資源簡介

(共44張PPT)
了解課文是從哪幾個方面把事物寫 清楚的。
初步學習整合信息，介紹一種事物。
訓練目標
22 我們奇妙的世界
第1課時
第2課時
視頻欣賞：
種子發芽的過程
新課導入
第1課時
返回
朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
想一想：你平時看到的世界有什么奇妙 之處？
初讀課文
呈現 變幻 誘人 圓潤 光輝 光芒 勁吹 冰柱 刀劍 普通 模型 雕飾 蔚藍
呈現 變幻 誘人 圓潤 光輝 光芒 勁吹 冰柱 刀劍 普通 模型 雕飾 蔚藍
初讀課文
我會讀
chénɡ
huàn
huī
mánɡ
jiàn
xínɡ
diāo
后鼻音
前鼻音
與“幼”區分
與“形”區分
jìnɡ
wèi
呈
雕
幻
輝
芒
勁
型
劍
蔚
chénɡ
huàn
yòu
rùn
mánɡ
初讀課文
我會寫
呈
幻
誘
潤
芒
冰
劍
普
模
型
不要寫成絞絲
不要寫成“力”
不要寫成“玉”
bīnɡ
jiàn
pǔ
mó
xínɡ
xiánɡ
翔
重難點字書寫指導
結構：
部首：
書寫指導：
左半部分偏窄且上，右半部分最后一筆撇伸到“讠”下方。
yòu
左右
讠
誘
重難點字書寫指導
結構：
部首：
書寫指導：
左半部分第二筆是點，末筆為提；右半部分豎鉤要挺拔有力。
jiàn
左右
刂
劍
重難點字書寫指導
結構：
部首：
書寫指導：
上半部分“刑”寫得稍短些；下半部分“土”兩橫間距要緊湊，下橫宜長。
xínɡ
上下
土
型
奇妙
閃爍
變幻
翩翩起舞
（光亮）動搖不定、忽明忽暗。
稀奇巧妙。
形容輕快地跳起舞來。
不規則地改變。
初讀課文
詞語解釋
“奇妙”的意思是奇特、美妙，在課文中
找找，“我們奇妙的世界”奇妙在何處。
“一切看上去都是有生命的?！?br/>初讀課文
作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？
初讀課文
天空
大地
讀第2～16自然段，思考：作者是按什么順
序來寫“天空”和“大地”的？在文中畫出
相關語句。
品讀課文
第2課時
品讀課文
清晨，太陽升起
一天結束了
黑夜降臨了
生根，發芽，不久就開花了
夏日
秋天
冬天
時間推移的順序
春天
品讀課文
讀課文第2～8自然段，圈出作者描寫的
景物，說說這些事物有什么特點。
天空
太陽
云彩
雨點
水洼
群星
品讀課文
清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
太陽
大火球
比喻
溫暖、明亮
品讀課文
有時，云彩在藍色的天空中飛行，如 同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……
云彩：形狀多樣
雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。
水洼
鏡子
比喻
明亮
品讀課文
品讀課文
黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。
星星：小、多、閃爍
這些事物都是和 “天空”有關的，都 是作者從“我們看見”這個角度寫的。
太陽
云彩
雨水
群星
品讀課文
品讀課文
作者看到同一個事物在一天里有 什么變化呢？在文中找到相應的 句子，讀一讀。
太陽升起——落日
晴空的云彩——下雨前的云彩
品讀課文
作者是如何寫天空的奇妙的？
正是太陽、云彩、雨點這些魔術師不斷地變著戲法，才讓“天空”這個無邊無際的舞臺充滿了奇妙，課文就是通過這些事物在一天中的變化來寫天空的。
品讀課文
讀課文第9～16自然段，說說作者描寫了 哪些景物，它們都有什么特點。
大地
種子 櫻桃 李子 梨 大樹 綠蔭 蝴蝶 鳥兒 秋風 冰柱 積雪
品讀課文
我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根，發芽，不久就開花了，花很漂亮。
植物在生長
品讀課文
我們能看到各種顏色誘人的水果，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。
水果顏色各異
品讀課文
冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。
冬天水會結冰
品讀課文
這些現象為什么能稱為奇妙？作者又是如何 描寫大地的奇妙的？
大地的奇妙妙在變化——四季的輪回。作者選取了眾多的事物，通過春、夏、秋、冬四個季節來寫大地，展現了大地的奇妙與生命力。
課文關于天空和大地兩個方面的描寫，有哪些相同之處和不同之處？
相同之處：①兩個部分都有總起句；②都是
按照時間推移的順序來寫的。
不同之處：寫天空時是按照一天的時間推移
（清晨——落日——黑夜）的順序來寫的；寫大地時是按照春夏秋冬的順序來寫的。
品讀課文
課文的開頭和結尾有什么關系？這樣寫有什 么好處？
課文的開頭和結尾是首尾呼應的關系。這樣寫既突出了文章的主旨，又使內容更 為完整，結構更加緊湊。
品讀課文
結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是 有生命的”這句話的理解。
品讀課文
流動的小溪、鳴叫的蟬、嫩綠的小草、不斷跳動的秒針、被壓在路面上的鋪路石、被風吹動的風車……
我們奇妙的世界
結構梳理
分（時間順序）（2—16）
總（1）
總（17—18）
奇妙的世界
天空
大地
奇妙無窮
雨水
云彩
清晨的太陽
落日的余暉
夜空中的群星
春天植物的生長
冬天的冰雪
秋天的落葉
夏天的樹蔭
課堂小結
本文按照“總——分——總”的結構方式，通過描繪天地中的各種事物，展現了世界之奇、之美，表達了作者對這奇妙世界的喜愛之情。
彩色世界真奇妙
拓展延伸
一、填上合適的詞。
一（ ）云彩 一（ ）鏡子
一（ ）蠟燭 一（ ）種子
一（ ）秋風 一（ ）劍
朵
面
支
粒
陣
把
隨堂練習
二、連一連。
奇妙的
漂亮的
誘人的
藍色的
翅膀
顏色
天空
故事
隨堂練習
三、拓展閱讀。
與大自然有關的詩句：
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
——韓愈《晚春》
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
——葉紹翁《游園不值》
隨堂練習
朗讀指導：本文是一篇語言優美的科普文章，全文用生動的語言展現了世界的美麗與奇妙，因此全文的朗讀基調是歡快而又充滿贊美的。
有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地。
課后習題參考答案
參考答案：課文寫天空是從太陽、云彩、雨水、落日和群星五個方面來寫的。寫大地 主要是從春夏秋冬不同季節的景色變化（春 天植物的生長、夏天的樹蔭、秋天的落葉、 冬天的冰雪）來突出其奇妙的。
課后習題參考答案
參考答案：這句話的意思是說世界上的一切事物都是神奇的，有趣味的，有活力的，與眾不同的。如，春風拂過大地，鮮花開遍原野，柳枝吐出綠芽，都是在報告著春的消息，展示著生命的奇妙。我們應該用一雙慧眼去發現它們的奇妙，用一顆善心去對待它們，遵循它們的規律，與世界萬物和諧相處。
結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。
課后習題參考答案
◇雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像
有趣的鏡子，映射著我們的臉。
◇黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，
就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。
小練筆 讀一讀下面的句子，感受這些普通而又美的事物。你也來寫一寫吧。
課后習題參考答案
◇夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹
帶來這么多綠蔭。
課后習題參考答案
老師指導：水洼、群星、大樹都是生活中極 其常見的事物，但是在作者的眼中，它們都有著 獨特的美。前兩句，作者運用比喻的修辭手法， 展現了水洼、群星給我們帶來的感官美；第三句 中的大樹雖然看起來不起眼，卻給我們帶來綠蔭，也是一種美。我們也可以學習作者的寫法，來寫 出普通事物之美。
課后習題參考答案
參考答案：（1）清晨，露珠掛在草尖，就像一顆顆晶瑩剔透的閃亮的鉆石。（2）秋風陣陣，銀杏樹的葉子變得金黃金黃的，就像一把把小扇子。
會寫會認本課生字。
選取自然界中的普通事物，仿照課文， 寫一段話。
課后作業

展開更多......

收起↑