資源簡介

(共16張PPT)
大象的耳朵
小學(xué)語文二年級下冊
1.正確流利地朗讀課文，抓住重點句子，體會大象的心理變化。
2.借助提示，復(fù)述課文。
教學(xué)目標(biāo)
難點
重點
情境引入
復(fù)習(xí)詞語
自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)提示：
1.自由讀課文1-8自然段，用 畫出小伙伴質(zhì)疑大象耳朵的話。
2.聽了小伙伴的質(zhì)疑，大象又是怎么想的、怎么說的，用 畫出來。
角色扮演
“咦，大象啊，你的
耳朵怎么耷拉下來了？”
“我生來就是這樣啊。”
“你看，我的耳朵是
豎著的，你的耳朵一
定是出毛病了。”
“大象啊，你的耳朵怎
么是耷拉著的呢？”
不安
他們都說：
“......”
體會改變
怎么才能讓耳朵豎起來呢？
可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。
我明白了：大象的耳朵可以__________。
最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。
合作探究
1.聯(lián)系大象的變化，說說你的理解。
2.生活中遇到過這樣的事嗎？
舉個例子說一說。
“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”
堅持對的，不盲目跟從、模仿
拓展延伸
接納聲波
耳朵大，下垂，
聽力遲鈍
靈敏，還能轉(zhuǎn)向，
聽到四面八方的聲音
驅(qū)趕蚊蠅，散熱，
聽覺靈敏
課堂總結(jié)
布置作業(yè)
任選一種或幾種動物，
編寫一篇有趣的童話故事。
謝
謝
聆
聽

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