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古詩詞誦讀
學習任務群：中華傳統文化經典研習
任務情境 學習任務
中國是詩歌的國度，從古老的《詩經》《楚辭》，到唐詩宋詞，再到現代詩，無一不彰顯著中國人的浪漫情懷。這流淌于血液之中的韻律之美，也是作為中國人的驕傲之一。不管年齡如何變化，心境多么復雜，總能用一首詩歌來表達，這也是詩歌的神奇之處。 1.知人論世。了解詩人及寫作背景，理解詩歌及其內容。
2．涵泳詩句。反復吟詠，品味詩句中蘊含的豐富內涵。
3．體悟感情。感受詩人的情懷，體悟詩歌蘊含的豐富情感。
4．陶冶情操。品味詩歌的美感，感悟生活，追求詩意的生活。
無　衣
問題式預習
一、寫作背景
　　西周末期，周幽王驕奢淫逸，朝政腐敗黑暗，統治集團內訌，造成國弱兵殘。周幽王岳父申侯趁機勾結西部部族攻入國都，周幽王死，周域大半淪落，于是周平王舉室東遷。這時，勇武善戰的秦地人民眼看淪陷的國土遭到蹂躪，便紛紛響應秦襄王興師御敵的號召，保家衛國，參軍參戰，一鼓作氣擊退了侵擾的賊兵。《無衣》便是在此歷史背景下產生的。
二、文化常識
《詩經》
　　《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。原本只稱《詩》，漢代時被尊為經典，始稱《詩經》。《詩經》共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，分為“風”“雅”“頌”三大類。“風”的數量最多，共160篇，大都是民間歌謠(它是《詩經》的核心內容)；“雅”分大雅、小雅，共105篇，是宮廷樂歌；“頌”分周頌、魯頌、商頌，共40篇，是宗廟祭祀的樂歌。《詩經》是我國現實主義詩歌創作的源頭，其思想內容和藝術成就對我國文學，尤其是詩歌的發展有著深遠的影響。
《詩經》“六義”
　　《詩經》“六義”是指“風”“雅”“頌”三種詩歌體制與“賦”“比”“興”三種表現手法。
　　“風”“雅”“頌”是根據音樂及詩歌形式、內容、語言的不同而劃分的。“風”，即國風，大都是各地的民歌。“雅”，多數為朝廷貴族及公卿大夫所作，其內容幾乎都是關于政治的，一般被看作“正聲”。“頌”，即宗廟祭祀和頌圣的樂歌，在演奏時要配以舞蹈。
　　“賦”“比”“興”是按表現手法劃分的。“賦”，即陳述鋪敘的意思。“比”，即譬喻，對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”，即“先言他物以引起所詠之辭”，多用于一首詩或一章詩的開頭。“比”“興”往往結合起來運用。
三、文本分析
　　豈曰無衣？與子同袍①。
　　王②于③興師，修我戈矛④，與子⑤同仇⑥。?
　　注釋：①袍：長袍，類似于斗篷。行軍者白天當衣服穿，晚上當被子蓋。②王：周王。③于：句中助詞。④戈矛：都是長柄的兵器。⑤子：你，指戰友。⑥同仇：指共同對付敵人。
　　大意：誰說沒有衣裳？(我)和你穿同樣的長袍。君王要起兵，修整好戈和矛，(我)和你共同對付敵人。
　　賞析：?統一思想。當時軍情緊急，一時難以備全征衣。“無衣”是實寫，也可以理解為夸張的寫法，寫出了戰士們為國征戰，不計衣物不全的困難。“與子同袍”，與戰友穿同樣的戰袍。“王于興師”，大家就急忙修整好戈和矛。為什么大家能夠克服困難、團結備戰呢？因為“與子同仇”，大家認識到，仇敵是共同的，所以必須一起去抗擊共同的敵人。
　　詩歌開頭運用了設問，表現了人民團結一致、共同對敵的英雄氣概，能激發人們的愛國熱情。
　　豈曰無衣？與子同澤①。
　　王于興師，修我矛戟②，與子偕作③。?
　　注釋：①澤：同“襗(zé)”，貼身穿的衣服。②戟：兵器名。③作：起。
　　大意：誰說沒有衣裳？(我)和你穿同樣的內衣。君王要起兵，修整好矛和戟，(我)和你共同行動。
　　賞析：?統一行動。“與子同澤”“修我矛戟”，大家一起行動起來，“與子偕作”，投身到征戰中。“王于興師”交代事件發生的直接原因，邏輯上有前后關系，文章把它置后補充交代，先議后敘，目的有二：避免平鋪直敘，增強氣勢；激發愛國熱情，突出為國而戰的斗爭精神。
　　豈曰無衣？與子同裳①。
　　王于興師，修我甲兵②，與子偕行。?
　　注釋：①裳(cháng)：下衣，此指戰裙。②甲兵：鎧甲和兵器。
　　大意：誰說沒有衣裳？(我)和你穿同樣的戰裙。君王要起兵，修整好鎧甲和兵器，(我)和你共同上前線。
　　賞析：?“與子偕行”，激昂高歌，團結對敵，奔赴戰場。
　　這首戰歌，每章第二句分別用“同袍”“同澤”“同裳”，表現戰士們克服困難、團結互助的情景。每章第五句，分別用“同仇”“偕作”“偕行”，表現戰士們愛國的情感與大無畏的精神。這是一首賦體詩，用“賦”的表現手法，在鋪陳復唱中直接表現戰士們共同對敵奔赴戰場時的高昂情緒，一層更進一層地揭示戰士們崇高的內心世界。
語基積累單
一、給加點字注音
同澤( ) 矛戟( )
偕作( ) 同裳( )
二、名句積累
1．豈曰無衣？__________。王于興師，修我戈矛，__________。
2．豈曰無衣？__________。王于興師，__________，與子偕作。
3．豈曰無衣？__________。王于興師，修我甲兵，__________。
與子同袍
與子同仇
與子同澤
修我矛戟
與子同裳
與子偕行
zé
jǐ
xié
cháng
　　《無衣》這首詩充滿了激昂慷慨、同仇敵愾的氣氛，表現了秦國軍民團結互助、共御外侮的高昂士氣、樂觀精神和愛國精神。
THANKS

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