他們找來一根很粗很粗的樹干，把它放進河里。可是，人在圓的樹干上面根本待不住。于是，他們一起商量，終于想出了辦法：把樹干中間的一段挖空，人坐在里面，果然能坐穩了。他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動了。
拓展閱讀：關于黃帝的傳說還有很多，請同學們課外搜集有關黃帝的故事讀一讀，了解這位傳奇人物。
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黃帝的傳說
造車造船
看到什么
怎樣做的
想到什么
結果怎樣

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