資源簡介

(共51張PPT)
4 鄧小平爺爺植樹
第2課時
第1課時
欣賞視頻：《植樹節》公益宣傳
新課導入
第1課時
認真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順，在每個自然段前面標上序號。
初讀課文
初讀課文
1987年4月5日，是個令人難忘的日子。
這一天，碧空如洗，萬里無云。在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經滿是汗珠，仍不肯休息。
一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細看看，覺得不是很直，連聲說：“不行，不行！” 他又走上前把樹苗扶正。
一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺的臉上露出了滿意的笑容。
今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經長大了，成了天壇公園一處美麗的風景。
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鄧小平 植樹 天壇 高齡 格外
引人注目 興致勃勃 挖坑 休息
挑選 茁壯 移植 揮鍬 填土
扶正 滿意
鄧小平 植樹 天壇 高齡 格外
引人注目 興致勃勃 挖坑 休息 挑選 茁壯 移植 揮鍬 填土
扶正 滿意
yí
tián
fú
dènɡ
tán
línɡ
ɡé
zhì
wā
bó
xuǎn
zhuó
huī
我會讀
后鼻音
初讀課文
齡
一般含偏旁“令”的字大多讀后鼻音，如“玲、領、零、嶺”；含“今”的大多讀前鼻音，如“含、吟、琴、念”。
在古時人們通過牙齒來看年齡的大小，所以“齡”的形旁是“齒”。“高齡”，是對老年人的年齡的敬稱。
初讀課文
古代為了舉行重大活動，用土和石頭筑的高臺。
組詞：花壇、樂壇。
初讀課文
天壇公園
興致勃勃
你還有哪些識記生字的方法呢？
初讀課文
鄧
壇
齡
格
勃
挖
選
茁
移
揮
填
扶
致
鄧
植
格
引
注
滿
休
息
我會寫
姓鄧
植樹
格外
引人注目
注意
滿意
休息
氣息
初讀課文
dènɡ
zhí
ɡé
yǐn
zhù
mǎn
xiū
xī
上下結構
息
送字寶寶回家
鄧 植 格 引
注 滿 休 息
左右結構
鄧
植
格
引
注
滿
初讀課文
休
自由讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？
鄧小平爺爺______。
植樹
品讀課文
1987年4月5日，是個令人難忘的日子。
這一天，碧空如洗，萬里無云。在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經滿是汗珠，仍不肯休息。
時間
地點
人物
事件：植樹
品讀課文
突出了當時的天氣非常晴朗，襯托出人們美好的心情。
形容天氣晴朗，沒有云朵。
碧空如洗
萬里無云
品讀課文
形容興趣濃厚，情緒高昂。
品讀課文
只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經滿是汗珠，仍不肯休息。
鄧 dènɡ
結構：左右
部首：又
書寫指導：右邊是“阝”，不是“卩”，橫
撇彎鉤一筆寫成，豎要寫得稍長。
書寫指導
植 zhí
結構：左右
部首：木
書寫指導：右邊“直”的中間三橫分布要均勻。
書寫指導
格 ɡé
結構：左右
部首：木
書寫指導：左右等高，“各”中的“夂”撇捺
稍收，罩住“口”即可。
書寫指導
引 yǐn
結構：左右
部首：弓
書寫指導：“弓”略低于“丨”，底部左右平齊；“弓”離豎中線近，“丨”離豎中線稍遠。
書寫指導
注 zhù
結構：左右
部首：氵
書寫指導：“主”第一橫在橫中線上方，中
間一橫稍短于第一橫，最后一橫
稍長。
書寫指導
第2課時
復習導入
鄧小平 植樹 天壇 高齡 格外
引人注目 興致勃勃 挖坑 休息 挑選 茁壯 移植 揮鍬 填土
扶正 滿意
默讀課文第2、3自然段，畫出描寫鄧小平爺爺植樹動作、神態的語句，并借助課本上的插圖，說說鄧小平爺爺是怎么植樹的。
品讀課文
只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經滿是汗珠，仍不肯休息。
▲ ▲
▲ ▲
▲ ▲
說明了鄧小平爺爺植樹的興致高昂。
▲ ▲ ▲ ▲
進一步體現了鄧爺爺做事認真執著。
說明他挖坑時很用力、認真。
▲ ▲
品讀課文
一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細看看，覺得不是很直，連聲說：“不行，不行！”他又走上前把樹苗扶正。
鄧爺爺愛護小樹苗
植樹很認真
品讀課文
把下面的內容按植樹步驟排列好。
①移入樹苗 ②挑選樹苗 ③挖好樹坑 ④揮揪填土 ⑤調整樹苗
③→②→①→④→⑤
品讀課文
讀課文第4自然段，找一找。
1.課文中是怎樣描寫這棵小柏樹的？
2.鄧爺爺此時的心情怎樣？
品讀課文
一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺的臉上露出了滿意的笑容。
露出了滿意的笑容
比喻
鄧爺爺的臉上為什么露出了滿意的笑容？
品讀課文
今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經長大了，成了天壇公園一處美麗的風景。
為什么說鄧爺爺親手栽種的柏樹成了天壇公園一處“美麗的風景”？
品讀課文
“美麗的風景”，一是指樹長得茂盛、漂亮；二是因為這棵樹是鄧爺爺栽種的，鄧爺爺為我們做了好榜樣，所以很多人去參觀這棵樹。
品讀課文
我會填
（ ）地挖樹坑 （ ）地挑選
（ ）地站立 （ ）的柏樹苗
（ ）的笑容 （ ）的風景
興致勃勃
精心
筆直
綠油油
滿意
美麗
品讀課文
滿 mǎn
結構：左右
部首：氵
書寫指導：左邊第一點和右邊的“艸”平齊；
右部要寫得緊湊，第一筆從豎中線
左側起筆，第六筆為橫折鉤。
書寫指導
休 xiū
結構：左右
部首：亻
書寫指導：右邊是“木”，“丨”在豎中線
上，起筆比左邊撇要高，落筆比
左邊豎要低，撇和捺要舒展開。
書寫指導
息 xī
結構：上下
部首：自
書寫指導：上窄下寬；“自”的撇沿豎中線向左
下，“心”寬而扁，穩穩托住“自”，
臥鉤要臥倒，中間點在豎中線上，最后
一點在臥鉤右上方。
書寫指導
鄧小平爺爺植樹
美麗的風景
挖
選
填
看
（樹坑）
（樹苗）
（土）
（扶正）
結構梳理
課文講述的是1987年4月5日，83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種種柏樹的情景，表現了鄧小平爺爺做事嚴肅、認真的態度和一絲不茍的精神，以及他對植樹綠化的重視。
課堂小結
拓展一
拓展二
拓展三
拓展延伸
鄧爺爺那么大年紀了，工作又非常忙，還參加植樹活動，對我們有什么啟示，我們該怎樣做呢？
拓展一
返回
拓展延伸
拓展二
返回
地球是我家，綠化靠大家。
草木綠，花兒笑，空氣清新環境好。
帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠。
1+1=2，一棵樹+一棵樹=一片樹林。
關于環境保護的宣傳語
拓展延伸
拓展三
返回
植樹歌
拓展延伸
一、生字變魔術。加偏旁，成新字，再組詞。
木＋亻→休（休息）
直＋（ ）→（ ）（ ）
自＋（ ）→（ ）（ ）
木
植
植樹
心
息
休息
隨堂練習
二、根據課文內容填空。
這篇課文講述的是______________（時間）____________（誰）在__________（地點）_________________（干什么）的事。
1987年4月5日
鄧小平爺爺
天壇公園
親手栽種柏樹
隨堂練習
三、詩詞積累。
春天樹是翠綠的，
無節制地生長，
努力吸取大地的營養，
它充滿活力。
四季的樹
隨堂練習
夏天樹是茂盛的，
它像一個母親，
給人類涼爽，
它是生機的。
隨堂練習
秋天樹是金黃的，
金黃的樹葉漫天飛舞，
它好似一只只蝴蝶，
它是美麗的。
隨堂練習
冬天樹是雪白的，
葉子掉光了，
但它有自己獨特的美，
它是無私的。
隨堂練習
朗讀課文。
課后習題參考答案
第1自然段：突出、強調“難忘”。
第2自然段：第一句朗讀節奏稍快，表現愉悅心情；后兩句語調稍高，情緒飽滿。
第3自然段：關注鄧小平爺爺的動作，讀出鄧小平爺爺植樹時的一絲不茍。
第4～5自然段：讀好長句子→先讀好短語，再將短語放到句子中朗讀。
默讀第3自然段。結合課文內容和插圖，說說鄧小平爺爺植樹的情景。
課后習題參考答案
老師指導：默讀第3自然段，邊讀邊畫出鄧小平爺爺植樹時的動作→了解植樹的過程是“挖樹坑—挑選樹苗—移苗入坑—揮鍬填土—扶正樹苗”→結合課文內容和插圖用上“首先、接著、然后、再、最后”等詞語，有條理地講述鄧小平爺爺植樹的情景。
課后習題參考答案
參考答案：鄧小平爺爺首先挖好一個樹坑，接著挑選了一棵茁壯的柏樹苗，然后小心地移入樹坑，再揮鍬填上土，最后他站到幾步之外仔細觀察，覺得不是很直，又走上前把樹苗扶正。
讀一讀，記一記。
課后習題參考答案
碧空如洗
萬里無云
引人注目
興致勃勃
讀：“注、致”是翹舌音，不要讀成平舌音。
記：借助圖片等理解詞語的意思，并通過朗讀加深體會→試著用這4個詞語練習說話→讀讀記記，進行鞏固。
熟讀課文，會認會寫本課生字詞。
觀察校園、花園里有哪些植物，每種植物有什么特點。選一種最喜歡的植物畫一畫。
植樹節的時候，我們也去植樹吧！
課后練習

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