資源簡介

(共34張PPT)
千人糕
讀一讀
發(fā)糕 年糕 蛋糕 芙蓉糕 綠豆糕 糯米糕 桂花糕
自讀課文：
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）圈出生字，畫出新詞。
（2）標(biāo)一標(biāo)段落序號。
初讀課文
字詞識記箱
zhè
gāo
tè
ma
mǎi
fěn
dí
zhī
láo
xiāo
米糕
特別
嘛
買 菜
面粉
的確
熬 糖
甘蔗汁
銷售
suàn
算式
勞動
詞語我會認(rèn)
áo
yīng
應(yīng)該
cài
táng
米糕
甘蔗
圖片識記
果汁
水果糖
識字方法
熬
把蔬菜等加水放在文火上久煮為“熬”。
形聲字特點(diǎn)識記
表音
表意:由“火”演變而成。
áo
生字我會寫
nénɡ
先寫撇，再寫豎彎鉤。
第三筆是豎。
寫得比上面的“匕”大。
重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)
jù
里面三橫距離均等，不與橫折相連。
第四橫略長。
最后一筆是點(diǎn)，不能寫成捺。
課文先寫 ；
然后寫 ；最后寫 。
爸爸告訴孩子什么是千人糕
爸爸和孩子探討千人糕制作的勞動過程
孩子理解了什么是千人糕
帶著問題讀課文，說一說：課文主要寫了什么？
整體感知
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恭喜你準(zhǔn)備好了制作千人糕的工具。現(xiàn)在，我們就來制作千人糕吧！
了解千人糕
默讀第1—5自然段，思考：什么是“千人糕”？
一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？
爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過。”
這是孩子第一次聽爸爸提起“千人糕”時產(chǎn)生的疑問，孩子對“千人糕”很感興趣。
寫出了孩子由好奇到不以為然的心理變化。
對話開頭：文章以爸爸和孩子的對話開頭，使故事更加生動自然，也更容易引起讀者的共鳴。對話簡潔明了，但信息豐富，交代了故事的核心概念和人物關(guān)系。
“需要很多很多人才能做成的糕。” 爸爸回答。
爸爸的回答非常簡潔，但信息豐富，直接解釋了“千人糕”的含義。這種簡潔的回答方式符合兒童的理解能力，也使對話更加生動自然。
這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？
· ·
難道它的味道很特別嗎？
· ·
非常、十分。
與眾不同。
第一句要讀出猜測的語氣，第二句比第一句語氣更強(qiáng)烈。
因?yàn)楹⒆勇犃税职值慕忉專私獾健扒烁狻毙枰芏嗪芏嗳瞬拍茏龀桑运匀欢坏卣J(rèn)為，這樣一塊糕點(diǎn)一定非常大，甚至可能比桌子還要大。這體現(xiàn)了孩子天真、好奇的心理，以及他對“千人糕”的初步理解和想象。
制作千人糕，尋找密碼
默讀第6—9自然段，借助課文插圖，一起來了解米糕制作過程。
默讀課文時，要做到：不出聲，不動唇，不指讀。
小提示
爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”
孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖。”
爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”
爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。”
哪些詞語介紹米糕制作的原材料或過程？
千人糕主要是由大米和糖這兩種東西做成的。
千人糕主要有哪兩種東西做成的？
糖
大米
結(jié)合種稻子的圖片，看看種稻子還需要什么吧！
灌溉
施肥
防蟲
收割
爸爸指出，大米是由農(nóng)民種植的稻子加工而成的，而種植稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水等多種條件和資源。通過爸爸的詳細(xì)解釋，孩子了解到制作米糕的原料——大米，背后蘊(yùn)含著農(nóng)民辛勤的勞動和復(fù)雜的生產(chǎn)過程。
爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。”
默讀第9自然段，想一想：
說明熬糖的過程復(fù)雜，還需要很多的工具和多道工序。
例如，阿姨熬糖時，使用鏟子、鐵鍋等，做這些工具需要很多人的勞動。
糖是怎么來的？經(jīng)過了哪些人的勞動呢？
他告訴孩子，糖是由甘蔗汁或甜菜汁熬制而成的，而甘蔗和甜菜也需要有人種植。熬糖的過程中，需要工具和火等條件。即使米糕做好了，還需要有人進(jìn)行包裝、送貨和銷售，這些環(huán)節(jié)同樣需要很多人的勞動。通過爸爸的詳細(xì)解釋，孩子逐漸明白，一塊看似普通的米糕，實(shí)際上凝聚著無數(shù)人的辛勤勞動和付出。
不僅了解米糕和糖的原料來源，還要明白從原材料到成品，以及到最終銷售到消費(fèi)者手中，需要經(jīng)過許多道工序和很多人的勞動。通過這樣的解釋，爸爸引導(dǎo)孩子理解“千人糕”背后所蘊(yùn)含的復(fù)雜勞動和眾多人的付出，從而讓孩子懂得珍惜食物，尊重每一個勞動者的勞動成果。通過這樣的問題，可以引導(dǎo)學(xué)生理解爸爸的深意，并思考“千人糕”所代表的勞動價(jià)值和社會意義。
爸爸拿起面前的糕點(diǎn)，總結(jié)性地對孩子說：“一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”這句話點(diǎn)明了“千人糕”的真正含義，強(qiáng)調(diào)了食物背后所蘊(yùn)含的無數(shù)人的辛勤勞動和付出。通過爸爸的總結(jié)，孩子更加深刻地理解了“千人糕”的寓意，也明白了珍惜食物和尊重勞動的重要性。
爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”
孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’啊！”
精讀學(xué)法
借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。
說一說
米粉：米、稻子、種子、施肥、澆水
糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖
米糕：米粉、糖、制作、包裝、送貨、銷售
千人糕
任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
學(xué)法遷移
　　我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動，舉個例子說一說。
對比讀
一、這米糕叫“千人糕”是因?yàn)椋? ）。
練一練
A.這糕是一千個人做的
B.一塊平平常常的糕要經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前
C.這糕夠一千人吃的
B
二、聯(lián)系生活，請你說說還有哪些物品
需要經(jīng)過很多人的勞動。
以鉛筆為例：
筆桿
鉛筆
種樹
樹苗
鐵鍬、水桶
肥料
筆芯
礦石
工廠加工
包裝
運(yùn)輸
商場
買到鉛筆
本文是一篇哲理小故事，通過爸爸和孩子吃 的對話，闡述了一個大道理，告訴我們每一件物品的制成都包含著很多人的勞動，我們要 ，珍惜別人的 。
“千人糕”
勤儉節(jié)約
勞動成果
課文小結(jié)

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