資源簡介

(共58張PPT)
6.將相和
交流討論
關于閱讀，你有什么好的方法或心得體會和大家分享呢？結合課文談一談吧!
遇到不懂的詞語我就暫時忽略，不回讀。比如我只知道“澠池”是地名，“缶”“瑟”是兩種樂器，雖然不明白詞語的具體意思，但是不影響理解課文，所以我就沒管它們，繼續讀下去。
司馬遷，字子長，西漢史學家、文學家。代表作《史記》，是中國歷史上第一部紀傳體通史，對后世影響極大，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”
本文選自《史記·廉頗藺相如列傳》。
作者簡介
請大家用較快的速度默讀課文，并記下所用的時間。
初讀課文
將相 和氏璧 大臣 強逼 允諾
劃歸 典禮 廉頗 抵御 推辭
侮辱 擊缶 上卿 戰袍 請罪
zuì
jiànɡ
bì
chén
qiǎnɡ
nuò
huà
lián
dǐ yù
cí
rǔ
fǒu
qīng
páo
diǎn
學習字詞
詞語我會認
結合意思記憶字形
璧
bì
古代的一種玉器，扁平，圓形，中間有小孔，所以是玉字底。
學認字
袍
páo
中國傳統服裝的一種，指直腰、過膝大衣，所以是衣字旁。
抱
包
學認字
抵、御：抵擋。
侮、辱：使羞恥。
推、辭：躲避、推托。
學認字
dǐ
cí
rǔ
yù
1.戰國時，秦國很強（ ）大。
強迫
強大
強壯
勉強
倔強
2.他這次考試應該能勉強（ ）及格。
3.他有些倔強（ ）。
qiánɡ
qiǎnɡ
jiànɡ
多音字我會讀
強
qiáng
jiàng
qiǎng
削鉛筆
1.秦國削（ ）弱了趙國的勢力。
削弱
剝削
削皮
2.我會自己削（ ）鉛筆。
xiāo
xuē
削
xuē
xiāo
2.夜幕降臨，趙老爺子劃（ ）船離開了小島。
1.秦王把允諾劃（ ）歸趙國的十五座城指給他看。
huá
huà
計劃
劃歸
劃船
劃算
劃
huà
huá
生字我會寫
召
臣
議
缺
宮
會寫字
zhào
音序：
Z
上下
偏旁：
刀
5
形近：
召回
筆順：
組詞：
結構：
筆畫數：
招收
chén
音序：
C
獨體
偏旁：
臣
6
形近：
大臣 賢臣
筆順：
組詞：
筆畫數：
巨大
結構：
quē
音序：
Q
左右
偏旁：
缶
10
形近：
缺少
筆順：
組詞：
筆畫數：
決定
結構：
yì
音序：
Y
左右
偏旁：
讠
5
形近：
會議 建議
筆順：
組詞：
筆畫數：
儀式 禮儀
結構：
xiàn
音序：
X
左右
偏旁：
犬
13
形近：
貢獻 獻身
筆順：
組詞：
筆畫數：
楠木
結構：
gōng
音序：
G
上下
偏旁：
宀
9
形近：
皇宮 宮門
筆順：
組詞：
筆畫數：
官員 當官
結構：
nuò
音序：
N
左右
偏旁：
讠
10
形近：
諾言 許諾
筆順：
組詞：
筆畫數：
倘若 假若
結構：
diǎn
音序：
D
上下
偏旁：
八
8
形近：
經典 典禮
筆順：
組詞：
筆畫數：
歌曲 樂曲
結構：
zuì
音序：
Z
上下
偏旁：
罒
13
形近：
罪過 得罪
筆順：
組詞：
筆畫數：
罰款 懲罰
結構：
chāo
音序：
C
左右
偏旁：
扌
7
形近：
抄寫 摘抄
筆順：
組詞：
筆畫數：
美妙
結構：
qiè
音序：
Q
左右
偏旁：
忄
8
形近：
膽怯 怯場
筆順：
組詞：
筆畫數：
辦法 方法
結構：
jīng
音序：
J
左右
偏旁：
刂
9
形近：
荊棘 荊門
筆順：
組詞：
筆畫數：
刺繡 刺刀
結構：
jù
音序：
J
左右
偏旁：
扌
7
形近：
拒收 拒絕
筆順：
組詞：
筆畫數：
柜子 鞋柜
結構：
整體感知
“將”和“相”分別是誰呢？他們為什么和好？之前又是因為什么“不和”呢？
快速閱讀課文，課文圍繞廉頗、藺相如講了哪幾個故事？試著用小標題概括。
課文講了三個故事。
第一個故事（第1~9自然段）：完璧歸趙。
第二個故事（第10~14自然段）：澠池會面。
第三個故事（第15~17自然段）：負荊請罪。
脈絡梳理
起因：秦王企圖騙取趙國
的和氏璧。
經過：藺相如機智勇敢斗
秦王。
結果：藺相如完璧歸趙，
被封為上大夫。
第一個故事
戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。
戰國時期，秦國因為在商鞅變法后，國力大增，成為了戰國時期最強大的國家之一。秦國位于中原地區的西部，擁有廣闊的領土和豐富的資源，這為秦國的強大提供了有力的物質基礎。同時，秦國還擁有一支強大的軍隊，以及先進的戰術和戰略，這使得秦國在戰爭中往往能夠取得勝利。
由于秦國的強大，它經常進攻其他的國家。這些戰爭不僅給被侵略的國家帶來了巨大的災難和破壞，也使得整個戰國時期的局勢更加動蕩不安。然而，這些戰爭也促進了各國之間的交流和融合，為后來的統一打下了基礎。
行動：當滿朝文武為難時，藺相如挺身而出。
語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來。”
機智
勇敢
完璧歸趙
行動：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。舉起和氏璧就要向柱子上撞。
語言：“我看您并不想交付十五座城。現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋就和璧
一起撞碎在這柱子上！”
不畏強暴
機智勇敢
送璧回國后，面對秦王，藺相如又用一個假設句“如果……”暗示秦王，主動權還在秦王手里，可見藺相如的有勇有謀。
到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，( ) 地說：“和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十
五座城交給我國，我國馬上
派人把璧送來，決不失信。
不然，您殺了我也沒有用，
天下的人都知道秦國是從來
不講信用的！”
大大方方
小結
秦王企圖騙取趙國的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國利用秦王說的以城換璧的話，隨機應變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機智勇敢地和秦王斗爭，做到了完壁歸趙，被封為上大夫。
2、找出人物的語言、行動的句子，說說廉頗的性格特點。
答：起因: 廉頗認為藺相如官職雖然升得快，但他并沒有真才實學。經過:大街上當眾攔截藺相如的馬車;結果: 廉頗得知了藺相如躲避自己的原因，感覺慚愧，于是光著上身背著荊條來到藺相如府上請罪。從此二人和好。
讀第二個小故事，找出事情的起因、經過和結果
答：語言:“我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一 X 嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺!“--反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點。
行動:脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。--反映了廉頗以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點。
行動：他向前走了幾步，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來。
語言：“希望您能擊缶助興。”“您現在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”
大義凜然
不顧個人安危
澠池會面
藺相如說：“您現在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛士竟不敢上前。
勇 敢
不畏強權
秦王沒占到便宜。他知道廉頗已經在邊境上做好了準備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。
秦王在澠池之會上沒有占到便宜，他的傲慢和不尊重行為被藺相如挫敗。秦王意識到，廉頗已經在邊境上做好了戰斗準備，如果他對趙王采取進一步的行動，就可能會引發戰爭。因此，他不敢對趙王怎么樣，只好讓趙王回去。
思考：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現了藺相如怎樣的性格特點？
維護國家的榮譽、維護趙王與趙國的尊嚴。
表現了藺相如為了國家的榮譽、不畏強暴、機智勇敢的高尚品質。
藺相如在澠池之會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。
藺相如在澠池之會上再次立功，通過智慧和勇氣維護了趙國的尊嚴和利益。因此，趙王對藺相如進行了封賞，封他為上卿，這個職位比廉頗還要高。這表明趙王對藺相如的高度認可和賞識，也進一步彰顯了藺相如的智勇和忠誠。
解析課文
延遲
完璧歸趙
澠池會見
負荊請罪
起因：廉頗不服氣藺相如只靠一張
嘴，就得以晉升高位，想找
機會羞辱藺相如，將相之間
產生矛盾。
經過：藺相如處處回避、忍辱退讓。
結果：廉頗負荊請罪，將相和好。
第三個故事
行動：脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。
語言：“我廉頗立下了那么多戰功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定讓他下不來臺！”
居功自傲
狹隘率真
以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改
藺相如心平靜氣，曉之以理，充分顯示其以國家利益為重的胸襟抱負。
這段話展現了藺相如以國家利益為重的崇高品質。他并不計較個人得失，而是始終將國家的利益放在首位。他的智慧和胸懷贏得了人們的尊敬和敬仰。
當廉頗聽到藺相如的話后，脫下戰袍，背上荊條，登門請罪，體現了廉頗勇于改過的精神。
請你設計一段“負荊請罪”廉頗和藺相如的對話吧。
廉頗背上綁著荊條，跪在藺相如門前，慚愧得不敢抬頭，拱著手說：“藺上卿，罪臣知錯了，請藺上卿降罪責罰！”
藺相如吃驚地說：“廉將軍這是為何？快快請起！”
“不！”廉頗堅定地說，“往日罪臣嫉妒藺上卿，為了自己的名譽不顧國家安危，罪當萬死！請藺上卿責罰！”
“既然將軍知錯了，改正就行，何必這般請罪？你為趙國堂堂上卿大將軍，當街施跪，成何體統？”藺相如一邊說一邊扶廉頗起來。
“藺上卿，你深明大義，為了國家的安危而不顧自身名譽，實乃舍小家而顧大家的英雄，罪臣佩服！”
“既然將軍今天來我這里負荊請罪，說明將軍也是深明大義之人，不如我們以后就和睦相處，共同輔佐趙王，保衛趙國。”
“藺上卿說得好！我們只要和睦相處，趙國就如虎添翼！”
課文以秦趙兩國的矛盾為背景，通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個故事，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴、顧大局、識大體的可貴品質，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。將、相由“不和”到“和”，表現了他們二人以國家利益為重的情懷。
課文中心
6. 將相和
結構梳理
一、判斷下列說法的對錯。
2.藺相如幫助秦王拿回了和氏璧。（ ）
1.這篇文章是根據《史記》中的故事改編的。
（ ）
3.廉頗既戰功卓著又能言善辯。 （ ）
√
×
×
課堂演練
商議—（ ） 誠意—（ ）
抵御—（ ） 記錄—（ ）
商量
誠心
抵抗
記載
二、近義詞我會找。
跨學科學習
認識古代的樂器
缶
鐘
瑟
編磬
拓展延伸
通過一件事寫寫同學、朋友之間團結友愛的事，要寫清前因后果。
延遲
下 課
延遲
作者：司馬遷

展開更多......

收起↑