資源簡介

(共22張PPT)
部編版語文四年級下冊
貓
情境導入
你們喜歡貓嗎？貓給你留下怎樣的印象呢？
指導書寫
半包圍結構，注意“虍”
的撇寫長一些，下面的
“心”寫得小一些，藏在
虎字頭的下面 。
上半部分是“今”。
理解積累
無憂無慮：沒有一點憂慮和顧慮。
枝折花落：枝斷了,花也落了,“蕭條”與“破敗”
的意思。
變化多端：形容變化極多。也指變化很大。
生氣勃勃：形容氣勢旺盛的樣子。富有朝氣，充
滿活力。
屏息凝視：全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。
理解積累
哪幾個自然段是寫小貓的呢？
自讀課文
課文寫了哪些貓？
哪幾個自然段是寫大貓的？
課文理解
課文中哪兩個句子最能概括
大貓和小貓的特點呢？
貓的性格實在有些古怪。
滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。
這兩句在文中
起什么作用呢？
這兩句是這兩個部分的總起句，引起下文。
課文理解
句子比較
(1)貓的性格有些古怪。
(2)貓的性格實在有些古怪。
“實在”還可以換成哪些詞呢？
看看這兩個句子哪個更好些，為什么？
“實在”一詞突出了大貓性格的
古怪，使語氣更加肯定。
課文感悟
自由讀課文
大貓的古怪表現在哪些地方？找出相關的句子，邊讀邊作批注。
抓住描寫大貓特點的關鍵詞，來體會老舍對貓的喜愛。
課文感悟
“乖”本來是用來形容小
孩子的詞，這里卻用在了
貓的身上，從中你看出了
什么？這句話我們該怎么
讀呢？
哪些詞能說明貓的古怪呢？
從文中哪些地方能看出貓的
老實呢？
乖 睡大覺 無憂無慮 不過問
誰能把貓的這種無憂無慮
用朗讀表達出來呢？
(老實　貪玩　盡職)
課文感悟
從哪兒又能看出貓很貪玩呢？
一天一夜、任憑……也……
“任憑”可以換成哪些詞呢？
誰能用“任憑”說一句話？
都有誰，會怎么呼喚貓呢？
課文感悟
貓的盡職又表現在哪兒呢？
屏息凝視 非……不可
貓要屏息凝神“一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可”，你覺得這只貓怎么樣啊？
課文感悟
貓的這些古怪的特點，課文中是用怎樣的句式連起來的呢？
(1)“說它老實吧，它的確( )。可是，( )。說它貪玩 吧，的確是啊，( )？可是，( )！”
(2)“它很老實，它的確( )。可是，( )；它很貪玩，
的確是，( )。可是，( )。”
兩段話有什么不同？從中你感覺到什么？
課文感悟
這么貪玩的貓，家里來了客人，
老舍先生會怎么說呢？
在這里作者運用了擬人的修辭方法，使筆
下的貓仿佛就是一個頑皮的孩子，于字里
行間滲透著對貓的喜愛之情。
情境創設
課文感悟
貓還有什么古怪的地方？
“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。”
從哪兒能看出老舍先生對貓的喜愛呢？
怎樣是蹭呢？
此時的貓在作者的眼里像什么呢？
“或是在你寫作的時候，跳上桌來，
在稿紙上踩印幾朵小梅花。”
課文感悟
你是怎樣理解的呢？
作者把貓的臟腳印說成是小梅花，從中你看出什么呢？
對貓的喜愛之情
課文感悟
“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！”
貓的叫聲有長短，有粗細，這么多的變化，像是在……？
本是平常的叫聲，可在作者的耳朵里卻是這樣的豐富多彩，從中你感覺到了什么呢？
課文感悟
貓的性格古怪還可以從哪兒看出來呢？
“它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。”
哪些詞語反映了貓的“膽小”和“勇猛”？
藏起來 不要說……就是……
品讀欣賞
哪句話最能概括小貓們的性格特點？
“滿月的小貓們就更好玩了腿,腳還
不穩，可是已經學會淘氣。”
引起下文 ，本段
的中心句
小貓更惹人喜愛
這一句在文章中起
什么作用呢？
為什么用了一個“更”字？這說明了什么呢？
品讀欣賞
從哪兒可看出滿月的小貓們“更好玩”呢？
媽媽的尾巴、雞毛——沒完沒了
摔跟頭——再跑再跌——撞疼了也不哭
小貓們玩耍的場景。多淘氣的小貓啊！面對這些淘氣的小貓，作者沒有責打，而是滿心的喜愛，可以從文中哪些地方看出來？理解“生氣勃勃”并說一句話。
同學們，老舍筆下的貓你喜愛嗎？為什么？是啊，老舍筆下的貓不像貓，倒像——（小孩子）。老舍把貓當作小孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘氣、可愛，表達了對貓的喜愛之情。
課堂小結
布置作業
拓展練筆寫喜愛之情
選一個你熟悉的小動物，扣住某個方面，寫寫你對
它的喜愛之情。
用上“說......吧，的確......可是......”句式
下課啦

展開更多......

收起↑