資源簡介

(共49張PPT)
19
只有一個地球
課前預習
背景
1
“只有一個地球”，這是1972年在瑞典召開的人類環境會議中提出的響亮口號。本文以此為題，意在向人民敲響警鐘，呼吁人們應該珍惜自然，保護地球。
“只有”在文中地意思是僅有，突出了地球的珍貴和唯一。
視頻
字詞
2
1.初讀課文，完成：
（1）自讀課文，借助拼音，讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。
（2）查字典或聯系上下文理解詞語。
2. 交流學習情況
多音字
難
nàn 難民
nán 困難
例：由于救援物質越來越少，災區難（ nàn ）民們的生活越發困難（ nán ）了。
詞語解釋
漫游；游歷。
光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。
交叉；錯雜。
態度溫和，容易接近。
形容珠光等光彩鮮明。文中指各種星球光亮耀眼。
微小。
原指帝王給予賞賜，現泛指因憐憫而施舍。
大方；不吝惜。
遨游：
晶瑩：
交錯：
和藹：
璀璨：
渺小：
恩賜：
慷慨：
節制：
枯竭：
濫用：
威脅：
目睹：
別無去處：
限制或控制。
（體力、資財等）用盡；窮竭。
胡亂或過度的使用。文中指胡亂或過度的使用化學品。
用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。
親眼看到。含“睹”字的詞語還有：熟視無睹、耳聞目睹、有目共睹、先睹為快等。
再沒有別的地方可去。
課文詳解
想一想：
同學們，認真朗讀，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內容。思考：課文圍繞著地球講了哪幾個方面的內容？理清文章脈絡。
根據課文填空：
因為人類活動的范圍( ),而地球上（ ），人類不能指望( )，所以我們要（ ）。
很小很小
自然資源也是有限的
在破壞了地球以后移居到其它星球上去
精心保護地球
第一部分(1－2)
地球的美麗壯觀與渺小。
第二部分(3－4)
地球所擁有的自然資源有限。
第三部分(5—7)
人類無法移居的事實。
第四部分(8—9)
人類應精心保護地球。
理清層次
19
只有一個地球
字音配對
“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發出的感嘆。
可愛
破碎
“可愛”，是因為地球無私地養育著人類，孕育著萬物。
“破碎” 一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害。
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。
奇山
飛瀑
1
2
3
4
藍天
草地
森林
冰山
湖泊
大海
高原
建筑
“地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親。”
“地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親。”一句有什么特點呢？
1.這句話是作者對 的贊美，突出了地球的 ，體現了作者對地球的 。
2.這句話運用什么說明方法？
句中將 比作 。
地球
可愛與美麗
熱愛之情
地球
母親,搖籃
地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親。
打比方
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。
作比較
列數字
作者運用作比較、列數字的說明方法說明地球在茫茫的宇宙中很渺小。
作者這樣寫的目的是說明地球很小，人類的活動范圍是非常有限的，人類應該珍惜和保護地球。
礦物資源
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。
說明礦產資源形成時間久，來之不易。
列數字
說明礦產資源有限，不節制會加速礦產資源的枯竭，體現出地球“易碎”，因此，要合理開采，珍惜地球資源。
但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
水資源
水資源
地球上只有地下水、湖泊、河流與小溪中的淡水可以被人、動物、植物利用，地球可以供給陸地上生命的水量不到總水量的1%.可見，淡水資源是有限、珍貴的，它被污染會更加減少可供動植物和人類使用的淡水量，因而直接會影響到地球上生命的生存。甘肅的水資源非常缺乏，人均占有量僅為全國人均水平的二分之一。
珍惜水資源，從我做起！
然而現在的地球卻已是傷痕累累……，那是因為……
因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
濫砍亂伐
毫無節制地開采
大肆捕殺
水污染
大氣污染
生活垃圾
你知道地球每天在發生著什么變化？
每天，我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。 每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴重破壞著保護地球的外殼。 每天，我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。 每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。 每天，我們的地球有55000公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。 每天，我們的地球有800億噸水在悄然流失。
100年前：每四年滅絕一種動物。
80年前：每年滅絕一種動物。
現在：每13分鐘滅絕一種動物。
洪水泛濫
干旱
雪災
泥石流
有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？！
科學家已經證明,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內,沒有適合人類居住的第二個星球。
“至少”一詞是強調了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。
至少
40萬億千米
“40萬億千米”直觀地表明了距離的遙遠，遠到人類根本無法到達。從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。
人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？
舉例子
作者舉例子說明，即使能移民，也是很遙遠的事情，所以應該珍惜保護地球。
“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發出的感嘆。
只有一個地球，我們要精心地保護！
地球被破壞了，我們將別無去處，因為只有一個地球。
地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的
地方得到補充。因
為只有一個地球。
我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！
根據課文填空：
因為人類活動的范圍( ),而地球上（ ），人類不能指望( )，所以我們要（ ）。
很小很小
自然資源也是有限的
在破壞了地球以后移居到其它星球上去
精心保護地球
課文小結
拓展延伸
媽媽只有一個，
地球只有一個，
地球是大家的好媽媽，
我們該為她做些什么？
想一想，我們可以為地球媽媽做些什么呢？
不亂扔垃圾
節約用水
愛護花草樹木
保護地球的宣傳語
為了生存，保護地球。
除了腳印，什么也別留下。
保護地球=熱愛媽媽。
為了我們的地球母親，請不要向她的血管里注入廢水。
主旨歸納
課文層次分明、脈絡清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學家研究的成果證明，當地球資源枯竭時，人類目前無法移居到第二個適合的星球上；最后告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態環境。
作業
1.摘抄課文中喜歡的句子。
2.完成導學案和補充習題冊。
感謝您的觀看
HAPPY CHILDREN

展開更多......

收起↑