資源簡介

(共15張PPT)
18牛和鵝
寫生字
整體感知
默讀課文及批注，想想這篇課文寫了一件什么事。
欺負牛，害怕鵝
被鵝追趕
改變態度
互動課堂
1、課文中的學習小伙伴閱讀本文時，一共作了幾處批注？分別從哪些角度批注的？
批注一
事情真的是這樣嗎？
有疑問
批注二
逃跑—被鵝咬—呼救，那種驚慌失措寫得很真實。
寫得好
批注三
鵝之前多神氣，現在多狼狽啊。
有體會
“掛著淚笑”，事情的變化對“我”來說太突然了。
批注四
有體會
批注五
看來鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負人了。
有啟發
2、請你默讀課文，試著從不同角度給文章作批注吧！
課堂檢測
給下列形近字組詞。
模( ) 概( ) 脫( ) 掐( )
摸( ) 既( ) 說( ) 焰( )
激趣導入
你知道牛和鵝的眼睛有什么魔法嗎？
牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。
人比牛大
人比鵝小
牛是怕人的
鵝不怕人
寫明欺負牛，懼怕鵝的原因
互動課堂
敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！
有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。
我那時雖然不敢這樣，可是用拳頭錘錘牛背還是敢的。
我們看到牛的動作：
孩子們膽大妄為
牛寬容大氣
我們看到鵝的動作：
總是遠遠的站在安全的地方，才敢看它。
要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。
孩子們懼怕
鵝膽大妄為
我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。
都不說話
悄悄地
體現出“我們”對鵝的恐懼
互動課堂
見到鵝
被鵝追趕
孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不動了。這時，
帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上我了，嘎嘎，它張開嘴，一
口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。
我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大
概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”
心驚肉跳
膽戰心驚
獲得幫助
他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎叔
的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到
了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。
握住
提
摔
甩
這一摔是那么痛快，遠處的孩子們全笑了起來，我也掛著淚笑了。
互動課堂
金奎叔：
鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。
我：
因為鵝把我們看得比它小哇！
金奎叔：
讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，
那咱們可不答應，就得掐住它的脖子，把它摔到池
塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們。
改變態度
互動課堂
以前 后來
“我”對牛
“我”對鵝
鵝對“我”
不怕，敢欺負
不再欺負
怕，見到就繞開走
不怕
追趕、欺負、撲打
不敢咬“我”
互動課堂
說一說：為什么“直到現在，我還記得金奎叔的話”？
1、因為金奎叔的話讓“我”改變了對“牛”和“鵝”的看法和態度，這在“我”童年生活中是印象很深的事情。
2、“我”還從金奎叔的話中明白：要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理欺負你，要敢于制止他，也不要因為自己強，就欺負別人。所有這些，對“我”都具有深遠的意義，因此，直到現在，“我”還記著金奎叔的話。
說一說：學完本課后，你得到了怎樣的啟示？
要從客觀的角度看待周圍的事物，從不同的角度會得到不同的結果的道理。

展開更多......

收起↑