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(共47張PPT)
落 花 生
落花生指的就是我們所認識的花生，那為什么把花生叫作落花生呢？
花生又叫落花生，因為花生的
花在地上開花，花落了之后，子房柄就鉆到土里長成了花生，所以叫落花生。
作者簡介
許地山：筆名落華生，中國現代著名小說家、散文家。
主要作品：《綴網勞蛛》、《空山靈雨》、《鐵魚的鰓》等。
請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
自讀提示
半畝 居然 收獲 便宜 愛慕
矮矮 體面 吩咐 榨油 石榴
會認字
半畝 居然 收獲 便宜 愛慕
矮矮 體面 吩咐 榨油 石榴
mǔ
pián
ǎi
fēn
liú
zhà
mǔ
畝
半畝
fēn
吩
吩咐
zhà
榨
榨油
pián
便
便宜
liú
榴
石榴
ǎi
矮
矮矮
多音字運用
運用：這種智能機器不但價格便（pián）宜，而且使用起來十分方便（biàn）。
便
_______便宜
_______方便
pián
biàn
mǔ
zhà
pián
liú
ǎi
fēn
我會讀
便
矮
吩
畝
榴
榨
開辟---
開拓
居然---
竟然
愛慕---
喜愛
分辨---
辨別
便宜---
昂貴
愛慕---
討厭
居然---
果然
分辨---
混淆
近義詞
反義詞
分辨
根據意思猜詞語。
區分辨別 。 （ ）
打通;開拓。 （ ）
喜歡羨慕。 （ ）
表示出乎意料。 （ ）
價錢低。 （ ）
詞語解釋
開辟
愛慕
居然
便宜
詞語積累
描寫花生精神的詞語：
腳踏實地 埋頭苦干 謙遜樸實
不計名利 不求虛名 默默奉獻
我會寫
畝
播
澆
品
吩
咐
亭
榨
慕
矮
整體感知
（1）寫種花生、收花生。
（2）寫母親提議過一個收獲節，并為過收獲節做了準備。
（3～15）父親和我們邊吃花生邊議論花生，父親對花生品格的贊揚，使我們對花生產生敬佩之情。
課文解讀
作者重點寫的是什么呢？為什么？
重點寫了談論花生，因為在談論花生的過程中“我們”明白了父親想告訴“我們”的道理。
讀文理解
1．各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么？再寫什么？
2．課文中哪些詞語寫種花生的經過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？
先寫種花生，再寫收花生。
買種、翻地、播種、澆水；這些詞語是按種花生的順序
排列的，不能顛倒位置。
我們家的后園有半畝空地，母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，施肥，沒過幾個月，居然收獲了。
母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”：母親提出了建議，認為讓空地荒著很可惜，可以利用它來種花生。母親的這個建議既考慮到了空地的利用，也考慮到了孩子們的喜好。
我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，施肥：孩子們聽到母親的建議后非常高興，積極地參與到開墾空地和種植花生的過程中。他們購買了種子，進行了翻地、播種、澆水和施肥等一系列農事活動。
“居然”寫出了種花生的結果，也寫出了獲得收獲時大家出乎意料地高興的心情。 用“居然”一詞強調了大家那種驚喜的心情。
“居然”寫出了什么？在這里起什么作用？
細讀2—14自然段，討論思考：
1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？
2、父親拿什么來與花生進行對比？
3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢
晚上天色不太好，可是父親也來了，實在很難得。
這句話描述了盡管晚上天色不太好，但父親仍然參加了收獲節，這讓作者感到非常難得。這里用“可是”表示轉折，強調了父親的到來是出乎意料的。
花生的味美。
誰能把花生的好處
說出來？
花生的價錢便宜，
誰都可以買來吃，
都喜歡吃。這就
是它的好處。
花生可以榨油。
分角色朗讀對話部分，體會人物說話時的心情。
讀孩子們的話：
讀父親的話：
關注描寫花生好處的詞語，語氣要輕快，要表現出對花生的喜歡。
語氣要略顯深沉，要表現出父親的語重心長。
孩子們眼中的花生 父親眼中的花生
默讀第3～14自然段，你能說說花生有哪些特點嗎？
味道很美
可以榨油
價錢便宜
果實埋在地里
矮矮地長在地上
不好看
很有用
花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
對比：將花生和其他的水果進行對比，來體現花生的品質。
可貴之處
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道。
將花生樸實無華，默默無聞的特點描述出來了。
花生 桃子、石榴、蘋果
矮矮地 高高地
長在地上 掛在枝頭，
不能立刻分辨 一見就生愛慕之心。
不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心：父親將花生與桃子、石榴、蘋果等水果進行對比。這些水果的果實高懸在枝頭，鮮艷奪目，容易引起人們的愛慕之情。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”：父親通過描述花生的生長方式，進一步說明了花生的低調和謙遜。
這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生樸實無華、無私奉獻的可貴品質，表達了父親對花生的贊美。同時，父親借花生的特點，由物及人，借物喻人，教育“我們”要像花生一樣，做一個有用的人。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
語言描寫：描寫爸爸對我們的諄諄教誨。
人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
展示了作者對人生價值的思考，他認為一個人的價值不僅僅體現在外表和社會地位上，更重要的是對他人和社會的貢獻。作者通過這句話呼吁人們關注實際行動和內在品質，而不僅僅是追求表面的虛榮和形式。
回答問題
“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
1、什么叫有用？
2、對誰有用？
3、 “體面”是什么意思？
4、“講體面”是什么意思
（有真才實學）
（別人、社會、國家）
（外表）
（講究外表）
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
（升華主題）
父親在談話中所表達的觀點和期望對作者產生了深遠的影響，深深地印在了他的心中。
主旨歸納
本文圍繞落花生寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過程，著重寫了一家人過花生收獲節時議花生的情景。由花生的特點道出“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這個耐人尋味的道理，體現了作者不為名利、只求有益于社會的人生觀與價值觀。
落花生
種、收花生
板書設計
要做對他人對社會有用的人
嘗花生
議花生
做成好幾樣食品
好處：味美 榨油 便宜
種花生：買種、翻地、播種、澆水
收花生：居然收獲了
特點：果實埋在地里
（不好看、很有用）
1.看拼音，寫詞語。
課堂練習
fēn fù mǔ shù xiàn mù
（ ） （ ） （ ）
吩咐
畝數
羨慕
2. 比較下面的字，再組詞。
吩（ ） 慕（ ） 亭（ ）
份（ ） 暮（ ） 停（ ）
吩咐
羨慕
份數
暮色
亭子
停止
3.補充句子。
花生的好處很多，有一樣最（ ）:它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生（ ）之心。
可貴
愛慕
總結全文
課文以談花生的可貴之處，來說明做人的道理，是什么道理？
2 為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點？
（借物喻人，詳略得當）
（不圖虛名，默默奉獻）
了解作者
許地山，筆名落華生。留學美國多年卻從不穿西服，不抽煙不喝酒，大部分收入都用來買書；在香港大學任教時，他以系主任的身份還上20小時的課，對香港的文化教育事業做出突出貢獻。抗日戰爭期間，他為抗戰事業奔走呼號，以筆當槍，寫抗日小說，表達人民堅持抗戰的意志和堅強的民族自尊心，受到文藝界的極大好評，被認為是“中國小說界不可多得的作品”。1941年8月，許地山積勞成疾，英年早逝，年僅49歲。
他曾經說：“我要像落花生一樣，踏踏實實地做個淳樸的人，有用的人。我要為中華而生，為中華而奉獻。”
許地山為什么以“落華生”為筆名？
有著“落花生品格”的人
……
借物喻人

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