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第二單元 遵循邏輯思維規(guī)則（A卷基礎(chǔ)夯實(shí)）—高二政治人教統(tǒng)編版選擇性必修三單元測試AB卷
考試時(shí)間：100分鐘
一、選擇題：本題共16小題，每題3分，共48分。
1.某中學(xué)政治興趣小組在探究“明確概念外延的方法”時(shí)，小組同學(xué)圍繞“如何正確對(duì)概念進(jìn)行劃分”的議題展開探究。在探究中，同學(xué)們產(chǎn)生以下觀點(diǎn)，其中正確的是( )
①甲組員：進(jìn)行分類是一種特殊的劃分，分類的基礎(chǔ)是劃分
②乙組員：劃分就是把母項(xiàng)這個(gè)整體劃分為各個(gè)部分的過程
③丙組員：一次劃分只能采用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，否則就犯“越級(jí)劃分”錯(cuò)誤
④丁組員：劃分既要了解概念外延間的客觀關(guān)系，又要遵循劃分規(guī)則
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.“商業(yè)航天”是指以市場為主導(dǎo)、具有商業(yè)盈利模式的航天活動(dòng)。2023年7月，我國民營商業(yè)航天企業(yè)自主研制的全球首枚液氧甲烷火箭成功發(fā)射，標(biāo)志著我國運(yùn)載火箭在新型低成本液體推進(jìn)劑應(yīng)用方面取得突破，走過了從“0”到“1”的“拓荒”階段，進(jìn)入拼硬實(shí)力的成長階段。對(duì)此，下列選項(xiàng)正確的是( )
①“商業(yè)航天”與“航天”兩個(gè)概念是屬種關(guān)系
②我國商業(yè)航天的發(fā)展體現(xiàn)了事物發(fā)展過程中的漸進(jìn)性與飛躍性
③我國商業(yè)航天的發(fā)展應(yīng)以航天“國家隊(duì)”為主，堅(jiān)持底線思維
④不論是國有航天，還是民營航天，都是航天事業(yè)的重要組成部分
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。下列分析正確的是( )
①同樣是暴亂，香港的黑暴分子，被美國政客贊譽(yù)為“英雄”，美國國內(nèi)抗議民眾則被稱為“暴徒”——美國的做法違背了排中律，在“是”與“非”之間騎墻居中
②法定繼承的第一順序是：配偶、子女、父母、兄弟姐妹——概念的外延劃分多出子項(xiàng)
③這個(gè)三角形是等腰三角形——該判斷的謂項(xiàng)是周延的
④只有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能正確認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律——正確的推理形式是否定前件式或肯定后件式
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.學(xué)習(xí)法律能讓我們進(jìn)一步增強(qiáng)法治意識(shí)，掌握日常生活中的法律常識(shí)。“自書遺囑、代書遺囑”與“有效合同、書面合同”兩組概念所反映的外延關(guān)系用歐拉圖表示正確的是( )
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.2023年3月，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》（以下簡稱《方案》）指出：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)。”下列對(duì)《方案》內(nèi)容進(jìn)行的邏輯解讀，正確的是( )
①只要進(jìn)行了調(diào)查，就有發(fā)言權(quán)、決策權(quán)
②《方案》的內(nèi)容中包含有兩個(gè)聯(lián)言判斷
③有了發(fā)言權(quán)、決策權(quán)，肯定進(jìn)行了調(diào)查
④沒有發(fā)言權(quán)、決策權(quán)，肯定沒進(jìn)行調(diào)查
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.萬物因水而生，因水而興。自古以來，城市的繁華都與河流的變遷有著千絲萬縷的聯(lián)系。河流是城市發(fā)展的命脈。它不僅滋養(yǎng)了土地，孕育了文明，還見證了人類社會(huì)的進(jìn)步與變遷。根據(jù)材料，下列說法正確的是( )
①“河流是城市發(fā)展的命脈”是全稱肯定判斷
②“河流滋養(yǎng)了土地”這一判斷中謂項(xiàng)是不周延的
③“河流是城市發(fā)展的命脈”這一判斷中主項(xiàng)是周延的
④“萬物因水而生”表明“萬物”和“水”是對(duì)稱性關(guān)系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.地處“一帶一路”與長江經(jīng)濟(jì)帶聯(lián)結(jié)點(diǎn)的成渝地區(qū)，在國家區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略大局中扮演著重要角色。在國家政策支持、文化同脈、發(fā)展優(yōu)勢互補(bǔ)等條件推動(dòng)下，貴州加速融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈，以川、渝、黔為一體化區(qū)域協(xié)同發(fā)展的“西三角”經(jīng)濟(jì)圈呼之欲出，牽引新時(shí)代西部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)于川渝黔說法正確的是( )
A.成都是四川的省會(huì)城市，從外延上看，成都與四川是種屬關(guān)系
B.“西三角”經(jīng)濟(jì)圈牽引新時(shí)代西部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展，是直言判斷
C.川、黔、渝是西部地區(qū)發(fā)展的重要階段，犯了主謂項(xiàng)搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤
D.成渝和京津冀空間結(jié)構(gòu)相似，可以類比推出兩地經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景一致的必然結(jié)論
8.目前，我國服務(wù)消費(fèi)增速快于商品消費(fèi)，成為居民消費(fèi)的主要增量來源，但與高收入經(jīng)濟(jì)體相同發(fā)展階段的平均水平相比，我國服務(wù)消費(fèi)占居民消費(fèi)比重仍然偏低。2024年8月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)服務(wù)消費(fèi)高質(zhì)量發(fā)展的意見》，為擴(kuò)大內(nèi)需和拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)提供了有力支撐。下列邏輯分析正確的是( )
①“服務(wù)消費(fèi)”與“商品消費(fèi)”是兩個(gè)外延不相容的概念
②“服務(wù)消費(fèi)”與“居民消費(fèi)”是相容關(guān)系中的屬種關(guān)系
③“增速快但占比低”的判斷正確把握了服務(wù)消費(fèi)的現(xiàn)狀
④“服務(wù)消費(fèi)能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長”強(qiáng)調(diào)了二者間的對(duì)稱關(guān)系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，勞動(dòng)教育的重要地位和作用不可替代，要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面。“只有重視和加強(qiáng)勞動(dòng)教育，才能培養(yǎng)出堪當(dāng)重任的時(shí)代新人。”以引文中的判斷為前提，可必然推出的結(jié)論是( )
①如果重視和加強(qiáng)勞動(dòng)教育，則能培養(yǎng)出堪當(dāng)重任的時(shí)代新人
②如果培養(yǎng)出堪當(dāng)重任的時(shí)代新人，則重視和加強(qiáng)了勞動(dòng)教育
③如果不重視和加強(qiáng)勞動(dòng)教育，則不能培養(yǎng)出堪當(dāng)重任的時(shí)代新人
④如果不能培養(yǎng)出堪當(dāng)重任的時(shí)代新人，則沒有重視和加強(qiáng)勞動(dòng)教育
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.縣域旅游是指以縣級(jí)行政區(qū)劃為地域空間，依托縣域旅游資源賦存優(yōu)勢，以資源開發(fā)為基礎(chǔ)，以市場需求為導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)為支撐，以特色旅游休閑生活體驗(yàn)為吸引的一種區(qū)域旅游發(fā)展形態(tài)。同學(xué)們圍繞“縣域旅游”作如下討論
甲 給縣域旅游下一個(gè)定義：縣域旅游是年輕人的精神充電站
乙 H縣和W縣是縣域旅游“風(fēng)景共同體”
丙 只有提高服務(wù)質(zhì)量，縣域旅游才能繼續(xù)“火”下去
丁 縣域旅游是文化的載體
對(duì)上述觀點(diǎn)分析正確的是( )
①甲：犯了“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤
②乙：“風(fēng)景共同體”關(guān)系是對(duì)稱關(guān)系
③丙：服務(wù)質(zhì)量是縣域旅游“火”下去的充分條件
④丁：換位可推出“文化的載體是縣域旅游”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.“小麥?zhǔn)强梢允秤玫模竺滓彩强梢允秤玫模裕竺资切←湣！边@個(gè)三段論的推理結(jié)構(gòu)不正確，違反了三段論的基本規(guī)則。下列三段論與其所犯的邏輯錯(cuò)誤相同的是( )
A.貓科動(dòng)物不是吃素的，熊不是貓科動(dòng)物，所以，熊是吃素的
B.薯類作物都是高產(chǎn)作物，薯類作物都是雜糧，所以，雜糧都是高產(chǎn)作物
C.外語系學(xué)生都是學(xué)外語的，李明是學(xué)外語的，所以，李明是外語系學(xué)生
D.魯迅的作品不是一天可以讀完的，《祝福》是魯迅的作品，所以，《祝福》不是一天可以讀完的
12.小芳和小玉相約：如果明天上午不下雨，她們就一起去圖書超市買書。從邏輯的角度看，假設(shè)上述觀點(diǎn)成立，以下判斷必定為假的是( )
A.即使明天上午下雨，她們也一起去圖書超市買書
B.只有明天上午不下雨，她們才一起去圖書超市買書
C.雖然明天上午沒下雨，但是她們也沒有一起去圖書超市買書
D.如果她們一起去圖書超市買書，那么明天上午沒下雨
13.有這樣一個(gè)故事:南海島上的人喜愛吃蛇肉，北游到中原時(shí)往往帶上晾干的蛇肉作干糧。一次，一位島人到齊國，受到齊人的熱情款待。這位島人非常高興，就以風(fēng)干的蛇肉答謝主人，主人一見便嚇得逃走。島人不知何故，還以為是主人嫌禮物微薄，又讓仆人挑選一條蛇王來送主人。這位島人的想法( )
A.運(yùn)用了不完全歸納推理，從特殊到一般，是必然推理
B.運(yùn)用了完全歸納推理，從一般到一般，是或然推理
C.運(yùn)用了類比推理，從特殊到特殊，是或然推理
D.運(yùn)用了演繹推理，從一般到特殊，是必然推理
14.某科研團(tuán)隊(duì)對(duì)三組夜班人員進(jìn)行觀察分析后發(fā)現(xiàn)，與空腹組相比，吃飽飯組和吃零食組的血糖耐受性明顯更差。因此，研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為經(jīng)常午夜進(jìn)餐的夜班人員更易患糖尿病、心臟病和超重。下列選項(xiàng)如果為真，能最有力質(zhì)疑上述結(jié)論的是( )
A.血糖耐受性指標(biāo)是身體健康與否的指標(biāo)之一
B.午夜進(jìn)餐的夜班人員通常有暴食暴飲的不良習(xí)慣
C.午夜禁食的夜班人員更容易保持健康的血糖耐受性
D.有的經(jīng)常午夜進(jìn)餐的夜班人員患上糖尿病，但心臟和體重正常
15.“無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”李煜在《相見歡·無言獨(dú)上西樓》中，將難以言狀、千絲萬縷的深深寂寞、萬般無奈、無以排遣的離愁表達(dá)了出來。這首詞( )
①通過比喻、象征等手法，運(yùn)用形象思維表達(dá)抽象情感
②利用因果邏輯和歸納推理，展示情感的深度和復(fù)雜性
③遵循整體性原則，通過構(gòu)建蕭瑟情境來烘托孤獨(dú)心境
④通過運(yùn)用類比推理增強(qiáng)讀者對(duì)離愁情緒的理解與感受
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.古代有一種“欹器”，呈梭形，以繩穿之，懸于兩桿之間。當(dāng)里面空著時(shí)，器皿是斜的；注水至六分時(shí)，豎直而立；水逾七分，則發(fā)生傾覆。正所謂，“虛則欹、中則正、滿則覆”。廚師恰當(dāng)把握火候，才能烹飪出美味佳肴。醫(yī)生準(zhǔn)確把握劑量，才能讓藥品發(fā)揮效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主動(dòng)、取得實(shí)效。下列判斷正確的是( )
①探求注水量與欹器狀態(tài)之間的因果聯(lián)系運(yùn)用了求異法
②從把握火候、把握劑量到把握好“度”的推理屬于或然推理
③“中則正”說明維持事物質(zhì)的穩(wěn)定性需要把持有度
④從事物個(gè)性中抽取“度”的共性，上升到了思維具體
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、材料分析題：本題共4題，共52分。
17.閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一：我們給椅子下定義，首先，椅子是一種家具，家具是屬概念，椅子是種概念，和椅子并列的家具還有桌子、櫥柜、茶幾等等，椅子和它們不同的特點(diǎn)就是有靠背、有的還有扶手，供人坐，這就是種差，因此，椅子的定義表述為“是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的家具。”
材料二：假設(shè)以下語句都是定義。
①商品是勞動(dòng)產(chǎn)品。
②哲學(xué)不是文學(xué)。
③兒童是祖國未來的花朵。
依據(jù)材料一，歸納正確下定義的方法。（6分）
運(yùn)用《邏輯與思維》中“明確概念的方法”的有關(guān)知識(shí)，分析材料二中各個(gè)定義所存在的邏輯錯(cuò)誤。（6分）
18.閱讀材料，完成下列要求。（20分）
材料一 京滬高鐵全長1318公里。京滬高鐵作為中華人民共和國成立以來建設(shè)里程最長、投資最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路，一直備受關(guān)注，何時(shí)開通、速度多快、票價(jià)多少等問題更是旅客關(guān)注的焦點(diǎn)。為了適應(yīng)旅客的不同需求，京滬高鐵開行了時(shí)速達(dá)300公里和250公里兩個(gè)速度等級(jí)的列車，初期每天開行90對(duì)左右，包括京滬一站直達(dá)、省城之間直達(dá)和沿線車站交錯(cuò)停車三種模式。全國所有動(dòng)車組列車實(shí)行購票實(shí)名制，旅客需持身份證、軍官證、戶口本等有效證件購票。
材料二 甲舉辦課外興趣小組聚會(huì)時(shí)對(duì)乙說：“如果我請(qǐng)你，你一定要來。” 對(duì)丙說：“只有我請(qǐng)你，你才來。”對(duì)丁說：“當(dāng)且僅當(dāng)我請(qǐng)你，你才來。”事后，甲邀請(qǐng)了丙，而乙和丙都來了。
上述材料中包含復(fù)合判斷的哪些形式？（12分）
怎樣正確地運(yùn)用假言判斷？說一說材料二中來的是否該來，沒來的是否不該來，為什么？（8分）
19.閱讀材料，完成下列要求。（12分）
2023年5月1日啟動(dòng)的“民法典宣傳月”活動(dòng)以“美好生活·民法典相伴”為主題，以“民法典進(jìn)農(nóng)村”為重點(diǎn)，廣泛開展民法典普法工作。在本次“民法典宣傳月”活動(dòng)中，某社區(qū)擬定了一條宣傳標(biāo)語：“人人懂得民法典，世界就無紛爭點(diǎn)”。張三和李四對(duì)這一宣傳標(biāo)語分別作了如下推理：
張三：世界上的紛爭如此之多，因此并非人人都懂民法典。
李四：并非人人都懂民法典，因此世界上存在很多紛爭點(diǎn)。
假定宣傳標(biāo)語的這一判斷為真。運(yùn)用邏輯與思維的知識(shí)，對(duì)張三和李四的推理進(jìn)行評(píng)價(jià)。
20.閱讀材料，完成下列要求。（8分）
材料一：把綠色植物移到黑暗地方，它就失去了綠色；再把它移到有光的地方，它又恢復(fù)綠色。由此可知，光和植物產(chǎn)生綠色可能有因果聯(lián)系。
材料二：棉花能保溫，積雪也能保持地面溫度。據(jù)測定，新降落的雪有40%～50%的空氣間隙。棉花是植物纖維，雪是水凍成的，它們很不相同，但兩者都是疏松多孔的。可見，疏松多孔的東西可能有保溫作用。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析說明材料一、二所體現(xiàn)的探求因果聯(lián)系的方法。
答案以及解析
1.答案：B
解析：甲正確，分類的基礎(chǔ)是劃分，分類是劃分的一種特殊形式，故①正確。乙錯(cuò)誤，劃分的母項(xiàng)與子項(xiàng)不是整體與部分的關(guān)系，故②不選。丙錯(cuò)誤，一次劃分只能采用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，否則就犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤，故③不選。劃分既要了解概念外延間的客觀關(guān)系，又要遵循劃分規(guī)則，故④說法正確。故選B。
2.答案：C
解析：屬種關(guān)系或種屬關(guān)系指的是一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念。“商業(yè)航天”與“航天”兩個(gè)概念是種屬關(guān)系，①說法錯(cuò)誤。我國運(yùn)載火箭在新型低成本液體推進(jìn)劑應(yīng)用方面取得突破，走過了從“0”到“1”的“拓荒”階段，進(jìn)入拼硬實(shí)力的成長階段，這體現(xiàn)了事物發(fā)展過程中的漸進(jìn)性與飛躍性，②符合題意。材料沒有涉及底線思維，③排除。不論是國有航天，還是民營航天，都是航天事業(yè)的重要組成部分，都是為了人類更好探索太空、和平利用太空，④符合題意。故選C。
3.答案：C
解析：同樣是暴亂，香港的黑暴分子，被美國政客贊譽(yù)為“英雄”，美國國內(nèi)抗議民眾則被稱為“暴徒”，這是典型的美式雙標(biāo)，是依據(jù)美國自身利益和好惡，作出相反的判斷，并不是在“是”與“非”之間騎墻居中，①說法錯(cuò)誤。法定繼承的第一順序是配偶、子女、父母，不包括兄弟姐妹，多出子項(xiàng)，屬于概念的外延劃分多出子項(xiàng)，②說法正確。這個(gè)三角形是等腰三角形，該判斷屬于單稱肯定判斷，其謂項(xiàng)是不周延的，③說法錯(cuò)誤。“只有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律”是必要條件的假言判斷，正確的推理形式是否定前件式或肯定后件式，④說法正確。故選C。
4.答案：C
解析：民法典規(guī)定，遺囑有自書遺囑、代書遺囑、打印遺囑等六種。因此自書遺囑與代書遺囑在概念的外延上屬于反對(duì)關(guān)系，圖②表示的是反對(duì)關(guān)系，②正確。有效合同與書面合同在概念上屬于交叉的關(guān)系，有效合同可以通過書面合同和口頭合同兩種形式呈現(xiàn)，書面合同有無效和有效之分，圖④反映的是交叉關(guān)系，④正確。圖①表示的是種屬（屬種）關(guān)系，圖③反映的是矛盾關(guān)系，均不符合題意，①③排除。故選C。
5.答案：C
解析：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)”為充分條件假言判斷，正確的推理結(jié)構(gòu)是肯前肯后式或否后否前式。由此可以推出，沒有調(diào)查沒有發(fā)言權(quán)、決策權(quán)或者有了發(fā)言權(quán)、決策權(quán)，肯定進(jìn)行了調(diào)查。“只要進(jìn)行了調(diào)查，就有發(fā)言權(quán)、決策權(quán)”是否定前件否定后件式，是錯(cuò)誤的推理結(jié)構(gòu)，①不符合題意。“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)。”可以說調(diào)查研究是謀事之基，調(diào)查研究是成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在，這是聯(lián)言判斷，②說法正確。“有發(fā)言權(quán)、決策權(quán)，肯定進(jìn)行了調(diào)查”是否后否前式推理正確，③符合題意。“沒有發(fā)言權(quán)、決策權(quán)，肯定沒有進(jìn)行調(diào)查”是肯后肯前式，式錯(cuò)誤的推理結(jié)構(gòu)，④不符合題意。故選C。
6.答案：A
解析：“河流是城市發(fā)展的命脈”，省略了所有，斷定了全部對(duì)象，因此主項(xiàng)是周延的，又表示肯定因此是全稱肯定判斷，①③正確。“河流滋養(yǎng)了土地”屬于關(guān)系判斷，關(guān)系判斷中沒有謂項(xiàng)，因此不涉及謂項(xiàng)周延情況，②排除，“萬物因水而生”不能說“水因萬物而生”，表明“萬物”和“水”是反對(duì)稱性關(guān)系，④錯(cuò)誤。故選A。
7.答案：C
解析：概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。種屬關(guān)系或?qū)俜N關(guān)系指一個(gè)概念的全部外延是另一個(gè)概念的外延的一部分，外延小的概念為種概念，外延大的概念為屬概念。從外延上看，成都與四川是全異關(guān)系，而不是種屬關(guān)系，A錯(cuò)誤。性質(zhì)判斷就是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡單判斷。這種斷定是直接的、不附加任何條件的，所以，性質(zhì)判斷又稱為直言判斷。“西三角”經(jīng)濟(jì)圈牽引新時(shí)代西部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展，是關(guān)系判斷，而不是直言判斷，B錯(cuò)誤。川、黔、渝是西部地區(qū)發(fā)展的重要地區(qū)，而不是重要階段，犯了主謂項(xiàng)搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，C正確。類比推理是或然推理。由于事物屬性之間既有相似性也有差異性，從兩個(gè)或兩類事物某些方面相同或相似就推出它們在另外的方面也相同或相似，其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的。成渝和京津冀空間結(jié)構(gòu)相似，可以類比推出兩地經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景可能一致的結(jié)論，但不是必然結(jié)論，D錯(cuò)誤，故選C。
8.答案：B
解析：根據(jù)材料中我國服務(wù)消費(fèi)增速快于商品消費(fèi)，成為居民消費(fèi)的主要增量來源，但是服務(wù)消費(fèi)占居民消費(fèi)比重仍然偏低，可推斷得知，服務(wù)消費(fèi)和商品消費(fèi)都屬于居民消費(fèi)中的一部分，且不相容，因此可以推斷出“服務(wù)消費(fèi)”與“商品消費(fèi)”是兩個(gè)外延不相容的概念，①正確。服務(wù)消費(fèi)和商品消費(fèi)都屬于居民消費(fèi)中的一部分，居民消費(fèi)的外延更大，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念，可知“服務(wù)消費(fèi)”與“居民消費(fèi)”不是屬種關(guān)系，而是種屬關(guān)系，②錯(cuò)誤。我國服務(wù)消費(fèi)增速快于商品消費(fèi)，成為居民消費(fèi)的主要增量來源，但與高收入經(jīng)濟(jì)體相同發(fā)展階段的平均水平相比，我國服務(wù)消費(fèi)占居民消費(fèi)比重仍然偏低，可以分析出“增速快但占比低”的判斷正確把握了服務(wù)消費(fèi)的現(xiàn)狀，③正確。對(duì)稱關(guān)系是指一對(duì)象對(duì)另一對(duì)象具有某種關(guān)系，另一對(duì)象對(duì)這一對(duì)象也具有這種關(guān)系，“服務(wù)消費(fèi)能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長”強(qiáng)調(diào)了服務(wù)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的作用，而沒有強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長對(duì)服務(wù)消費(fèi)的作用，④錯(cuò)誤。故選B。
9.答案：C
解析：本題考查必要條件假言推理的知識(shí),考查考生辨識(shí)、推理的能力。引文中的判斷屬于必要條件假言判斷,依據(jù)必要條件假言推理的有效式:否定前件式或肯定后件式.②③推理結(jié)構(gòu)正確。①④是錯(cuò)誤的推理結(jié)構(gòu),不選。故選C。
10.答案：A
解析：縣域旅游是年輕人的精神充電站，這并沒有揭示縣域旅游的本質(zhì)，犯了“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤，①入選。H縣和W縣是縣域旅游“風(fēng)景共同體”，該共同體關(guān)系是一種對(duì)稱關(guān)系，②入選。服務(wù)質(zhì)量是縣域旅游“火”下去的必要條件，而不是充分條件，③錯(cuò)誤。換位推理在前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延，“縣域旅游是文化的載體”換位后應(yīng)該是“有的文化的載體是縣域旅游”，④錯(cuò)誤。故選A。
11.答案：C
解析：材料中的三段論，中項(xiàng)是“可以食用的”，在大前提和小前提中均沒有周延，犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤。該選項(xiàng)中，“學(xué)外語的”是中項(xiàng)，在大前提和小前提中均沒有周延，犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤，C符合題意。該選項(xiàng)中三段論的錯(cuò)誤是兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論，A排除。“雜糧”是小項(xiàng)，在前提中不周延，在結(jié)論中周延，該選項(xiàng)三段論的錯(cuò)誤是“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”，B排除。大前提中的“魯迅的作品”是總體概念，小前提中的“魯迅的作品”是個(gè)體概念，該三段論的錯(cuò)誤是“四概念錯(cuò)誤，D排除。故選C。
12.答案：C
解析：“如果明天上午不下雨，她們就一起去圖書超市買書”這是一個(gè)充分條件假言判斷，其邏輯性質(zhì)是有前必有后，無后必?zé)o前。“即使明天上午下雨，她們也一起去圖書超市買書”否定前件不能必然肯定后件，因此該判斷不一定為假，A排除。只有明天上午不下雨，她們才一起去圖書超市買書，其邏輯性質(zhì)是無前必?zé)o后，并不違背小芳和小玉的約定，B排除。根據(jù)充分條件假言判斷有前必有后，則“明天上午沒下雨”一定能推出她們一起去圖書超市買書”,因此該判斷必定為假，C符合題意。“如果她們一起去圖書超市買書，那么明天上午沒下雨”肯定后件不能必然肯定前件，因此該判斷不一定為假，D排除。故選C。
13.答案：C
解析：類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類研究對(duì)象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。材料中島人以自己喜食蛇肉推出齊人也喜歡蛇肉，符合類比推理，是特殊到特殊的推理過程，類比推理是或然推理，C正確。歸納推理是一種由特殊到一般的推理，不完全歸納推理屬于或然推理，完全歸納推理的前提與結(jié)論之間具有保真關(guān)系，不屬于或然推理，A、B均不符合題意且說法均有錯(cuò)誤，不選。演繹推理是由一般到特殊的推理方法，演繹推理屬于必然推理，島人以己度人不是演繹推理，D說法錯(cuò)誤。故選C。
14.答案：B
解析：最有力質(zhì)疑結(jié)論主要指向結(jié)論的可靠性問題。A對(duì)結(jié)論可靠性不構(gòu)成干擾。B午夜進(jìn)餐的夜班人員通常有暴飲暴食的不良習(xí)慣也容易導(dǎo)致糖尿病等，而非僅由午夜進(jìn)餐導(dǎo)致，從而質(zhì)疑了午夜進(jìn)餐與疾病的因果關(guān)系。C主要強(qiáng)調(diào)午夜禁食的值班人員的血糖耐受性更好，但不能有效挑戰(zhàn)午夜進(jìn)餐的夜班人員的疾病風(fēng)險(xiǎn)。D研究結(jié)論只要強(qiáng)調(diào)午夜進(jìn)餐導(dǎo)致的疾病風(fēng)險(xiǎn)，個(gè)例不能有效推翻結(jié)論。故選B。
15.答案：B
解析：李煜通過比喻、象征等手法，運(yùn)用形象思維表達(dá)了難以言狀的千絲萬縷的深深寂寞、萬般無奈、無以排遣的抽象情感，①符合題意。以個(gè)別性或特殊性知識(shí)為前提，推出一般性的結(jié)論的推理形式叫作歸納推理，詞中沒有運(yùn)用歸納推理，②不選。詞中月如鉤、上樓、梧桐深院，構(gòu)成了一個(gè)整體，遵循了整體性原則，通過構(gòu)建蕭瑟情境來烘托孤獨(dú)心境，③符合題意。類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理，詞中沒有運(yùn)用類比推理，④不選。故選B。
16.答案：C
解析：從廚師把握火候、醫(yī)生把握劑量，推出在工作中把握好“度”，這是不完全歸納推理，由于它沒有對(duì)前提中的每個(gè)對(duì)象情況都進(jìn)行考察，就得出一般性結(jié)論，因此其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，②正確；“虛則欹、中則正、滿則覆”的意思是欹器空著時(shí)會(huì)傾斜，裝了適量的水就會(huì)豎直而立，裝滿水了就會(huì)翻倒，這說明了維持事物質(zhì)的穩(wěn)定性需要堅(jiān)持適度原則，③正確；探求注水量與欹器狀態(tài)之間的因果聯(lián)系運(yùn)用了共變法，即如果被考察的現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度變化的各個(gè)場合中，只有一個(gè)因素A有量的變化，而其他因素都不變，那么，這唯一發(fā)生變化的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系，①排除；從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，或者從其個(gè)性中抽取共性的思維活動(dòng)，屬于思維抽象，而非思維具體，④錯(cuò)誤。故選C。
17.答案：（1）①定義必須抓住事物的本質(zhì)屬性。（3分）②種差加屬概念是下定義最基本，最常用的方法。（3分）
（2）①定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同。商品的外延小于勞動(dòng)產(chǎn)品的外延，“商品是勞動(dòng)產(chǎn)品”的表述犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤。（2分）②定義一般不能用否定形式。“哲學(xué)不是文學(xué)”的表述沒有揭示出哲學(xué)是什么，犯了“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤。（2分）③定義不能用比喻。“兒童是祖國未來的花朵”這個(gè)語句雖對(duì)兒童作了形象生動(dòng)的說明，但沒有揭示出兒童的本質(zhì)屬性，犯了“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤。（2分）
解析：（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題要求從給定的案例中歸納正確下定義的方法。需運(yùn)用“明確內(nèi)涵的方法”中的什么是定義、定義最基本的方法知識(shí)結(jié)合材料分析作答。
第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我們給椅子下定義→可聯(lián)系教材什么是定義知識(shí)；關(guān)鍵詞②：首先，椅子是一種家具，家具是屬概念，椅子是種概念，和椅子并列的家具還有桌子、櫥柜、茶幾等等，椅子和它們不同的特點(diǎn)就是有靠背、有的還有扶手，供人坐，這就是種差，因此，椅子的定義表述為“是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的家具。”→可聯(lián)系教材定義最基本的方法知識(shí)。
第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料相結(jié)合。
（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題要求闡釋說明材料二中各個(gè)定義所存在的邏輯錯(cuò)誤，知識(shí)限定明確具體，依據(jù)下定義必須遵循的邏輯規(guī)則進(jìn)行分析即可。
第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：商品是勞動(dòng)產(chǎn)品→可聯(lián)系教材下定義“定義過寬”邏輯錯(cuò)誤知識(shí)；關(guān)鍵詞②：哲學(xué)不是文學(xué)→可聯(lián)系教材下定義“否定定義”邏輯錯(cuò)誤知識(shí)；關(guān)鍵詞③：兒童是祖國未來的花朵→可聯(lián)系教材下定義“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤知識(shí)。
第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料相結(jié)合。
18.答案：（1）①“京滬高鐵作為中華人民共和國成立以來建設(shè)里程最長、投資最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路”“何時(shí)開通、速度多快、票價(jià)多少等問題更是旅客關(guān)注的焦點(diǎn)”屬于聯(lián)言判斷。（4分）②“開行了時(shí)速達(dá)300公里和250公里兩個(gè)速度等級(jí)的列車”“開行90對(duì)左右，包括京滬一站直達(dá)、省城之間直達(dá)和沿線車站交錯(cuò)停車三種模式”屬于不相容選言判斷。（4分）③“旅客需持身份證、軍官證、戶口本等有效證件購票”屬于相容選言判斷和必要條件假言判斷。（4分）
（2）①假言判斷的前件和后件所反映的事物情況之間存在著充分條件、必要條件和充分必要條件三種條件關(guān)系。如果我們分不清前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系，就不能準(zhǔn)確地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況，那樣形成的假言判斷就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系，是我們正確地運(yùn)用假言判斷的前提。（4分）
②甲對(duì)乙說：“如果我請(qǐng)你，你一定要來。”這是充分條件假言判斷，根據(jù)充分條件假言判斷的邏輯性質(zhì)來分析，如果乙受到邀請(qǐng)就應(yīng)該來，現(xiàn)在乙沒有受到邀請(qǐng)，他可以來，也可以不來。甲對(duì)丙說：“只有我請(qǐng)你，你才來。”這是必要條件假言判斷，根據(jù)必要條件假言判斷的邏輯性質(zhì)來分析，如果丙沒有受到邀請(qǐng)就不應(yīng)該來，而現(xiàn)在丙受到了邀請(qǐng)，他可以來，也可以不來。甲對(duì)丁說：“當(dāng)且僅當(dāng)我請(qǐng)你，你才來。”這是充分必要條件假言判斷，根據(jù)充分必要條件假言判斷的邏輯性質(zhì)來分析，如果丁受到邀請(qǐng)就應(yīng)該來，如果沒有受到邀請(qǐng)就不應(yīng)該來。事實(shí)上，甲沒有邀請(qǐng)丁，而丁也沒有來。綜上所述，乙可來可不來，丙可來可不來，丁不該來。所以來的沒有不該來的，不來的沒有該來的。（4分）
解析：（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題設(shè)問指向材料中包含復(fù)合判斷的哪些形式。解答時(shí)要把握材料關(guān)鍵信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)加以分析，實(shí)現(xiàn)理論與材料的有機(jī)結(jié)合。
第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：京滬高鐵是建設(shè)里程最長、投資最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路。有效信息②：開行了時(shí)速300公里和250公里兩個(gè)速度等級(jí)的列車。有效信息③：旅客需持身份證、軍官證、戶口本等有效證件購票。
第三步：整合信息，組織答案。答案要點(diǎn)①：聯(lián)言判斷。
答案要點(diǎn)②：不相容選言判斷。答案要點(diǎn)③：相容選言判斷和必要條件假言判斷。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題設(shè)問指向怎樣正確地運(yùn)用假言判斷。說一說材料二中來的是否該來，沒來的是否不該來，為什么。“怎樣正確地運(yùn)用假言判斷？”屬于教材知識(shí)的識(shí)記與運(yùn)用，而解答二三小問需要回答假言判斷的三種形式成立的條件，結(jié)合材料逐一分析，有理有據(jù)，結(jié)論正確。
第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：甲對(duì)乙說：“如果我請(qǐng)你，你一定要來。”有效信息②：甲對(duì)丙說：“只有我請(qǐng)你，你才來。”有效信息③：甲對(duì)丁說：“當(dāng)且僅當(dāng)我請(qǐng)你，你才來。”
第三步：整合信息，組織答案。答案要點(diǎn)①：根據(jù)充分條件假言判斷的邏輯性質(zhì)來分析，如果乙受到邀請(qǐng)就應(yīng)該來，現(xiàn)在乙沒有受到邀請(qǐng)，他可以來，也可以不來。答案要點(diǎn)②：根據(jù)必要條件假言判斷的邏輯性質(zhì)來分析，如果丙沒有受到邀請(qǐng)就不應(yīng)該來，而現(xiàn)在丙受到了邀請(qǐng)，他可以來，也可以不來。答案要點(diǎn)③：根據(jù)充分必要條件假言判斷的邏輯性質(zhì)來分析，如果丁受到邀請(qǐng)就應(yīng)該來，如果沒有受到邀請(qǐng)就不應(yīng)該來。事實(shí)上，甲沒有邀請(qǐng)丁，而丁也沒有來。綜上所述，乙可來可不來，丙可來可不來，丁不該來。所以來的沒有不該來的，不來的沒有該來的。
19.答案：①“人人懂得民法典，世界就無紛爭點(diǎn)”是充分條件假言判斷，該判斷為真。（4分）
②根據(jù)充分條件假言推理的規(guī)則，否定了后件就可以否定前件，“世界上的紛爭如此之多”是對(duì)后件的否定，由此可推知“并非人人都懂民法典”。所以張三的推理是正確的。（4分）
③在充分條件假言推理中，由否定假言判斷的前件而在結(jié)論中否定假言判斷的后件，是錯(cuò)誤的推理結(jié)構(gòu)。“并非人人都懂民法典”是對(duì)前件的否定，無法必然得出“世界上存在很多紛爭點(diǎn)”的結(jié)論，所以李四的推理錯(cuò)誤。（4分）
解析：
20.答案：①材料一體現(xiàn)了求異法。在兩個(gè)場合中，許多情況都相同，只有一個(gè)情況不同，導(dǎo)致植物不受光照射，它就失去綠色，使植物受光照射，它就又恢復(fù)綠色。這個(gè)唯一不同的情況，即有沒有光照，可能是植物有沒有綠色的原因，因而光和植物產(chǎn)生綠色可能有因果聯(lián)系。（4分）②材料二體現(xiàn)了求同法。棉花和積雪很不相同，它們之間的差異雖然很多，但在疏松多孔這一特質(zhì)上兩者相同，這一共同點(diǎn)就可能是它們都有保溫作用的原因。（4分）
解析：第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，可從知識(shí)指向提取材料關(guān)鍵詞并對(duì)接教材知識(shí)思考作答。知識(shí)限定探求因果聯(lián)系的方法的知識(shí)，需要結(jié)合材料一、二進(jìn)行分析。
第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：把綠色植物移到黑暗地方，它就失去了綠色；再把它移到有光的地方，它又重新得到綠色。由此可知，光照和植物產(chǎn)生綠色可能有因果聯(lián)系→可聯(lián)系運(yùn)用了求異法。關(guān)鍵詞②：事例二運(yùn)用了求同法。棉花和積雪很不相同，它們之間的差異很多，但都是疏松多孔的，這一共同點(diǎn)就可能是它們都有保溫作用的原因。可見，疏松多孔的東西可能有保溫作用→可聯(lián)系運(yùn)用了求同法。
第三步：整合信息，組織答案。組織答案時(shí)要注意教材觀點(diǎn)與材料信息的有機(jī)結(jié)合。

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