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(共23張PPT)
這是一只 的大老虎。
19 一只窩囊的大老虎
作
者
簡
介
江蘇蘇州人，中國少年兒童出版社社長、總編輯兼《中學(xué)生》主編。主要作品：曾先后參與和領(lǐng)導(dǎo)編輯大型叢書《少年百科叢書》《中國歷史小叢書》《中國歷史故事集》《兒童自然科學(xué)叢書》等。
葉至善
用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方多讀幾遍。
2、難讀的句子多讀幾遍，讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。
3、默讀課文，想一想，作者按照什么順序？寫了一件什么事情？
我
會
認(rèn)
窩囊 露面 殷切 角色 哄堂大笑
羨慕 笨拙 撇嘴 霉味 唉聲嘆氣
虧得 啊嗚 砸鍋 豁虎跳
露
lòu（ ）
lù（ ）
暴露
露面
露馬腳
揭露
露水
角
jué（ ）
jiǎo（ ）
角色
旦角
角度
視角
哄
hōnɡ（ ）
hǒnɡ（ ）
哄堂大笑
哄騙
hònɡ（ ）
一哄而起
哄人
起哄
課文圍繞著“一只窩囊的大老虎”寫了哪些內(nèi)容？
《一只窩囊的大老虎》是作者回憶他童年的時候，在一次班級演出時上臺扮演老虎，結(jié)果演砸鍋的故事。
這篇文章分為幾部分來寫的？先寫什么？后寫什么？
按照課文的寫作順序，可以歸納為三部分：
第一部分（1～2），寫“我”一直想上臺表演；
第二部分（3～19），寫“我”上臺扮老虎，演出沒成功；
第三部分（20～21），寫“我”演出失敗后尋找失敗的原因。
第二課時
課文講了一件什么事？是按什么順序講的？
回
顧
導(dǎo)
入
作者按照事情發(fā)展的順序，回憶他童年的時候，在一次班級演出時上臺扮演老虎，結(jié)果演砸鍋的故事。
細(xì)
讀
品
味
我一直沒在臺上露過面，看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。
這時作者是期盼的心情。“羨慕”“多想” 表現(xiàn)了作者強烈盼望想?yún)⒓友莩龅男睦怼?br/>細(xì)
讀
品
味
有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
殷切期待
“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。
自信
細(xì)
讀
品
味
只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。
因為作者過于緊張的心理，致使“臉上一陣熱”。
臉上一陣熱
我沒有回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。
說明了作者當(dāng)時嘴上沒有承認(rèn)，但心里卻很自責(zé)。
結(jié)合文中描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句，說說在整件事中，“我”的心情有哪些變化？
“我”的心情 原 因
期待表演 想在臺上露臉，獲得大家的掌聲。
充滿自信 經(jīng)過老師的指導(dǎo)，“我”覺得表演老虎很簡單。
緊張、狼狽 上場前緊張，表演時動作笨拙逗得大家哄堂大笑。
疑惑 為什么不會豁虎跳就不能扮老虎？為什么沒豁虎跳就會惹起哄堂大笑？
我
會
說
心理活動的描寫
心理活動是指我們的心情和心里的想法，故事中的“我”把自己演出前后的心理活動變化寫得豐富而生動。
我
小
結(jié)
下面這些情況你遇到過嗎？你的心情會是怎樣的，又會想些什么？
下午，我和同學(xué)們在操場上玩游戲，你追我趕玩得很開心。忽然，李明不小心把我碰到了，我……
這時同學(xué)們都圍了上來，問我怎么樣，有的同學(xué)責(zé)怪李明，李明也承認(rèn)了錯誤，這時我……
這時李明笑嘻嘻地對我說：“對不起，我不是故意的。”看到他這么不誠懇，我……
我
來
用
學(xué)完了課文，你還知道其他名人的童年趣事嗎？
拓展延伸
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。
片段欣賞
拓展延伸
單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。
課
后
作
業(yè)

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