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我發現，理解難懂的句子和 理解難懂的詞語，方法比較相近。
結合生活經驗，我理解了《剃頭大師》里“這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因為我也有過這樣的經歷。
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聯系上下文，我知道了“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩子們的樣子。
理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請教。
說發現
理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法有相似之處，因此一些方法是可以遷移運用的，如結合生活經驗理解、聯系上下文理解。可以根據實際情況來選擇相應的方法。
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議方法
理解難懂的句子的方法除了上面介紹的 結合生活經驗和聯系上下文外，還有借助插圖、發揮想象等。如《童年的水墨畫》所配 的插圖就是水墨畫，對于學生理解水墨畫很 有幫助，還有畫面的內容也與詩的意境非常 吻合，有助于學生理解詩意。
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理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請教。比如有的句子關系到對文章思想內涵的理解，只有了解了文章的主要內容，才能體會到句子蘊含的意思。如《剃頭大師》中小沙稱呼剃頭師傅為“害人精”，而且“姑父還要付雙倍的錢給‘害人精’”，我們可以通過查資料或者向別人請教的方法，理解文章的主要內容，理解了文章的主要內容后，就會明白這里邊包含著姑父多少的無奈呀！
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演練臺
用學到的方法理解下面的句子的意思，選擇最恰當的一項，將序號填在括號里。
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1.小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說， 世界上再也沒有比他更優秀的顧客了。（ ）
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A.小沙主動讓“我”剪頭，并且主動配合“我”。
B.小沙總是歧視剃頭師傅，還說他們是“害人精”，對“我”卻不是這樣的。
C.在小沙心里，“我”剪得流暢，他不痛也不癢，所以小沙覺得只要耳朵還在，其他的都不重要，這也與前文小沙不受剃頭師傅的歡迎相呼應，充滿趣味性。
C
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2.五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。（ ）
A.在陽光下，五彩的肥皂泡飛起來了，五顏六色的光 在肥皂泡上晃動著，多么美好的畫面呀！
B.多彩的光線，在很輕很清的球上亂轉。
C.光線在孩子們的眼前亂晃，肥皂泡就像光線那樣， 也在眼前亂轉。
A
讀一讀，說說你看到的畫面。
我發現：這是一組與海島、港口有關的詞語。
旭日 島嶼 海濱
沙灘 瞭望 巡航
纜繩 鐵錨
xù
liào
xún
máo
yǔ
lǎn
識字加油站
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參考答案：這是我國南海的一個普通的海濱小城。清晨，旭日東升，我站在沙灘上瞭望著遠方的島嶼。一艘軍艦上的工作人員解下纜繩，拋下鐵錨，準備去遠航。
旭日
xù
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島嶼
yǔ
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瞭望
liào
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巡航
xún
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纜繩
lǎn
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鐵錨
máo
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讀一讀，說說兩組加點詞語意思的不同。
我很喜歡蘋果的味道。
這本書越看越有味道。
米飯沒熟，還要再蒸一會兒。
平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。
詞句段運用
詞句段運用
說發現
“熟”和“味道”在不同的句子中所表達的意思不同。第一組第一句中“熟”的意思是食物燒煮到可以食用的程度；第二句中“熟”的意思是熟練，表示程度深。第二組第一句中“味道”的意思是舌頭接觸某樣東西時的感覺；第二句中“味道”是比喻某種感受、情趣和滋味。
詞句段運用
演練臺
一詞多義是一種常見的語言現象，請結合下面具體的語境，給加點字選擇正確的意思。
詞句段運用
熟：A.食物燒煮到可吃的程度；B.成熟，植物的果實或 種子長成；C.程度深；D.熟練，對某種工作精通而有經驗； E.因常接觸而知道得清楚；F.經過加工或煉制的。
1.他們認識五年了，彼此非常熟。（ ）
2.玩兒了一天，他太累了，睡得很熟。（ ）
3.媽媽在超市里買了一口熟鐵鍋。（ ）
4.秋天到了，稻子熟了，金燦燦的稻田就像鋪上了一層金子。
（ ）
E
C
F
B
詞句段運用
味道：A.物質所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性；B.氣味；C.指趣味；情趣。
5.媽媽做的菜味道很好。（ ）
6.這首詩越讀越有味道。（ ）
7.在超市里，老遠就能聞到榴梿的味道。（ ）
A
C
B
下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再選一個開頭照樣子寫一寫。
我的表弟小沙天生膽小，他怕吃中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。
è
他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。
◇小麗多才多藝…… ◇雨下得真大……
yì
詞句段運用
說特點
這兩個句子都有相同的特點：句子是圍繞開頭的小句來寫的，后面部分把這個意思寫得更加清楚明白。
詞句段運用
演練臺
1.“小麗多才多藝……”
示例一：小麗多才多藝，她能像百靈鳥一樣演唱動聽的歌曲，還能像小孔雀一樣表演優美的舞蹈。
示例二：小麗多才多藝，她不僅能歌善舞，能寫會畫，還會彈鋼琴、拉二胡呢！
詞句段運用
2.“雨下得真大……”
示例一：雨下得真大！黃豆大的雨滴直砸下來，小草和小花在雨中耷拉著頭，地上很快積起了一個個小水洼，不一會兒就匯成了一條條小河。
詞句段運用
示例二：雨下得真大！雨點在雨傘上濺 起一朵朵晶瑩的水花，頑皮地跳躍著、敲打著。雨更大了，房頂上、街道上，很快濺起 了白茫茫的水霧。雨珠打在車身上、雨棚上，發出敲鼓一樣的聲音，似乎是大自然在開一 場盛大的音樂會。
◎見善則遷，有過則改。 ——《周易》
◎過而不改，是謂過矣。 ——《論語》
◎人誰無過？過而能改，善莫大焉。
——《左傳》
這幾句話都是以“改過”為主題的名言。
wèi
yǐ
mò
yān
日積月累
◎見善則遷，有過則改。 ——《周易》
日積月累
大意是：君子見到美善的品行就傾心追隨、努力學習，有了錯誤就迅速改正。
◎過而不改，是謂過矣。 ——《論語》
大意是：有過錯卻不加以改正，這才是真 正的過錯。
◎人誰無過？過而能改，善莫大焉。
——《左傳》
日積月累
大意是：一個人誰能沒有過錯？犯了錯誤而能改正，沒有比這更好的事了。
演練臺
人誰無過？________，善莫大焉。
改正過錯不要吝惜，聽取正確的意見要像
水從高處流到低處一樣迅速自然。這正是
蘇軾的名言：“改過不吝，________。”
過而能改
日積月累
從善如流
素材庫（其他以“改過”為主題的名言）
1.與人不求備，檢身若不及。
——《尚書·伊訓》
2.過而不能知，是不智也；知而不能改，是不 勇也。
——［宋］李覯（ɡòu）《易論第九》
日積月累
3.聞過則喜，知過不諱，改過不憚。
——［宋］陸九淵《與傅全美書》
4.不貴于無過，而貴于能改過。
——［明］王守仁《教條示龍場諸生》
日積月累

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