資源簡介

(共24張PPT)
一滴 的奇幻之旅
《一滴水經過麗江》阿來
阿來，原名楊永睿，藏族詩人、作家，阿來是他的筆名。代表作有小說《塵埃落定》《月光下的銀匠》，散文《大地上的階梯》等。
他是茅盾文學獎史上最年輕的獲得者，是四川文學史上首位獲得茅盾文學獎和魯迅文學獎的雙冠王。
認識作者
生字正音
喧 嘩
奔 流
擦 拭
碩 大
矗 立
映 照
眺 望
翡 翠
喧 騰
蒼 勁
xuan hua
ben liu
cu li
ying zhao
cang jing
fei cui
tiao wang
ca shi
shuo da
xuan ten
跟著阿水去有水的地方
追逐一場前世今生的夢
今天，我們課文的主人公“一滴水”（下面簡稱阿水），搖身一變成為了一名知名導演，它說他曾經在美麗的麗江完成過一次奇幻之旅。它決定將這次旅程拍攝出來，接下來，我們就一起跟著阿水的鏡頭，進行一次奇幻之旅吧！
拍攝任務
任
務
一
采風：定路線·明順序
任
務
二
取景：選景點·繪畫面
任
務
三
拍攝：說心愿·悟情懷
背上背包和相機，阿水導演開啟了它的尋美之旅。它需要制定旅行路線，沿途采風，收集拍攝素材。請你默讀課文，圈畫出阿水此行經過的地方，完成“尋美之旅”的路線圖。
采風：定路線·明順序—阿水的尋美之旅
任務一
整體感知
尋美之旅
玉龍雪山
驛道
村莊
麗江壩
落水洞
玉河
黑龍潭
象山
四方街
金沙江
沿街店鋪
大海
整體感知
城外果園和田地
沿著既定路線，阿水邊走邊回憶他夢中的場景，他說：
“夢里的我曾是玉龍雪山的一片雪……有一天，我醒來……再次醒來……黎明時分，作為一滴水，我……”
請你根據課文內容，用自己的話把阿水夢里的場景描繪出來。
（提示：注意表示時間順序的詞語）
任
一
務
采風：定路線·明順序
阿水的這一場旅行是在時空交錯中進行的，時間順序與空間順序相互交織，如夢如幻。
任
二
務
取景：選景點·繪畫面
沿途采風任務結束，阿水導演決定挑選幾個富有代表性的景點進行拍攝，全方位展示麗江的古城風光、傳統文化、風土人情，請你默讀課文第9-15段，幫他選擇你最喜歡的景點，描繪景點畫面，并說說理由。
請用“我選擇_______（景點）,因為______。”的句式回答。（提示：句子賞析角度）
任
二
務
取景：選景點·繪畫面
古城風光
傳統文化
風土人情
我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順水而去的蜿蜒老街。
我經過叮叮當當敲打著銀器的小店。經過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店.....我想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的‘水’。
樓下正屋，主人一家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談.....游客聚集的茶樓酒吧中，傳來人們的歡笑與歌唱。
古城風光
我選擇的是古城風光——“我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順水而去的蜿蜒老街。”
這句話運用排比手法，串聯起一滴水乘坐水車時的所見，“蒼勁”“依山而起”“順水而去”寫出了古城的生機與氣勢，表達作者對古城建筑和環境的喜愛。
依山傍水，旖旎無限
傳統文化
我選擇的是傳統文化——“我經過叮叮當當敲打著銀器的小店。經過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店.....我想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的‘水’。”
“我經過叮叮當當敲打著銀器的小店。”“叮叮當當”擬聲詞，寫出了純手工打造的質樸感和歷史感，以動寫靜，表現了街道和店鋪的安靜。
“經過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。”采用夸張手法，寫出了翡翠的清透和碧綠，表現了售賣的玉器的品質，表達作者的欣賞之情。
“我想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的‘水’。”運用“摻入”“硯池”“東巴文”等詞語，寫出了書法藝術的美和麗江擁有東巴文歷史的文化驕傲。
底蘊豐厚，文化自信
東巴文是一種居于西藏東部及云南省北部的少數民族納西族所使用的兼備表意和表音成分的圖畫象形文字。其文字形態十分原始，屬于文字起源的早期形態，但亦能完整紀錄典藏。東巴文有1400多個單字，詞語豐富，能夠表達細膩的情感，能記錄復雜的事件，亦能寫詩作文。東巴文被稱之為世界唯一存活著的象形文字，被譽為文字的“活化石”。2003年，東巴古籍被聯合國教科文組織列入世界記憶名錄，并進行數碼記錄。
文化拓展
麗江銀器是麗江生產的銀器，早在木氏土司統治時期，麗江及其附近地區就有很多銀礦，出產純度極高的雪花銀。所以麗江銀器是麗江的特產。
文化拓展
風土人情
我選擇的是風土人情——“院子里，蘭花在盛開。澆花時，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談。客人問主人當地的掌故。主人問客人遠方的情形。這時，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕。游客聚集的茶樓酒吧中，傳來人們的歡笑與歌唱。這些人在自己所來的遠處地方，即便是寂靜時分，內心也很喧嘩。在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。”
和諧美好，寧靜愜意
任
二
務
取景：選景點·繪畫面
麗江的古城風光、傳統文化、風土人情組成了一幅美麗的畫卷，我們既看到了歷史悠久，的古城老街之美，也看到了深邃厚重的傳統文化，還看到了和諧淳樸的風土人情。
任務二
取景：選景點·繪畫面—阿水的繪畫之旅
自主學習
詩意是阿來文學創作的靈魂。課文中,作者運用了大量的排比手法來傳遞這份詩意。
請你仿照示例, 尋找一處運用排比手法寫景的語句,把它改寫成詩歌。
拍攝即將啟動，阿水緩緩說出了自己已經實現的心愿：“我終于以水的方式走過了麗江。這就是我選擇用我自己（一滴水）的視角拍攝的原因啊！”
思考：為什么要以一滴水的方式進行拍攝呢？
藏族的傳統觀念認為，自然界的一切物質都是有靈魂的，包括花草樹木、山川河流，與人一樣，都是有生命的。 --謝慧
精講點撥
任務三
拍攝：說心愿·悟情懷—阿水的還愿之旅
心愿·情懷
因為麗江古城的美好，這滴水憧憬和向往美好，它從玉龍雪山山頂奔流而下，就為了去往這美好的地方。作者其實是借“一滴水”來講述自己的心愿，表達美好的情懷——
心愿·情懷
對麗江美麗風光的贊美和喜愛。
對麗江人民樸實、勤勞的贊美。
對寧靜美好、和諧愜意生活的向往。
拍攝反思—— 一滴水的視角
文章以“一滴水”為敘述視角，有什么好處？
從時間跨度來看，一滴水歷經千百年，串聯起過去與現在。
從空間范圍來看，從玉龍雪山到金沙江，交代麗江的地理位置，這條路線是水路，以水的視角更貼合實際。
采用第一人稱敘事，既是觀察者，也是講述者，它在文中或娓娓道來，增強了文章的抒情性，使得情感的表達更加真實、親切。
“水”是美好的事物，是柔美又壯闊的麗江的靈魂，更易寄托作者的深情。
“我”的家鄉旅拍
本節課我們跟著阿水導演完成了一次水的奇幻之旅。
請大家仿照此文，為寫一篇以物為第一人稱的拍攝文字稿，為家鄉進行獨特視角的旅拍。可以從一陣風、一只貓、一座山、一座橋……來寫作，體現游記“所至、所見、所感”的特點。
提升訓練

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