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(共26張PPT)
茶館（節選）
年 級：高三年級 學 科：語文（統編版）
我記得讀《茶館》劇本第一幕時，我的心然，幾乎跳出來。 我處在一種狂喜之中，這正是我一旦讀到了好作品的心情，我曾對老 ，舍先生說:“這第一幕是古今中外劇作中罕見的第一幕”…這四十 來分鐘的戲，也可以敷衍成幾十萬字的文章，而老舍先生舉重若輕, 毫不費力地把泰山般重的時代變化托到觀眾面前，這真是大師的手筆。
-曹禺
主問題
——作者如何通過小茶館來展現大時代
幕啟:這種大茶館現在已經不見了。在幾十年前，每城都起碼 有一處。這里賣茶，也賣簡單的點心與萊飯。玩鳥的人們，每天在 遙夠了畫眉、黃鳥等之后，要到這里歇歇腿，喝喝茶，并使鳥兒表 演歌唱。商議事情的，說媒拉纖的，也到
這里來。那年月，時常有 打群架的，但是總會有朋友出頭給雙方調解;三五十口子打手，經 調人東說西說，便都喝碗茶，吃碗爛肉面（大茶館特殊的食品，價 錢便宜，做起來快當)，就可以化干戈為玉帛了。總之，這是當日 非常重要的地方，有事無事都可以來坐半天 在這里，可以聽到最荒唐的新聞，如某處的大蜘蛛怎么成了 精，受到雷擊。奇怪的意見也在這里可以聽到，像把海邊上都修上 大墻，就足以擋住洋兵上岸。這里還可以聽到某京戲演員新近創造 了什么腔兒，和煎熬鴉片煙的最好的方法。這里也可以看到某人新 得到的奇珍——一個出土的玉扇墜兒，或三彩的鼻煙壺。這真是個 重要的地方，簡直可以算作文化交流的所在。
我不熟悉政治舞臺上的高官大人,沒法子正面描寫他們的 ，促進與促退。我也不十分懂政治。我只認識一些小人物，這些人 ，物是經常下茶館的。那么，我要是把他們集合到一個茶館里，用 他們生活上的變遷反映社會的變遷,不就側面地透露出一些政治 消息嗎
——老舍《答復有關（茶館〉的幾個問題》
作者是如何將這些身份迥異的人物“串” 起來的呢
馬五爺施威——康六賣女—常四爺罵洋貨 ——鴿子之爭——秦仲義夢想實業救國——秦仲義與龐太監交鋒 ——茶客對話——常四爺被抓——龐太監買妻
散點式的矛盾沖突
四爺———二德子、馬五爺
四爺———宋恩子、吳祥
散點式的矛盾沖突
常四爺———二德子、馬五爺 常四爺——宋恩子、吳祥子 六——劉麻子 監——康六、康順
散點式的矛盾沖突
———二德子、馬五 四爺———宋恩子、吳祥了 六———劉麻子 監——康六、康順 仲義———王利友 秦仲義——龐太監
作者又是怎樣將這些形形色色的人物“立”起來的呢
賞析人物形象
(教材第56頁） 松二爺和常四爺都提著鳥籠進來,王利發向他們打招呼。他們 先把鳥籠子掛好，找地方坐下。松二爺文約約的，提著小黃鳥 籠;常四爺雄的，提著大而高的畫眉籠。茶房李三趕緊過 來，湖上蓋碗茶。他們自帶茶葉。茶湖好，松二爺、常四爺向 鄰近的茶座讓了讓。
賞析人物形象
(教材第59頁） 常四爺鄉下是怎么了 會弄得這么賣兒賣女的! 松二爺(接表）好體面的小表! 口爺我這兒正摸這個味兒:咱們一個人身上有多少洋玩意 兒啊!老劉，就看你身上吧:洋鼻煙，洋表，洋緞大衫， 洋布褲… 四爺我老覺乎著咱們的大緞子，川綢，更體面! 松二爺(真愛表，但又嫌貴）我…
賞析人物形象
(教材第57頁) 四爺(不肯示弱）你問我哪 花錢喝茶，難道還教誰管著嗎 二爺(打量了二德子一番)我說這位爺，您是營里當差的吧 來，坐下喝一碗,，我們也都是外場人。 爺要抖威風，跟洋人干去，洋人厲害!英法聯軍燒了圓 園,尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗!
賞析人物形象
(教材第64頁 ）常四爺我,我愛大清國，怕它完了! ，松二爺哥兒們，我們天天在這兒喝茶。王掌柜知道:我們都 是地道老好人! 公二爺 那，有話好說,二位請坐! 常四爺鎖，我跑不了! 二爺 我!松二!您過來，給說句好話! 松二爺黃爺,，幫幫忙，給美言兩句!
賞析人物形象
(教材第57頁) 馬五爺(并未立起)二德子，你威風響! 五爺有什么事好好地說，千嗎動不動地就訓講打 馬五爺（立起來）我還有事,再見!(走出去)
賞析人物形象
(教材第62頁 ）
仲義龐老爺!這兩天您心里安頓了吧 龐太監 那還用說嗎 天下太平了:圣旨下來，譚嗣同問斬!告i 您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋! 秦仲義 我早就知道!
賞析人物形象
(教材第62頁)
龐太監您聰明，二爺，要不然您怎么發財呢! 秦仲義 我那點財產，不值一提! 龐太監 太客氣了吧 您看，全北京城誰不知道秦二爺!您比做官i 還厲害呢!聽說呀，好些財主都講維新! 仲義不能這么說，我那點威風在您的面前可就施展不出來了!哈 哈哈!
除了矛盾沖突、 人物形象，作者還在哪些地方暗示了社會現 實呢
除了矛盾沖突、人物形象，作者還在哪些地方暗示了社會現 實呢
(教材第65頁） (靜場, 茶客甲(正與乙下象棋)將!你完啦! ———幕落
除了矛盾沖突、人物形象，作者還在哪些地方暗示了社會現 實呢
(教材第55頁） 這種大茶館現在已經不見了。在幾十年前，每城都起碼有一處。 這里賣茶，也賣點簡單的點心與菜飯。玩鳥的人們，每天在夠了畫 ，眉、黃鳥等之后，要到這里歇歇腿，喝喝茶，并使鳥兒表演歌唱。
我所愛的北平不是枝枝節節的一些什么，而是整個兒與我 的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方,多少風景名勝，從雨 后什剎海的蜒一直到我夢里的王泉山的塔影，都積湊到一塊， ，每一小的事件中有個我,我的每一思念中有個北平，這只有說 不出而已
———老舍《想北平》
結論
《茶館》(第一幕)以裕泰大茶館為背景，塑造了各類階級 不同、身份迥異的小人物，將這些小人物之間的沖突巧妙連綴 在一起，共同構成一幅時代畫卷，展現了 清末戊戌變法后社會 上的種種矛盾，透露出對政治黑暗下民不聊生的社會現實的諷 刺和批判。作品濃濃的京味兒描繪出老北京的風俗人情，在埋 葬 舊時代的同時，也流露出作者對逝去的老 北京傳統世俗文化 的嘆惋。
小結
■ 賞析作品“大茶館小社會”的獨特構思;
■ 通過戲劇語言（人物語言、舞臺說明）的品味，鑒賞劇中 各色人物形象;
■ 關注富有象征意味的情節以及作品濃郁的京味兒風格。
作業
（必做)細讀課文中茶館老板王利發和各色人物的對話，分析 王利發這個人物形象。 (以下作業二選一)
1.閱讀《茶館》全劇，選擇一個人物,為他（她）撰寫500字 左右的人物小傳。
2.閱讀《茶館》全劇，為它寫作一篇500字左右的推薦語。

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