資源簡介

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人教陜西七年級上
第五單元
任務一 體會人與動物的關系
第17課 春
1. 閱讀下面的語段，完成練習。
《貓》一文中記敘了“我”家三次養貓的經歷。由于偏見，“我”對三只貓的態度截然不同。“我”喜愛前兩只貓的活潑可愛，因此對于它們的亡失______。而第三只貓肥胖、憂郁、lǎn duò，因此“我”在芙蓉鳥遇害時_______，yuān wɑng 這只貓是_______。明白真相后，“我”追悔莫及，遭受到良心的譴責。以至于最后“自此，我家永不養貓”。


(1)給加點的字注音，或根據拼音寫詞語。
①憂郁( ) ② lǎn duò( )
③ yuān wɑng( ) ④譴責( )
(2)在語段中的橫線處填上恰當的詞語。(只填序號)
A. 妄下斷語 B. 畏罪潛逃 C. 悵然若失
“我”喜愛前兩只貓的活潑可愛，因此對于它們的亡失____。而第三只貓肥胖、憂郁、懶惰，因此“我”在芙蓉鳥遇害時_______，冤枉這只貓是_______。


yù
懶惰
冤枉
qiǎn
C
A
B
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2. 下列句子有語病的一項是 ( )
A. 了解“貝努”這樣的近地小行星的特性和軌跡，對于研究行星防御至關重要。
B. 現在很多國內大中小學都已經推廣了輪滑阻攔項目。
C. 圍繞打造創新高地，集聚數字產業新動力這一主題，論壇舉辦了閉門座談會。
D. 因為藝術作品布置在樹木和花草之間，與自然相互映襯，所以市民們可以在大自然中欣賞藝術作品。
B
【點撥】
B 項語序不當，應將“很多”移至“大中小學”之前。
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3. 閱讀語段，按要求完成下面的題目。
①陜西有一種神秘的野貓……荒漠貓，為國家一級保護動物。②荒漠貓是我國貓科動物中的特有種。③荒漠貓外形酷似家貓，______體形更大?；哪埖念~頭、臉頰以及腿部有略明顯的深棕色斑紋，腹部的毛顏色較淺。④荒漠貓很喜歡棲息在海拔不高，有灌草叢的平原地區。⑤ 但它們為了躲避夏季的炎熱，也會遷徙到海拔更高的山區， ______ 。
(1)第① 句有一處標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。
_______________________________________________
(2)請在第③句的橫線處補上一個恰當的關聯詞語。
③荒漠貓外形酷似家貓，____________體形更大?；哪埖念~頭、臉頰以及腿部有略明顯的深棕色斑紋，腹部的毛顏色較淺。
將省略號改為破折號。
示例：但是
【點撥】本題考查補寫句子?！岸惚芟募镜难谉?，也會遷徙到海拔更高的山區”表明荒漠貓“有季節性遷移的習性”。故選A。
(3)將合適的語句填在第⑤句的橫線上。(只填序號)
A. 有季節性遷移的習性
B. 有不常住在一個地方的習性
⑤但它們為了躲避夏季的炎熱，也會遷徙到海拔更高的山區， ______ 。
A
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4. 學校開展以“龍年話龍”為主題的系列活動，請你完成下面的任務。
(1)為了活躍氣氛，班委會設計了一個謎語競猜的環節，下列謎底是“龍”的燈籠是( )
D
【點撥】
A 項，謎底是“豬”；B 項，謎底是“公雞”；C 項，謎底是“?！?。
(2)從下列材料中任選一則，探究中國龍的象征意義。
材料一：
在中國封建社會里，皇帝稱為“真龍天子”。皇帝的身體叫“龍體”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，睡的床叫“龍床”，就連皇帝的子孫也叫“龍子龍孫”。
材料二：
古人有“龍有九似”的說法。一種說法是：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，鱗似鯉，爪似鷹，掌似虎。龍能顯能隱，千變萬化，騰云駕霧，上天入海。
我選________________，探究的結果是：___________
_____________________________________________。
示例：材料二
龍象征著超凡的能力
【點撥】
本題考查對材料的理解分析。解答時，需要仔細閱讀材料，在把握材料內容的基礎上，探究其象征意義。
(3)活動過程中同學們收集了不少與龍有關的句子。這些句子形象生動，耐人尋味。請從下列句子中任選一句，寫出你從中悟出的道理。
①不下大海，難捉蛟龍。
②龍無云不行，魚無水不生。
③水不在深，有龍則靈。
________________________________________________________________________________________
示例：我選第①句。要想實現心中的理想和抱負，就要不懼艱辛，敢于嘗試，勇于拼搏。
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一、課內閱讀
5. 文中寫三只貓的文段都有明顯的結束標志，請找出來，并說說它們在結構上的作用。
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①不要緊，我再向別處要一只來給你。作用：表現了第一只貓的死帶給“我們”的感受，雖然難過，但還不至于太傷心，同時也為后面第二只貓的到來做鋪墊。
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②自此，我家好久不養貓。作用：表現了第二只貓的丟失讓“我們”傷心的程度加深了，既總結了上文，又為下文“我們”收養流浪貓做鋪墊。
③自此，我家永不養貓。作用：“永不”顯示了“我們”態度的決絕，放在文章最后，既呼應了開頭，又開拓了文意，也是對全文的總結。
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6. 第三只貓被冤枉咬死了芙蓉鳥，前文中已經埋下了伏筆，請找出相應的語句。
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示例：①但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。②那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。③隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
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7. 文末，“我”陷入了深深的自責。從“我”的自責中，你得到了哪些啟示？
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示例：我們要愛護動物，愛護弱小的生命，常存悲憫之心；對人，不要因為外貌、才能、親疏、地位等而區別對待；凡事不可主觀臆斷，要講究證據；對人對物對事，不能僅憑自己的好惡、私心和偏見加以處置。
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三、微寫作
13. 學習本文借物抒情的寫法，選擇一種觸動過你的內心的植物或動物，表達你的情感。
【思路點撥】借物抒情就是將心中的濃情滲透到物中，借助對物的褒貶，表達出心中的“情”來。這種間接抒情比直接抒情更含蓄巧妙。首先要選擇自己熟悉的一種植物或動物，如荷花、梅花、蠟燭、小狗、小貓、鳥兒等，運用擬人、比喻等修辭手法，從不同角度描寫其特點，并由此及彼地展開聯想，聯系現實表達自己的感情。
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例文：
我喜歡梅花。潤澤如凝脂的紅梅，潔白如瑞雪的白梅，碧光閃閃的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構成了一個繽紛多彩的梅的世界。梅小小的花朵似乎不染半點塵埃，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真是冰肌玉骨。你若用俗常的桃花、杏花與其對照，則越發顯出梅花的脫俗。置身花下你會被清幽的芳馨環繞，使你立刻想到“暗香浮動”這個詞語。
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梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣濃烈襲人，梅香若有若無，清逸幽雅，是那么婉約和內斂。特立獨行的梅花那冰肌玉骨的韻致，高標清雅的風貌，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅貞的風骨，迎風斗雪的意志，鑄成了華夏民族的心魂，成為中華民族代代相傳的品格和精神。
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人教陜西七年級上
第五單元
任務一 體會人與動物的關系
第18課 我的白鴿
1. 給下列加點字注音，或根據拼音寫漢字。
喙( ) 愜意( ) huò( )朗
lā( )遢 排解( ) 驪山( )
蛻變( ) áo( )翔 膽怯( )
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huì
qiè
豁
邋
jiě
lí
tuì
翱
qiè
2. 【陜西人文信息題】 下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是 ( )
A. 夏季，荷塘里開滿了亭亭玉立的荷花。
B. 王叔叔正當壯年卻身患不治之癥，真是風燭殘年，讓人感慨萬千。
C. 《2024 年春節聯歡晚會》西安分會場的演職人員以扎實的功底和精彩演繹為全國觀眾呈現了一場詩意盎然、氣象萬千的新春長安盛景。
B












【點撥】
風燭殘年: 比喻臨近死亡的晚年。該詞與語境不符，使用錯誤。
D. 西安秦始皇帝陵C 區1 號墓出土的多種形式、多種形制和多種用途的車輛，為研究秦漢時期喪葬用車及陪葬用車提供了獨一無二的資料。




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3. [2024 寶雞第三次階段練習] 閱讀語段，按要求完成下面的題目。
①不是人人都能做高塔，攀峰巔，但人人都可以做一束光，眾多凡人微光便可照亮來路、溫暖他人。②一片雪花可以承載溫暖而宏大的寓意，照亮全人類的綠色未來，一次摘星星的承諾可以為夢想插上翅膀，成為星海征程的起點。③生活不負有心人，_______，_______，_______。④ _______困局多復雜，_______能找到突破口；日子再普通，也能過出幸福滋味。
(1)第② 句中有一處標點符號有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。
_______________________________________________
把“照亮全人類的綠色未來”后的逗號改為分號。
(2)請在第④句的橫線處補上一組恰當的關聯詞語。
④ _______困局多復雜，_______能找到突破口；日子再普通，也能過出幸福滋味。
無論
都
【點撥】
根據第④句的語境和邏輯關系可知，該句旨在表達一種無論條件如何變化，結果都會發生的情況。因此，適合在此處使用的關聯詞是“無論……都……”。
(3)請將下面的短語分別填在第③ 句的橫線上。(只填序號)
A. 勇往直前 B. 做好準備 C. 大膽嘗試
③生活不負有心人，_______，_______，_______。
B
C
A
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4. 小語不小心把搜集到的保護野生動物的材料弄亂了，請你幫她把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序恰當的一項是 ( )
①在醫學、自然科學等領域，野生動物有著不可替代的作用。
②人類的生存和發展離不開健康的生態系統。
③隨著科技的進步，野生動物的潛在價值將更加凸顯。
D
④野生動物是生態系統中不可或缺的重要一環，除了在生態系統中扮演重要角色，野生動物還有彌足珍貴的文化價值、社會價值，許多生肖動物、國寶大熊貓等被賦予獨特的文化內涵和象征意義。
⑤保護野生動物就是保護人類自己。
A. ①③⑤②④ B. ④①②③⑤
C. ⑤③②④① D. ②④①③⑤
【點撥】
通讀語段可知，這段文字圍繞“人類的生存和發展”與“生態系統”的關系進行闡述，②句引出話題，應為首句；④句中的“生態系統”緊承②句，應為第二句；①句中的“在醫學、自然科學等領域”承接④句中的“文化價值、社會價值”，①句應為第三句；③句中的“將”表明此句說明了發展前景，應為第四句；⑤句為總結句，應為第五句。據此，排序為：②④①③⑤。
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5. 某校七年級(1)班開展以“保護動物”為主題的專題學習活動，請你參與。
(1)請為這次活動擬寫一條宣傳標語。
________________________________________________________________________________________
(2)請寫出連續的兩句含有動物名稱的古詩。
____________________________________________
示例：動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類自己。
示例：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
(3)請閱讀下列語句，談談你的啟示。
①袋鼠的恐懼：如果我們的家人跑得慢，那么我們還會和家人在一起嗎？
②老虎的失落：誰說我是“山林之王”？人類才是主宰萬物命運的“天地之王”。
③熊貓的擔心：如果我們家人丁興旺，我們還會享受今天這樣優厚的待遇嗎？
____________________________________________________________________________________________
動物是我們的朋友，我們要有保護動物的意識，共建和諧共生的美好家園。
(4)班級準備成立“保護野生動物”的小組，為此想競聘一名愛心推廣大使。假如你是參與競聘的一員，請你寫一段競選詞。
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大家好，我很榮幸有機會參加“保護野生動物”小組推廣大使的競聘。首先感謝大家給了我這個機會。我從小就很喜歡動物, 也讀過大量的有關野生動物的書籍, 我有信心做好“保護野生動物”的宣傳工作。希望大家能支持我, 我會用工作成果回報你們的信任。
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一、課內閱讀
6. 文中對小白鴿一丑一美前后兩種形象的描摹分別表達了作者什么樣的心情？
________________________________________________________________________________________
表達了作者對生命、對美的畏怯，對生命由丑到美蛻變和成長過程的敬畏。
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7. “這一刻，世界對我來說就是白鴿?！边@句話包含了作者的哪些情感？
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對白鴿的喜愛、贊美之情；對白鴿飛翔于故鄉的山原河川上空的景象的陶醉；看到小白鴿第一次飛上天空時的激動心情；對生命成長的感嘆；對“我”養的小白鴿能夠獨立飛翔的驕傲、自豪。
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人教陜西七年級上
第五單元
任務一 體會人與動物的關系
第19課 大雁歸來
任務一 整理資料
1. 下面是趙良同學整理的關于黑頸鶴的部分資料，請你幫他完善。
每年冬天，黑頸鶴都會來到貴州草海國家級自然保護區，它們很少緘默,總是喧rǎng著。專家說它們是“忠誠度”很高的鳥，不僅“一生只愛一個”，而且不輕易“挪窩”，幾乎每次遷徙都去同一個地方。每天清晨，霧ǎi 還未散去時，它們就會飛出去覓食，傍晚又回到草海棲息。這里有連片的zhǎo 澤濕地，水草豐美，還有很多昆蟲和魚類，這為它們的繁衍創造了良好的條件。


(1)請根據語境，寫出加點字正確的讀音。
①它們很少緘默。 ( )
②幾乎每次遷徙都去同一個地方。 ( )
③傍晚又回到草海棲息。 ( )
(2)請根據語境，寫出下面拼音所對應的漢字。
①喧rǎng( ) ②霧ǎi( ) ③ zhǎo( )澤
(3)“幾乎每次遷徙都去同一個地方”中的“一”是__________，“個”是 __________ 。(填詞性)



jiān
xǐ
qī
嚷
靄
沼
數詞
量詞
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2. 曉琳在整理資料時遇到了以下問題，請你幫她解決。
① 每年春天和秋天，人類會驚奇地仰望著天上那些成群結隊，神秘莫測的旅客——候鳥。②經過長期的自然進化，候鳥形成了每年在繁殖地與越冬地之間沿相對固定的路線往返遷徙的獨特習性。③全世界已知的9000多種鳥類中，超過4000種以上的鳥都是候鳥，每年遷徙的候鳥數量超過百億只。
(1)第① 句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。
______________________________________________
(2)請提取第②句的主干，寫在下面的橫線上。
______________________________________________
(3)第③ 句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。
______________________________________________
將第二個逗號改為頓號。
候鳥形成了習性。
刪掉第一個“超過”或“以上”。
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3. 周陽在整理關于大雁的資料時，遇到了麻煩，請你幫他選出填入下面這段文字中橫線處的句子銜接最緊密的一項 ( )
雁有合群性，喜集體行動，并且很守紀律，往往排成行列，在天空中飛過，_____________
①而它們的陣形，又像是寫出來的字，所以又稱“雁字”。
A
②唐代王勃的《滕王閣序》中有“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”之句。
③明代的唐時升竟有詠“雁字”詩二十四首之多。
④像是軍隊列陣形一般，因此有“雁陣”之稱。
A. ④②①③ B. ④③②①
C. ②④①③ D. ②①④③
【點撥】
通讀各句，根據句子的內容可知, 緊承上文的句子是④句，寫雁飛行時的陣形；②句緊承④句中的“雁陣”來闡述；①③句在前文敘述的基礎上來寫“雁字”，①句寫“雁字”說法的由來，③句寫有關“雁字”的詩。據此分析，正確的順序是：④②①③。故選A。
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任務二 寫宣傳語
4. 班長想在宣傳冊首頁加上宣傳語，請聯系實際，有針對性地擬寫一則保護鳥類的宣傳語。
____________________________________________________________________________________________
示例：鳥類是生態平衡的維持者，人類的生存離不開鳥類。
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任務三 建議與勸說
5. [陜西人文信息題]朱鹮作為“秦嶺四寶”之一，孫旭同學也將其納入宣傳冊中。朱鹮因為成鳥臉部呈朱紅色，飛翔時翅膀后部和尾羽下側也呈朱紅色而得名。民間傳說，朱鹮是能帶來幸福的“吉祥之鳥”。朱鹮這種鳥對棲息地的生態環境十分挑剔,受環境影響,在二十世紀六七十年代，野生朱鹮的數量急劇減少,朱鹮被列為瀕危物種。1981 年,7 只野生朱鹮在陜西洋縣被發現，從此朱鹮種群的復壯之路也拉開了序幕。請你為保護朱鹮提兩條建議。
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示例：①政府根據朱鹮的生活習性出臺保護朱鹮的措施。②生活在朱鹮生存環境附近的居民自覺保護好環境，為朱鹮的生存和繁衍提供良好的環境。
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6. 同學們發現，最近學校附近的燒烤攤推出了“烤小鳥”等特色燒烤，吸引了不少同學去購買。為此大家決定在宣傳冊中勸說那些同學，你覺得他們該如何勸說？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：親愛的同學們，鳥類是人類的朋友，是生態平衡的維護者，人類的生存離不開鳥類。讓我們遠離“烤小鳥”等特色燒烤，為保護鳥類做出自己的貢獻，好嗎？
【點撥】
本題考查語言表達。作答時，首先要有稱謂，然后寫清勸說的理由，勸說時要注意勸說的對象，表達要符合說話者的身份，語氣要委婉，做到文明禮貌，語言要簡潔、連貫、得體。
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一、整本書閱讀
11. 作文課上，語文老師提出：“語言就是一個人物的標簽?！闭Z言描寫對表現人物的特點尤為重要?！段饔斡洝防锼茉炝私浀涞奶粕畮熗剿娜说男蜗?，請你們想象下面的情景：唐僧師徒四人到西天取經，有一天，他們走到了一片荒郊野地，此時，他們又餓又渴。突然，他們看到了一個綠油油的大西瓜。你猜猜，他們會說些什么呢？
(1)請你從三個徒弟中任選一個，仿照示例將他的語言寫在橫線上。
示例：唐僧：阿彌陀佛，善哉善哉！這下徒兒們可有吃的了。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：豬八戒：太好了！俺老豬早就渴了。
示例二：孫悟空：奇怪？這荒郊野地的，哪來的西瓜？待俺老孫看看再說。
示例三：沙和尚：還是聽大師兄的吧！
(2)有同學根據名著情節擬寫了下面兩句話，請想一想這兩句話是誰說的。
A. “真是造化，聽說吃他一塊肉就能長生不老，只要他來這白虎嶺，我就讓他變成一堆白骨?！?br/>B. “孽畜，愿意皈依我佛嗎？”
A 是___________說的，B 是____________說的。因此，我們得出結論，語言描寫是一張名片，可以判斷人物的身份、性格等。
白骨精
觀音菩薩
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二、跨學科學習
12. 維護生態平衡是人類不可推卸的責任。通過本課的學習,我們了解了候鳥的習性，但對其他種類的動植物的認識還有欠缺。請同學們利用課余時間對自己熟悉的動植物進行細致的觀察，并形成一份圖文并茂的觀察日記。
略。
【點撥】在寫觀察日記時，注意保持客觀性和準確性，圖文并茂。
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人教陜西七年級上
第五單元
任務一 體會人與動物的關系
第20課 狼
1. 下列加點字注音完全正確的一項是 ( )
A. 積薪(xīn) 屠大窘(jǒng) 眈眈相向(dān)
B. 假寐(mèi) 目似瞑(míng) 苫蔽成丘(zhàn)
C. 尻尾(kāo) 意暇甚(xiá) 狼亦黠矣(xiá)
D. 變詐(zhà) 倚其下(yǐ) 頃刻兩斃(qīng)
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C












【點撥】A 項，“窘”應讀“jiǒng”；B 項，“苫”應讀“shàn”；D 項，“頃”應讀“qǐng”。
2. 解釋下列句中加點的詞。
(1)弛擔持刀 ____________________
(2)一狼徑去 ____________________
(3)意暇甚 ____________________
(4)屠暴起 ____________________
(5)乃悟前狼假寐 ____________________
(6)狼亦黠矣 ____________________







解除，卸下
徑直
從容、悠閑
突然
假裝睡覺
狡猾
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★ 3. 下列句中加點的詞沒有詞類活用現象的一項是 ( )
A. 一狼洞其中 B. 其一犬坐于前
C. 意暇甚 D. 意將隧入以攻其后也
C




【點撥】
A 項，名詞作動詞，挖洞；B 項，名詞作狀語，像狗似的；D 項，名詞作狀語，從通道；C 項，意，這里指神情、態度，沒有活用。故選C。
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4. 指出下列句中加點詞的古今異義。
(1)一狼徑去
古義：______________________________________
今義：______________________________________
(2)屠自后斷其股
古義：______________________________________
今義：______________________________________
(3)止增笑耳
古義：____________ 今義：____________



離開
從所在地到別的地方(跟“來”相對)
大腿
繩線等的組成部分
罷了
耳朵
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5. 下列各句中對加點的“其”字解釋有誤的一項是 ( )
A. 一狼洞其中(積薪)
B. 屠自后斷其股(狼)
C. 意將隧入以攻其后也(狼)
D. 場主積薪其中(麥場)
C




【點撥】C 項，“其”指屠戶。
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6. 下面各句中不是省略句的一項是 ( )
A. 左將軍王凝之妻也 B. 復投之
C. 一狼洞其中 D. 顧野有麥場
A
【點撥】本題考查文言句式。A項，判斷句，“……也”表判斷；B 項，省略句，省略了主語“屠”，應為：(屠)復投之；C 項，省略句，省略了介詞“于”，應為：一狼洞(于) 其中；D 項，省略句，省略了主語“屠”，應為：(屠) 顧野有麥場。
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一、課內閱讀
閱讀《狼》，完成7~10 題。
7. 解釋下列句中加點的詞。
(1)止增笑耳 ___________________
(2)顧野有麥場 ___________________
(3)綴行甚遠 ___________________
(4)禽獸之變詐幾何哉 ___________________





只是
看，視
連接、緊跟
能有多少
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8. 下列對文章的理解和分析，不正確的一項是( )
A. 兩只狼“綴行甚遠”“并驅如故”的行為，表現出它們貪婪、兇殘的本性。
B. “久之，目似瞑，意暇甚”生動傳神地刻畫出了狼的狡猾。
C. “屠自后斷其股”是說屠戶從后面砍掉了狼的屁股。
D. 本文說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終會被人的勇敢和智慧戰勝。
C
【點撥】
“屠自后斷其股”中的“股”指大腿，選項C 中的說法是錯誤的。
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9. 用現代漢語翻譯下列句子。
(1)屠大窘，恐前后受其敵。
_______________________________________________
(2)一狼徑去，其一犬坐于前。
_______________________________________________
屠戶處境困迫，擔心前面、后面都遭受它們的攻擊。
一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
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10. 課文第二段中的“投以骨”“復投之”表現了屠戶當時怎樣的心理？
_____________________________________________
表現了屠戶當時退讓、怯懦、懼怕的心理。
【點撥】
面對兩只“綴行甚遠”的狼，屠戶很害怕，于是“投以骨”，一次投骨未能阻止狼的追趕，他“復投之”，從中可以看出屠戶當時退讓、怯懦、懼怕的心理。
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