資源簡(jiǎn)介

(共18張PPT)
第一單元
重溫革命歲月，
把歷史的聲音留在心里。
了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的。
嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動(dòng)。
搜集資料
搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的文字、圖片和視頻資料，初步了解長(zhǎng)征的路線和過(guò)程，并搜集這首詩(shī)歌的寫作背景，以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，為合作探究做準(zhǔn)備。
讀詩(shī)題：
什么是七律？有什么特點(diǎn)？
結(jié)合歷史背景，通過(guò)文字、圖片等資料，說(shuō)說(shuō)： 關(guān)于“長(zhǎng)征”，你了解多少？
5 七律·長(zhǎng)征
第一課時(shí)
部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元
一、讀準(zhǔn)字音
逶迤 磅礴 岷山
檢查預(yù)習(xí)
三、初讀感知
本詩(shī)寫于長(zhǎng)征即將勝利結(jié)束時(shí)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了____________________的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的__________和__________精神。
解詩(shī)題
讀懂詩(shī)歌的題目有助于我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)：你從題目中了解到哪些信息？還有什么疑問(wèn)？
《七律·長(zhǎng)征 》
七律：詩(shī)體名，七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱。每首八行，每句七字。每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對(duì)仗。代表作品有崔顥的《黃鶴樓》、杜甫的《登高》等。
長(zhǎng)征：……
長(zhǎng)征：1934年10月，中央主力紅軍為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿
”，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征。其間歷經(jīng)無(wú)數(shù)次生死考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)11個(gè)省，翻過(guò)18座大山，跨過(guò)24條大河，爬雪山，過(guò)草地，行程約二萬(wàn)五千里……由開(kāi)始時(shí)的八萬(wàn)多人, 到長(zhǎng)征勝利時(shí)，只剩下了六千多人。終于，1935年10月，長(zhǎng)征即將勝利，毛主席回顧所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，激動(dòng)地寫下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。
知作者
1 小組內(nèi)交流自己搜集到的詩(shī)人和時(shí)代背景的資料；
2 班級(jí)展示。
毛澤東
（1893年12月26日－1976年9月9日）
字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，詩(shī)人、書(shū)法家。《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。
一、初步把握課文內(nèi)容
1 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏。
2 借助注釋或通過(guò)查字典了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并結(jié)合資料進(jìn)一步了解詩(shī)歌的大意；
3 小組交流；班級(jí)展示。
明詩(shī)意
氣勢(shì)雄偉的樣子。
彎曲綿延的樣子。
平平常常。
首聯(lián)
頷聯(lián)
頸聯(lián)
尾聯(lián)
這首詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？
用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。
總寫
總領(lǐng)全文
分寫
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，
萬(wàn)水千山只等閑。
指的是……
在本詩(shī)中指……
我從……感受到紅軍……的革命精神。
大無(wú)畏的革命精神
長(zhǎng)征遇到的艱難險(xiǎn)阻
朗讀詩(shī)歌，讀出語(yǔ)氣。
用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
二、理解詩(shī)句的意思，結(jié)合詩(shī)句領(lǐng)悟表達(dá)的情感
1 小組合作學(xué)習(xí)后三聯(lián)，結(jié)合詩(shī)句體會(huì)紅軍所面對(duì)的“難”以及“不怕難”的精神。
2 小組匯報(bào)交流。
小組合作學(xué)習(xí)，借助相關(guān)資料和注釋了解詩(shī)歌大意；想象畫(huà)面
，進(jìn)一步理解詩(shī)句的意思。
抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)談一談體會(huì)，并結(jié)合資料說(shuō)說(shuō)紅軍長(zhǎng)征面對(duì)困難時(shí)的表現(xiàn)，再把感悟到的用朗讀的方式表現(xiàn)出來(lái)。
悟詩(shī)情
結(jié)合詩(shī)句領(lǐng)悟表達(dá)的情感
五嶺逶迤騰細(xì)浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
詩(shī)句中的……（詞語(yǔ)）是“不怕遠(yuǎn)征難”的具體表現(xiàn)；
我感受到紅軍……的精神。
山
水
騰躍著的細(xì)小的波浪
腳下滾動(dòng)的小泥球
溫馨喜悅，表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難時(shí)的激動(dòng)；
冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是九死一生后的回味。
前半句都是寫自然條件的險(xiǎn)惡，后半句都是寫紅軍戰(zhàn)士的主觀感受，從中間可以體會(huì)到紅軍的英雄氣概。
夸張、比喻
對(duì)偶
大無(wú)畏和革命樂(lè)觀主義精神
用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
更喜岷山千里雪，
三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
背景資料
紅軍長(zhǎng)征翻過(guò)岷山，進(jìn)入陜北，勝利大會(huì)師已為時(shí)不遠(yuǎn)，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的目的已基本實(shí)現(xiàn)，與前面的種種喜悅相比，現(xiàn)在的喜悅更勝一籌，因此“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”。
我從……感受到紅軍……的革命精神。
“盡開(kāi)顏”是最后勝利即將到來(lái)的歡笑
用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
這首詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？
總寫
總領(lǐng)全文
分寫
想象畫(huà)面,充滿激情的朗讀詩(shī)歌。
創(chuàng)作背景
大柏地在江西省瑞金縣城北30公里
。1929年 1月，毛澤東和朱德率領(lǐng)紅軍從井岡山出發(fā)， 2月10日，同追來(lái)的國(guó)民黨軍在大柏地打了一仗（大柏地戰(zhàn)斗
）,大獲全勝。
1933 年夏天，毛澤東重新經(jīng)過(guò)大柏地，觸景生情，寫了這首詞。這首詞以歡快的筆調(diào)，描繪了一幅色彩斑瀾的大柏地雨后的壯麗景色。全詞情景交融，抒發(fā)了作者的革命豪情，表達(dá)了革命者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)美的看法。
作業(yè)
朗讀詩(shī)文，讀出磅礴的氣勢(shì)；
背誦詩(shī)文。
自我評(píng)價(jià)
能完成識(shí)字寫字目標(biāo)。
朗讀課文，讀出磅礴的氣勢(shì)。背誦課文。
領(lǐng)悟詩(shī)句表達(dá)的情感，感受紅軍大無(wú)畏的革命精神。
我能夠……
我可以獲得……張笑臉
獎(jiǎng)

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