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(共35張PPT)
19 父愛之舟
第1課時
李森祥《臺階》
舒乙《父子情》
名人名篇中的父親
　　吳冠中 （1919—2010），江蘇宜興人，當代著名畫家、油畫家、美術教育家。中國畫代表作：《春雪》《長城》等。油畫代表作：《長江三峽》《北國風光》《小鳥天堂》等。
作者簡介
讀一讀
蠶繭 枇杷 報考 客棧
心疼 席子 冤 枉 恍惚
高蹺 蚌精 糖果 偏僻
jiǎn
zhàn
yuān
wǎnɡ
qiāo
hū
pì
字詞識記
委屈 紙屑 啟迪 釘鞋
撩起 陪嫁 畢業 繳費 糶稻 落榜 搖櫓 煮飯 兼職 嘲笑 粗魯 枕邊
dí
jià
bǎnɡ
cháo
jiān
jiǎo
zhěn
繭
棧
冤
枉
惚
蹺
嫁
僻
繳
迪
嘲
榜
兼
枕
寫一寫
按結構給這些字分類。
迪
啟
屑
席
疼
考
左右結構
上下結構
半包圍結構
蠶
畢
煮
糖
釘
陪
枕
詞語解釋
根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。
（ ）：形容聚集的人極多。
（ ）：離城市或中心區遠，交通不便。
（ ）：開導；啟發。
（ ）：指本來不必花而花的錢。
（ ）：（痕跡、印象、功績、事實、
道理等）經過相當時期逐漸消失。
人山人海
偏僻
啟迪
冤枉錢
磨滅
默讀課文，概括文章主要寫了哪幾件事。
（1）父親養蠶賣繭給“我”買枇杷。
（2）父親送“我”上學住便宜客棧，心疼“我”
被蟲咬要換房。
（3）逛廟會，父子倆吃涼粽子；父親給“我”
買豆腐腦；父親給“我”做萬花筒。
整體感知
（6）父親送“我”報考師范學校，不搖櫓的
時候，就抓緊時間為“我”縫補棉被。
（5）父親給“我”湊學費，送“我”上學，
給“我”鋪床。
（4）雨雪天父親送“我”上學。
快速默讀課文，劃分層次并歸納各層大意。
夢中驚醒，回憶往事。
夢中回憶，父愛濃濃。
再寫夢醒，淚濕枕邊。
聯系父愛與船
課文的標題“父愛之舟”有什么特點和作用？
線索
父愛的承載作用
串聯全文
理解文題
虛實結合，化抽象為具體。
蘊含豐富情感
課文品讀
朗讀第1自然段，了解文章開頭的特點。
是昨夜夢中的經歷吧，我剛剛夢醒!
夢境引發回憶
第2課時
學習第2-9自然段，品味作者的夢境。
場景一：賣繭子，給“我”買枇杷。
朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……
生活點滴
疼愛
辛勞
場景二：心疼“我”被蟲咬要換房間。
我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉去報考學校和上學，總是要借用姑爹那只小漁船。
這里第一次提到小漁船，初點文題。
看到“我”被臭蟲咬，父親有什么表現？
“我”呢？
換個較好的房間
平時節省到極點
寧愿被咬也不愿花錢換房間
場景三：逛廟會。
我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。
盛大的廟會
極富地方特色的風俗畫
我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。
盛大的廟會
清貧的父子
家境貧困
父親還為“我”做了哪些事？
買不起玩具，親自給“我”制作萬花筒。
給“我”買熱豆腐腦，自己卻不吃。
他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。
場景四：雨雪天背“我”上學。
支持“我”讀書
背“我”上學，艱難前行
兒子
深愛
感激
動作描寫
場景五：為“我”湊學費，鋪床。
家里人是怎么為“我”湊學費的？
“我”有什么感受？
　　這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。
“新滋味”具體包含哪些？
家里的窘況
不能為家庭分憂的愧疚
對父母的感激
對家的依戀
為了節省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，
父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在
小艙里睡覺。
場景六：送“我”報考師范學院。
再次點題
心疼兒子
我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！
思考：這段文字好在哪里？
樸素的文字中蘊含真情。
敘述與抒情相結合。
但我也睡不好，因為確確實實已意識到考不取的嚴重性，自然更未能領略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。
想一想：作者為什么未能領略到途中的詩情畫境呢？
場景七：為“我”縫補棉被。
朗讀第9自然段，體會其中的情感。
不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。
父愛的溫柔、細膩
縫補棉被
由這段文字，你想到了什么呢？
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。
——選自朱自清《背影》
父親的背影中蘊含著深沉的愛子之情。
表達了對父愛的感激和對父親的思念，升華了文章主題。
品讀最后一個自然段，感悟其作用。
……醒來，枕邊一片濕。
夢境開篇
引入回憶
深沉的愛子之情
賣蠶繭給“我”買枇杷
大雨大雪天背“我”上學
湊錢供“我”上學、替“我”鋪床
送“我”考學、夜晚輪換搖櫓
父愛之舟
送“我”入學、為“我”縫補棉被
夢醒流淚
結束回憶
板書設計
父愛點滴
想為“我”換房間
給“我”買豆腐腦、糊萬花筒
本文是一篇回憶性散文，以夢的形式呈現往事，描寫了作者和父親在一起的一個個生活場景，表現了父親對作者無微不至的深沉的愛，字里行間飽含著作者對父親的無限思念。
課文主題
拓展發散
父愛是寬闊的海洋，即使在我一事無成的時刻，也會包容我，把我納入他溫暖的胸膛。
縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親那堅挺的脊梁：即使是文學泰斗，也難以刻畫盡父親那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親對兒女的關愛。
　　1.和同學說說你在生活中感受到的父愛。
　　2.推薦閱讀：《傅雷家書》。
課外練習

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