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(共55張PPT)
玲玲的畫
語文 二年級 上冊
兒童畫 繪畫是兒童普遍的一種喜好，它在發展兒童智力、對兒童進行美育等方面有著不可忽視的作用。兒童善于表現成人所不易注意的另一個世界。這個世界帶有很強的想象成分。比如他們畫自己，而畫面上的自已經常出現在想象的特殊環境之中，如與外星人、機器人、擬人化了的小動物們在一起。通過這類畫，我們看到了未來的希望。兒童畫是現實與理想的結合，在孩子們的心中，世界是美好的、多彩的。
在我們的生活中，有些事特別有意思，只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。同學們，你們在生活中遇到過這樣的事嗎？今天，我們一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她是怎樣解決的
玲
詳
幅
評
獎
líng
xiáng
fù
píng
jiǎng
催
cuī
叭
bā
臟
報
另
及
懶
zāng
bào
lìng
jí
lǎn
并
bìng
糟
zāo
肯
kěn
我會讀
líng
玲
形聲字。“王”像一串玉。“玲玲”用來形容玉器碰擊時發出的清脆的聲音。
王
+
令
=
玲
形似字
候
猴
hòu
等候
hóu
猴子
幅
fú
副
熟字比較
一幅畫
bào
報
畫
fú
幅
píng
評
jiǎng
獎
lìng
另
jí
及
ná
拿
huà
hòu
候
bìng
并
我會寫
畫、幅、評、獎、候、 報、另、及、拿、并
全包圍：畫
0
上下結構：獎、另、拿、并
左右結構：幅、評、候、報
獨體字：及
畫
huà
組詞：畫畫
幅
fú
組詞：一幅畫
評
pínɡ
組詞：評選
獎
jiǎnɡ
組詞：獎狀
候
hòu
組詞：氣候
報
bào
組詞：報名
另
lìnɡ
組詞：另外
及
jí
組詞：及時
拿
ná
組詞：拿起
并
bìnɡ
組詞：并且
jué （主角）
角
jiǎo（角落）
坐在角落里的那位就是今天的主角。
多音字
滿意——滿足
收拾——整理　
仔細——認真
端詳——打量　
近義詞
高興——難過
壞——好
臟 — 凈　
仔細——馬虎　
反義詞
參加：加入某種活動。
詞語解釋
端詳：仔細地看。
滿意：滿足自己的愿望。
懶洋洋：沒精打采的樣子。
收拾：整頓，整理。本課指把畫筆整理好。
詞語辨析
滿意 滿足
相同點：都含有“符合心意”的意思。
不同點：“滿意”指滿足自己的愿望或符合自己的心意，側重于不欠缺什么了。“滿足”指感到已經足夠，側重于事物的量達到符合心意的標準。
同學們默讀課文，全文共有多少個自然段？（標上序號）
全文共有9個自然段。
同學們簡要說一說課文寫了一件什么事情？
本文寫玲玲非常滿意的一幅畫被弄臟了，在爸爸的啟發下，她在臟的地方畫了一只小花狗，使整張畫看上去更好的事情。
這三幅畫分別對應課文中哪三個自然段呢？在這三個自然段前做上記號。
第一自然段
第四自然段
第八自然段
玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。
玲玲畫的《我家的一角》“明天就要參加評獎了”。
讀了第一自然段，你知道玲玲得意的原因是什么嗎？
同學們展開想象，說一說玲玲一邊端詳著自己的作品，一邊會想什么呢？
這幅畫線條流暢，色彩搭配簡直太好了！我的畫一定能獲獎！
“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把畫筆收拾一下就去睡。”
“又”字說明爸爸不是第一次催玲玲了，也說明玲玲畫這幅畫花了很長時間。
同學們想一想你從“又”字里讀出什么了？
就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。
玲玲傷心地哭了起來。
因為這樣一來明天就不能參加比賽了。
畫弄臟后玲玲的心情發生什么變化了？為什么呢？
“怎么了，玲玲？”爸爸放下報紙問。
“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。”
爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”
“仔細”一詞說明了什么？
“仔細”說明爸爸進行了仔細的觀察和認真的思考。并給玲玲提出好的建議。
玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。
這段話寫出了玲玲在開動腦筋想解決問題的辦法。她很巧妙地解決了畫筆把畫弄臟的問題。
玲玲的心情為什么會有這樣的變化？
玲玲得意是因為對自己的畫很滿意；傷心是因為把畫弄臟了，重新畫有來不及；滿意是因為在爸爸的啟發下畫了一只小花狗，整張畫看上去更好了。
爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。”
爸爸的話是從玲玲修改畫作這件事引發出來的感想，是文章的中心句，起到點明主題的作用。
同學們回顧課文，說一說文中的“壞事也能變成好事”中，“壞事”“好事”各指什么？
壞事：玲玲不小心把畫弄臟了，又來不及再畫一幅。
好事：在爸爸的啟發下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花拘，巧妙地掩蓋了弄臟的地方，使畫增添了家的溫馨，結果整張畫看上去更好了。
同學們想一想從中你受到了什么樣的啟示？
說明在日常生活中事情弄糟了并不可怕，只要我們開動腦筋，就能想辦法把壞事變成好事。因為好事和壞事可以互相轉化。今后我們遇到這樣的事也要向文中的爸爸和玲玲學習，沉著冷靜，肯動腦筋。
心靈感悟
遇事多動腦筋想辦法，就能夠巧妙地解決問題。如果放下置之不理，那么問題可能會變得更嚴重。文中的玲玲不小心把畫弄臟了，但是她卻巧妙地解決了。生活就是這樣，只要善于思考，壞事往往就會變成好事。
玲玲的畫
弄臟
在弄臟的地方畫小花狗
更好
--壞事
動腦筋彌補
壞事變好事
--好事
板書設計
本文中玲玲的情感變化是文章的主要線索，爸爸富有哲理的話揭示了文章的主題，使我們從中受到啟發，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。
課文主旨
寫法借鑒
通過心情變化，刻畫人物形象
課文中玲玲的心情因為畫而出現了多次變化：先是畫好畫后的“得意”，再是畫被弄臟后的“傷心地哭”，最后在爸爸的啟發下巧妙地將污漬變為畫的一部分而“滿意地笑”，可見她是一個做事認真、心靈手巧的孩子。
在寫作中，我們要注意根據
情境的變化，刻畫人物當時的
心情，展現人物的形象。
知識拓展
一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。
另外(lìng　líng)　　 端詳(yáng　xiáng)　　　　　懶洋洋(lài　lǎn) 評獎(jǎng　jiǎng)　　 　
√
√
√
√
隨堂練
1.玲玲把畫筆收拾好了。(改成“被”字句)
____________________
2.在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？(仿寫句子)
___________________不是___________
二、比一比，誰填得多。
畫筆被玲玲收拾好了。
在這兒放盆花
很好嗎？
謝謝！再見！

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