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(共30張PPT)
語文園地八
鉤（鉤子）←金→鏟（鏟子）
ɡōu
chǎn
識字加油站
梅（梅花）←木→柿（柿子）
méi
shì
源（源頭）←水→漲（漲潮）
yuán
zhǎnɡ
炬（火炬）←火→燦（燦爛）
jù
càn
垮（垮掉）←土→墳（墳墓）
kuǎ
fén
每組中間的字是左右兩個生字的偏旁，它們作偏旁時，字形都發生了變化。第一組“鉤、鏟”都含金字旁，都與金屬有關；第二組“梅、柿”都含木字旁，都與樹木有關；第三組“源、漲”都含三點水，都與水有關，第四組“炬、燦”都含火字旁，都與火或光有關；第五組“垮、墳”都含提土旁，都與土有關。
說發現
寫出帶有下列偏旁的字。
帶有金字旁的字：______________
帶有木字旁的字：______________
帶有三點水的字：______________
帶有火字旁的字：______________
帶有提土旁的字：______________
演練臺
鐵、針、錢、鑼
樹、根、桃、柳
江、河、湖、海
燒、烤、炒、燈
城、墻、場、坡
忽然 突然
立刻 馬上
一瞬間 一眨眼
逐漸 漸漸
慢慢 徐徐
慢吞吞 慢悠悠
shùn
zhú
xú
tūn
yōu
字詞句運用
讀一讀下面的詞語，選擇一兩個說句子。
zhǎ
我發現：這六組詞語都是近義詞。第一行的三組近義詞都表示時間短或動作迅速。第二行的三組近義詞都表示時間長或動作緩慢。
我會說：飛機一眨眼就飛上了藍天。
小蝸牛慢吞吞地爬回家，媽媽急得到處找它。
選一選，填一填。
徐徐　　　漸漸　　　緩緩
1.升旗儀式上，國旗在微風中（ ）上升。
2.火車（ ）進站，馬上就可以見到媽媽了。
3.在老師的幫助下，我的作文水平（ ）有所進步了。
演練臺
徐徐
緩緩
漸漸
最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。
李明____________，____________
跑進了教室。
讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。
我發現：例句中前面加點的部分表示某種心情，后面加點的部分是在這種心情作用下的外在表現。我們可以這樣想象畫面：著急的李明會怎樣跑進教室？寫出他在這種心情下的表現。
參考答案：
李明急得直冒汗，匆匆忙忙地跑進了教室。
李明高興極了，蹦蹦跳跳地跑進了教室。
根據括號里的提示填一填。
1.李明____________，_________地跑進了教室。（李明很緊張）
2.李明____________，_________地跑進了教室。（李明很難過）
演練臺
緊張得直冒汗　
腿腳發抖
難過極了
淚流滿面
神 祖 禮 福
補 襪 衫 被
冰 冷 凍 涼
海 流 灑 滴
怎樣區分帶“礻”與
“衤”、“冫”與“氵”的字？
我的發現
shān
我發現：這四組字都有相同的偏旁。第一組都是“礻”旁，大多與祭祀、禮儀有關；第二組都是“衤”旁，大多與衣服有關。第三組都是
“冫”旁，與冰、冷有關；第四組都是“氵”旁，大多與水有關。
日：_______________
寫出帶有下列偏旁的字，并填一填。
演練臺
晴、明、時、晚　　
偏旁是日字旁的字大多和（ ）有關
時間
目：_______________
偏旁是目字旁的字大多和（ ）有關
眼睛
眼、睛、盯、瞧
舟夜書所見
[清]查慎行
月黑見漁燈，孤光一點螢。
微微風簇浪，散作滿河星。
zhāshèn
日積月累
cù lànɡ
【作者簡介】
查慎行（1650—1727），清代詩人。海寧（今屬浙江）人。所作多寫行旅之情，善用白描手法。有《敬業堂詩集》
《補注東坡編年詩》等。
【譯文】
漆黑的夜晚，孤零零的一盞漁燈像螢火蟲一樣閃現在河面；一陣微風吹來，河面漾起了層層細浪，倒映在水中的一點漁燈隨著波浪散開了，變成無數顆星星，在河面閃爍。
【素材庫】
暮江吟①
一道殘陽②鋪水中，
半江瑟瑟③半江紅。
可憐④九月初三夜，
露似真珠⑤月似弓。
[唐]白居易
【注釋】 ①暮江吟：吟詠傍晚江景的詩。吟，古代詩歌體裁的一種。②殘陽：將落的太陽。③瑟瑟：形容未受到殘陽照射的江水所呈現的青綠色。④可憐：可愛。⑤真珠：這里指珍珠。
李 時 珍
（原文略，見教材）
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【解詞釋義】
救死扶傷：
扶：扶助，照料。救活快要死的，照顧受傷的。現用以形容醫務工作者全心全意為病人服務的革命人道主義精神。
解除：
去掉；消除。
志愿：
志向和愿望。
留心：
注意。
嚴寒酷暑：
非常冷或非常熱的天氣或季節。
【主題解說】
本文講述了李時珍邊行醫邊研究藥物，用了二十七年時間編寫出《本草綱目》，為人類做出杰出貢獻的事，表現了李時珍不怕困難，勇于探索和實踐的精神。
【資料鏈接】
《本草綱目》這部巨著是16世紀為止中國最系統、最完整、最科學的一部醫藥學著作。李時珍在幾十年間，數易其稿，傾畢生精力和心血，以嚴謹的科學態度和實事求是的精神，完成了這部巨著。
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1.李時珍為什么要立志學醫？
因為李時珍看到醫生能救死扶傷，解除病人的痛苦。
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2.李時珍為寫成《本草綱目》做了哪些準備工作？
李時珍注意積累經驗，還到各地去采藥。
走遍萬水千山尋找藥材，拜訪千百個醫生、農民、漁民和獵人，虛心向他們學習書上沒有的知識。
冒著生命危險親嘗藥材，判斷藥性和藥效。
【課外拓展】
課后向老師或爸爸媽媽了解“黃帝”的故事。

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